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关于样例学习中样例设计的若干研究

心理学动态 2000年第2期8卷 45-49页

作者：许永勤朱新明中国科学院心理研究所北京100101

样例学习是人的自适应学习的主要方式之一 ,它在认知技能获取的早期阶段起着尤其重要的作用。该文主要对样例学习的历史背景、当前存在的几种样例学习方向进行了综述。

关键词：样例学习样例设计自适应学习认知技能历史背景研究方向

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基于SOLO理论的数列复习样例设计与实践研究——以等差、等比数列综合复习为例

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基于SOLO理论的数列复习样例设计与实践研究——以等差、等比数列...

作者：李隽易苏州大学

学位级别：硕士

数列一直是数学高考中的重点内容,其涉及的知识点较多,综合性又较强,而用于数列复习的课时却是有限的.如何提高复习课的效率,引起了人们的普遍关注.针对这一教学中的实际情况,研究者对某普通高中高二文科普通班实施了行动研究.研究分两... 详细信息

数列一直是数学高考中的重点内容,其涉及的知识点较多,综合性又较强,而用于数列复习的课时却是有限的.如何提高复习课的效率,引起了人们的普遍关注.针对这一教学中的实际情况,研究者对某普通高中高二文科普通班实施了行动研究.研究分两个阶段进行.第一阶段,通过文献研究,构建基于SOLO理论的样例设计框架,并在该框架的指导下设计了3课时的等差、等比数列综合复习样例,样例经由对3位资深教师的访谈,进行了完善.第二阶段,实施了基于数列复习样例的3课时课堂教学,在此过程中,对学生进行了先后7次测试,并选择了6位学生进行跟踪访谈,意在探查样例学习以及基于样例的教学对学生的影响.研究表明:(1)基于SOLO理论的样例设计框架是合理的,能够很好的指导教师针对具体教学内容设计和组织一课时或多课时样例.(2)遵循整体性、层次性、量力性和促进自我解释原则设计的SOLO样例,能得到教师与学生的认可,学习这些样例能使多数的、不同层次的学生得到收获.(3)基于SOLO样例的复习课教学,需关注学习诊断,整体设计教学;关注学生错误,辨析错误样例;关注典型困难,指导样例学习.如此即可达到提高复习效率、促进学生形成自学能力的效果.

关键词： SOLO理论样例设计数列复习

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高中三角函数样例设计的研究

高中三角函数样例设计的研究

作者：官红严苏州大学

学位级别：硕士

尽管高中数学新课程实施已有十多个年头，但高中生自主学习的现状仍不令人满意．组织良好的样例可以有效地促进学生的自主学习，发展学生的自主学习能力．本文梳理了样例设计的有关文献，给出了高中数学样例的设计框架，以三角函数为例... 详细信息

尽管高中数学新课程实施已有十多个年头，但高中生自主学习的现状仍不令人满意．组织良好的样例可以有效地促进学生的自主学习，发展学生的自主学习能力．本文梳理了样例设计的有关文献，给出了高中数学样例的设计框架，以三角函数为例设计样例供学生自主学习，以探索使用样例促进学生自主学习的方式．本文主要使用定性研究方法，包括文献法、访谈法．通过收集和查阅文献，梳理样例设计的相关理论和研究，在已有研究的基础上提出数学样例设计的框架．访谈的主要目的是考察样例对学生学习的作用，及师生对样例学习的看法．通过本文的研究得出以下结论：（1）以三个维度设计高中数学样例是可行合理的;（2）促进学生的自我解释与自我反思是样例设计的核心．从样例设计的角度，数学教与学以及教科书编写可得到如下启示：样例对老师的教学是一种很好的补充，样例是培养学生自学能力的一种途径，而为了更好地促进学生的学习，教科书的例题形式应该多样化．

关键词：样例设计三角函数样例学习

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高中几何教学中样例设计的研究

高中几何教学中样例设计的研究

作者：杨武菊云南师范大学

学位级别：硕士

样例是一种能够例说或表征较为抽象的概念原理的相对具体的实体,数学样例就是关于数学的样例,它是数学问题及其解答步骤的组合体,数学样例可以说明数学问题的解法,起到问题解决的示范作用。认知心理学表明,样例学习是一种非常有效的增... 详细信息

样例是一种能够例说或表征较为抽象的概念原理的相对具体的实体,数学样例就是关于数学的样例,它是数学问题及其解答步骤的组合体,数学样例可以说明数学问题的解法,起到问题解决的示范作用。认知心理学表明,样例学习是一种非常有效的增强学生的自主学习能力的方式,组织良好的样例可以有效地促进学生的自主学习,发展学生的自主学习能力。这项研究以昆明市某中学高二年级学生为研究对象,以高中“圆锥曲线”内容为载体,以样例设计理论为依据,对高中“圆锥曲线”内容进行样例设计。首先采用测验法,以认知负荷量表和样例补写材料为工具,确定“圆锥曲线”内容三个典型样例中的关键步骤;其次以样例设计理论和测验结果为依据,对“圆锥曲线”内容进行样例框架的编写,并在该框架下设计样例;最后以设计好的样例为自主学习材料,以问卷为工具,对学生学习后的情况做调查,调查内容主要包括:学生对数学样例和样例学习学习的看法、对所设计样例的看法。研究的结论主要有:第一,几何教学中,“圆锥曲线”内容的样例学习中是有关键与非关键步骤之分的;第二,以三维度(知识水平、知识类比、样例呈现形式)设计高中数学样例是可行合理的;第三,促进学生有效的自主学习是样例设计的核心内容。从样例设计的角度,数学教与学以及教科书的编写可得到如下启示:样例对老师的教学是一种很好的补充,样例是培养学生自主学习能力的一种途径,而为了有效地促进学生的学习,教科书的例题呈现形式应该多样化。

关键词：样例设计圆锥曲线样例学习

样例设计的心理学研究及其对小学数学教学的启示

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教育研究与评论（小学教育教学） 2020年第1期 28-33页

作者：朱梦喻平南京师范大学数学科学学院

心理学关于学习样例设计的研究,涉及样例的不完整设计、渐减提示设计、解释法设计、步骤编码设计以及多重样例的呈现方式设计等。将这些研究的成果应用于小学数学教学,可以得到的教学策略有:提供搭建完整样例的“脚手架”,设置样例的解... 详细信息

心理学关于学习样例设计的研究,涉及样例的不完整设计、渐减提示设计、解释法设计、步骤编码设计以及多重样例的呈现方式设计等。将这些研究的成果应用于小学数学教学,可以得到的教学策略有:提供搭建完整样例的“脚手架”,设置样例的解释提示语和子目标提示语,组织样例的同型题和远迁移题,将样例与练习交互呈现等。

关键词：样例设计小学数学渐减提示步骤编码同型题

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小学数学课堂样例设计与应用的调查研究

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2023年第8期 177-181页

作者：刘梦丹江苏省苏州市勤惜实验小学校

样例教学是数学教学中的重要部分，样例是联系知识、思想、方法的纽带，起到不可替代的作用。有效的样例设计能够帮助教师顺利进行教学，正确样例教学能够帮助学生掌握知识，举一反三。本文主要从知识的掌握、自主性的激发、数学思想的... 详细信息

样例教学是数学教学中的重要部分，样例是联系知识、思想、方法的纽带，起到不可替代的作用。有效的样例设计能够帮助教师顺利进行教学，正确样例教学能够帮助学生掌握知识，举一反三。本文主要从知识的掌握、自主性的激发、数学思想的渗透这三方面着手，探讨如何提高教师样例教学的效率，促进学生思维创新和发展。

关键词：样例设计样例教学自主认知数学思想

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浅析复杂数学问题样例的设计

社会心理科学 2013年第1期28卷 56-58页

作者：鞠嘉祎阚洁琼辽宁师范大学教育学院

样例学习的研究已经在多方面、多学科取得了很大进展,受到了高度的重视。本文主要介绍如何设计复杂数学问题的样例,以便学生能够更为深刻的理解和应用所学知识。

关键词：样例学习样例设计 modular样例

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样例学习的理论与实施

现代教育科学 2009年第6期 46-47页

作者：许志毅王英豪华东师范大学课程与教学系

样例学习是指学习者通过研习样例而习得专家的问题解决方法的一种学习方式。在课堂中实施样例学习,需要着重关注两个方面的问题。一是样例的设计;二是如何对学生的学习过程进行指导。这两方面问题的解决直接影响着学生的学习结果。

关键词：样例学习样例设计样例教学

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浅谈认知负荷理论对于样例学习的指导性作用

内蒙古教育（B） 2017年第12期 51-52页

作者：班宇威辽宁师范大学

认知负荷理论多年来对教学起着重要的指导作用,它为样例学习提供了认知方面的理论支撑,也对样例的设计提出了一定要求.根据其内部成分的互动性,即联系的紧密程度,学习材料也被进行了新的划分,深入探讨了教学中的学习者、学习材料和教学... 详细信息

认知负荷理论多年来对教学起着重要的指导作用,它为样例学习提供了认知方面的理论支撑,也对样例的设计提出了一定要求.根据其内部成分的互动性,即联系的紧密程度,学习材料也被进行了新的划分,深入探讨了教学中的学习者、学习材料和教学手段之间的联系.作者在此对认知负荷理论及其近年的发展做了介绍,并对该理论做了简要评述.

关键词：样例学习样例设计认知负荷成分互动