检索结果-南通市图书馆

科技成果管理与研究 2014年第2期 39-40页

作者：张翠英首珩湖南铁道职业技术学院湖南株洲412001

“校企合作”是学校培养高技能人才的必由之路，校企共同体的形式进一步创新、实践了校企合作的新形式，能够实现企业需求与人才培养之间的“零距离”，更有利于高技能人才的培养，文章就基于校企共同体的高技能人才培养进行了相关研究。

关键词：校企共同体高技能人才培养

基于校企共同体的顶岗实习职业素养教育杭职实践

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教育现代化 2019年第17期 55-57页

作者：童国通江平徐高峰练芳芳杭州职业技术学院

职业素养越来越成为现代用人单位在选择毕业生时关注的重点,良好的职业素养养成需要一个潜移默化的漫长过程。顶岗实习是人才培养过程中重要的一个实践教学环节,占据高职学生培养30%左右的时间,对学生职业素养养成教育具有重要作用。杭... 详细信息

职业素养越来越成为现代用人单位在选择毕业生时关注的重点,良好的职业素养养成需要一个潜移默化的漫长过程。顶岗实习是人才培养过程中重要的一个实践教学环节,占据高职学生培养30%左右的时间,对学生职业素养养成教育具有重要作用。杭州职业技术学院通过校企共同体培养平台构建、规范过程管理、落实企业主体的量化考核等方法,加强对学生在顶岗实习过程中的职业素养培养,实现高素质技术技能人才的培养目标。

关键词：职业素养顶岗实习校企共同体考核评价

职业院校基于校企共同体的兼职教师队伍建设研究

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发明与创新（初中生） 2019年第12期 95-96页

作者：彭朝晖潇湘职业学院

界定校企共同体兼职教师内涵,分析职业院校兼职教师队伍建设的必要性和校企共同体合作双方在培养人才方面各自的优劣势,提出校企共同体下兼职教师队伍的建设举措。

关键词：校企共同体兼职教师建设举措

“校企共同体”下的路桥专业企业课程体系构建研究

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长沙铁道学院学报（社会科学版） 2014年第3期15卷 283-285页

作者：李振湖南交通职业技术学院道路桥梁工程系湖南长沙410000

高职教育道路与桥梁工程技术专业课程体系构建,应随着新材料、新设备及新工艺的应用及时更新,人才培养目标要为湖南省交通基础建设的新任务"构建湖南4小时经济圈"而服务。根据市场需求来调整公共基础课程、专业平台课程和专业核心课程... 详细信息

高职教育道路与桥梁工程技术专业课程体系构建,应随着新材料、新设备及新工艺的应用及时更新,人才培养目标要为湖南省交通基础建设的新任务"构建湖南4小时经济圈"而服务。根据市场需求来调整公共基础课程、专业平台课程和专业核心课程。公共基础课程设置应该以企业技能群基本素质要求为前提。专业平台课和专业核心课程设置应以企业岗位技能、职业标准为依据。根据企业对人才需求的变化,及时调整理论教学内容和实践教学环节。以"校企共同体"为主体构建的企业课程体系,使工作和学习的"内容与过程"一致,培养高端技能型人才。

关键词：校企共同体企业课程体系企业岗位技能职业标准理论教学实践教学

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基于校企共同体的高职院校技能型人才培养

宁波大学学报（教育科学版） 2012年第3期34卷 126-128页

作者：陈积慧杭州职业技术学院人事处浙江杭州310018

我国高职院校校企合作存在专业、课程、教学计划等与企业的实际需要高度统一且目标一致等优势,但也存在企业参与积极性不高、高校主动性不够、校企合作紧密度低、工学结合层次浅、学生在学校无法学到当前企业一线的各项技能等问题,对此... 详细信息

我国高职院校校企合作存在专业、课程、教学计划等与企业的实际需要高度统一且目标一致等优势,但也存在企业参与积极性不高、高校主动性不够、校企合作紧密度低、工学结合层次浅、学生在学校无法学到当前企业一线的各项技能等问题,对此笔者提出"校企共同体"的教育教学模式,另外,不可忽视政府在完善校企合作中的重要作用。

关键词：校企共同体高职院校政府

基于“校企共同体”的路桥专业企业课程资源研究与开发

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当代职业教育 2014年第2期 83-85页

作者：李振湖南交通职业技术学院湖南长沙410000

企业课程指利用企业资源在企业内部开展课程活动。企业标准、岗位技能、企业文化直接成为课程内容,企业仪器设备、企业资金、企业生产环境为课程活动提供资源保障。它需要企业和学校共同开发与利用,将其纳入职业教育课程体系当中,建立由... 详细信息

企业课程指利用企业资源在企业内部开展课程活动。企业标准、岗位技能、企业文化直接成为课程内容,企业仪器设备、企业资金、企业生产环境为课程活动提供资源保障。它需要企业和学校共同开发与利用,将其纳入职业教育课程体系当中,建立由"学校监督、社会监督、学生监督、系部控制"组成的层次合理、职责明确、权限分明的四级评价机制,促进职业教育对社会的适应性和毕业生对口零距离就业,应对产业转型升级中出现的技能型人才紧缺。同时为校企合作开辟新的模式,为施工企业新员工提供培训方案,使其适应企业发展需要。

关键词：双元制校企共同体企业课程

“校企共同体”下的路桥专业企业课程体系构建研究

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外语与翻译 2014年第3期 283-285页

作者：李振湖南交通职业技术学院道路桥梁工程系

关键词：校企共同体企业课程体系企业岗位技能职业标准理论教学实践教学

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中职学校校企共同体的实践机制研究

职业 2018年第26期 21-22页

作者：王利凌志杰刘炳震迁安市职业技术教育中心(迁安市技师学院)

校企合作的深度和成效需要建立成熟的合作机制,体现校企利益共赢的合作目的。通过建立校企共同体,共建管理机制,共建师资队伍,共建课程体系,共建实训基地,共建产学研、育人文化等,充分调动企业参与的积极性,既满足了企业人才的需求,又... 详细信息

校企合作的深度和成效需要建立成熟的合作机制,体现校企利益共赢的合作目的。通过建立校企共同体,共建管理机制,共建师资队伍,共建课程体系,共建实训基地,共建产学研、育人文化等,充分调动企业参与的积极性,既满足了企业人才的需求,又实现了教育质量的内涵提升。

关键词：中职学校校企共同体校企合作实践

高职院校“校企共同体”构建方式探析——以天津现代职业技术学院为例

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职业教育研究 2013年第6期 21-23页

作者：孟娜天津现代职业技术学院天津300350

":校企共同体"是校企合作的新型组织形式,通过分析"校企共同体"的涵义与特征,梳理天津现代职业技术学院从"教学车间"到"校企共同体"的实践路径,有助于探讨"校企共同体"在管理机制、动力机制、监督评价机制等方面的建设保障机制,为职业... 详细信息

":校企共同体"是校企合作的新型组织形式,通过分析"校企共同体"的涵义与特征,梳理天津现代职业技术学院从"教学车间"到"校企共同体"的实践路径,有助于探讨"校企共同体"在管理机制、动力机制、监督评价机制等方面的建设保障机制,为职业院校构建"校企共同体"提供具体方法。

关键词：高职院校校企共同体构建方式保障机制

基于“校企共同体”,校企共建共享风力发电综合实训基地

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信息化建设 2015年第11期 1-3页

作者：叶云洋陈文明覃事刚王迎旭湖南电气职业技术学院

基于校企利益共同体(简称"校企共同体")湘电风能学院,按照"对接产业,校企合作,共建共享"的建设原则,引入企业先进技术和典型产品,与企业技术人员共同开发实训设备、共同制定实训项目、共同编写实训教材,经过四年的建设,建成了从基本技... 详细信息

基于校企利益共同体(简称"校企共同体")湘电风能学院,按照"对接产业,校企合作,共建共享"的建设原则,引入企业先进技术和典型产品,与企业技术人员共同开发实训设备、共同制定实训项目、共同编写实训教材,经过四年的建设,建成了从基本技能到综合技能训练、从虚拟仿真到真实风力发电机组、从小型风力发电机组到中大型风力发电机组的"场景真实、虚实结合、强技重用"风力发电综合实训基地。

关键词：校企共同体风力发电实训基地