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为意义而交流,为启发而交流——英语课堂需要真实的对话

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校园英语 2016年第30期 108-108页

作者：倪玲首都师范大学初等教育学院

英语课堂的对话教师不能简单地认为是你问我答的会话,而是有意义、有启发的真实交流。以课堂对话为例,教师可以从问题引发、学生中心、评价反馈这三个方面使课堂对话真实、有意义。

关键词：英语课堂英语教师真实对话

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从虚假到真实:中小学师生课堂对话重建

当代教育科学 2014年第23期 25-29,55页

作者：吴欣娟娄立志鲁东大学教育科学学院

课堂对话是中小学课堂教学的主要方式,真实的对话不仅能实现课堂教学效果最大化,更有助于启迪师生间的平等对话关系,使教育走向对话和交往的新局面。但在实际课堂教学中,师生课堂对话普遍存在虚假现象,表现为师生话语权的单向化、对话... 详细信息

课堂对话是中小学课堂教学的主要方式,真实的对话不仅能实现课堂教学效果最大化,更有助于启迪师生间的平等对话关系,使教育走向对话和交往的新局面。但在实际课堂教学中,师生课堂对话普遍存在虚假现象,表现为师生话语权的单向化、对话方式的形式化和对话本质的理性化问题。为使课堂对话走向真实,促进课堂对话向双边化、实质化和人本化方向转变,应从师生话语权、对话方式及对话本质维度重新对其进行整体建构,使课堂对话成为促进学生有效发展的重要途径。

关键词：课堂对话虚假对话真实对话

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如何让语文课堂教学走向“真”“实”

现代中小学教育 2024年第6期40卷 32-35页

作者：李晓茹河南省南召县教师发展中心河南南召474650

真实的课堂是语文教学的生命,是语文教学的最高境界,更是打造生态课堂的源头活水。它以教师为主导,以学生为主体,以发展为主线,落实课堂实践,追寻真教实学。教学过程中,遵循教学原则,探索教学策略,构建学习体系,及时发现问题,促进学生发... 详细信息

真实的课堂是语文教学的生命,是语文教学的最高境界,更是打造生态课堂的源头活水。它以教师为主导,以学生为主体,以发展为主线,落实课堂实践,追寻真教实学。教学过程中,遵循教学原则,探索教学策略,构建学习体系,及时发现问题,促进学生发展,重点培养学生的语文综合能力,使学生的语文素养不断提高。语文教师以学生的听、说、读、写为基础出发点,引导学生自主学习、实践体验、灵活运用,让学生在课堂中真实地获取广博的语文知识。

关键词：真实对话目标激励教学与实践同步

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人大财政主官的一次对话

新理财(政府理财) 2012年第10期 50-53页

作者：吴冀不详

文中人物S先生为某省前财政主官,W先生为该省人大主官,W先生曾有长期财政工作经验。编者特邀请两位进行了一场人大与财政的真实对话。本文系对话实录。

关键词：财政财政金融省人大预算法真实对话人大代表编者功能缺失信息壁垒建设性意见监督权阴谋论

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以真实情境撬动真实课堂路径研究

课堂内外（小学教研） 2022年第1期 75-76页

作者：刘海丽通州区东方小学北京101100

教育的对象是人,人是世界上最复杂的存在。正是因为人的复杂与差异,使教育变得更加绚丽多彩。作为教师,必须了解学生的身心发展规律,读懂学生的所思所想,用真实的教学情境开启教学,激发学生的真实对话,撬动真实的课堂。想要实现这“三真... 详细信息

教育的对象是人,人是世界上最复杂的存在。正是因为人的复杂与差异,使教育变得更加绚丽多彩。作为教师,必须了解学生的身心发展规律,读懂学生的所思所想,用真实的教学情境开启教学,激发学生的真实对话,撬动真实的课堂。想要实现这“三真”,也就是要“走进孩子的世界”,让自己“变成一个孩子”,这就要求教师重返童心的世界。

关键词：真实情境真实对话真实课堂小学数学

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话语视野下的政策不决定及其消解途径

广东行政学院学报 2008年第5期20卷 41-45页

作者：向玉琼南京大学公共管理学院江苏南京210093

政策不决定关系到政策议程的设置进而影响到政策制定,后现代话语理论对不决定及与之伴随的权力封闭性提出了质疑与挑战。在话语视野中,政策不决定的根本原因在于公共政策的制定过程缺乏一些人的对话,无法保证话语的真实性。只有政策过... 详细信息

政策不决定关系到政策议程的设置进而影响到政策制定,后现代话语理论对不决定及与之伴随的权力封闭性提出了质疑与挑战。在话语视野中,政策不决定的根本原因在于公共政策的制定过程缺乏一些人的对话,无法保证话语的真实性。只有政策过程中实现自由、对等、公开的对话,才能避免因少数人对话所出现的官僚制独白,消解政策不决定的困境。

关键词：政策不决定后现代话语理论真实对话

美术教学与现代信息技术整合中的问题及其应对策略

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美与时代（美学）（下） 2007年第7期 127-128页

作者：刘新胜开封市杞县葛岗镇三中

信息技术在美术教学整合中发挥着重要作用。但也出现了一些问题,如容易造成人与人之间真实对话的缺乏,亲身体验的缺失,对文字信息的忽略,学生操作能力减弱,在网络资源过于丰富的情况中学生被动接受,缺乏主见等。文章提出一些对策,以有... 详细信息

信息技术在美术教学整合中发挥着重要作用。但也出现了一些问题,如容易造成人与人之间真实对话的缺乏,亲身体验的缺失,对文字信息的忽略,学生操作能力减弱,在网络资源过于丰富的情况中学生被动接受,缺乏主见等。文章提出一些对策,以有助于解决这些问题。

关键词：美术教学人与人兴趣网络资源个性心理特征现代信息技术真实对话

语文课堂让每个生命舒适生长──打造“生长式卓越课堂”实践与思考

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科学咨询(科技·管理) 2015年第11期 141-142页

作者：宋琴重庆市南川区隆化第二小学校

语文究竟是什么呢?记得曾有一篇文章是这么写的:天空中一丝云儿飘过,淡淡的,自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文……语文就是这样地充... 详细信息

语文究竟是什么呢?记得曾有一篇文章是这么写的:天空中一丝云儿飘过,淡淡的,自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文……语文就是这样地充满人文的气息,这样地独具语言的魅力,这样地充满生命的灵动。如何打造"生长式卓越语文课堂",让每一个生命都舒适生长,让语文课堂绽放生命灵动之美呢?1调活课堂气氛,让生命与生命真实对话

关键词：语文课堂真实对话卓越课堂生命

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外国人学德语系列听力教材编制特色

外语电化教学 1988年第3期 4-7页

作者：朱校廷

联邦德国波思Inter Nationes音像出版社自70年代初至80年代初,前后用了10余年时间,为外国人学德语出版了一套系列听力教材(简称“系列教材”)有6个教程:1.听说练习;2.日常情景会话(一);3.中学—大学—职业专题听力练习;4.意向会话;5.日... 详细信息

联邦德国波思Inter Nationes音像出版社自70年代初至80年代初,前后用了10余年时间,为外国人学德语出版了一套系列听力教材(简称“系列教材”)有6个教程:1.听说练习;2.日常情景会话(一);3.中学—大学—职业专题听力练习;4.意向会话;5.日常情景会话(二);6.专题意见陈述—赞成或反对。这些教程各具有自身特色,内容及训练

关键词：真实对话文字教材教程德语教学听力教材情景会话练习外国人编制