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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学

主题

  • 4 篇 活动样态
  • 2 篇 价值取向
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 展示课
  • 1 篇 儿童学习
  • 1 篇 语言实践型课堂
  • 1 篇 “语文实践活动”
  • 1 篇 人际关系
  • 1 篇 设计维度
  • 1 篇 实施策略
  • 1 篇 体验性学习场
  • 1 篇 商业街资源
  • 1 篇 跨学科学习

机构

  • 1 篇 新余市第九中学
  • 1 篇 江苏省南京市江宁...
  • 1 篇 南京市陶行知学校
  • 1 篇 江苏省苏州市吴江...

作者

  • 1 篇 李森
  • 1 篇 吴勇
  • 1 篇 吴建珍
  • 1 篇 章茜

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=活动样态"
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语言实践型课堂：价值取向、设计维度与活动样态
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语文建设 2024年 第20期 4-9+35页
作者： 吴勇 江苏省南京市江宁区教学研究室
语言实践型课堂是素养导向下小学语文课堂的应然模样。它能引导学生的语文学习走向深处，历经从语文知识到语言经验再到个体语言经验的三重转化，展现出深度学习的价值取向；语言实践型课堂的设计不仅仅着眼于知识技能的获得，更是在“... 详细信息
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跨学科学习中“语文实践活动”的特质、样态和设计要点
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语文教学通讯 2024年 第3期 17-18页
作者： 李森 南京市陶行知学校 江苏南京210019
语文实践活动是实施跨学科学习、发展核心素养的重要通道。笔者认为,跨学科学习任务群中的“语文实践活动”具备鲜明的特质和独特的样态。设计“语文实践活动”时,应基于活动样态,以整体性思维建构活动逻辑;基于素养考量,以一体化理念... 详细信息
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浅谈儿童体验性学习场的构建——以幼儿园“商业街资源的开发和利用”为例
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新课程研究 2024年 第16期 119-122页
作者： 吴建珍 江苏省苏州市吴江区鲈乡幼儿园
深度开发与充分利用商业街资源，对于儿童学习具有不可忽视的积极影响。商业街的资源丰富多样，如各种店铺、小吃、游戏等。通过参与商业街的活动，儿童可以接触到各种不同的场景和事物，从而更好地理解和掌握所学知识。商业街的资源和... 详细信息
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基于语文核心素养养成的展示课缺失分析
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文教资料 2017年 第26期 41-42页
作者： 章茜 新余市第九中学
展示课要求新的目的观、过程观和评价观。为培养核心素养，从课堂实践出发，以教学价值取向、教学交往方式、教学活动样态等生态哲学中影响课堂文化的三维坐标作为分析坐标，着力探讨展示课中的现状与不足。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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