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思政元素有机融入“机械振动学”课程教学方法探索

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大学（思政教研） 2023年第5期 161-164页

作者：郭辉曹蕾蕾西北工业大学机电学院陕西西安710072 长安大学道路施工技术与装备教育部重点实验室陕西西安710064

在机械和工程结构设计中考虑振动因素对结构和设备的安全性具有重要意义,因而“机械振动学”是机械类和结构力学类专业的重要课程。机械振动学与机械动力学、机械系统动力学、结构动力学、振动力学等课程性质相同,从形式上看具有公式繁... 详细信息

在机械和工程结构设计中考虑振动因素对结构和设备的安全性具有重要意义,因而“机械振动学”是机械类和结构力学类专业的重要课程。机械振动学与机械动力学、机械系统动力学、结构动力学、振动力学等课程性质相同,从形式上看具有公式繁多、理论抽象的特点,掌握难度大,因而不易调动学生的学习兴趣。文章分别从时事热点、历史故事、人物事迹、哲学思辨和工科审美等五方面梳理了“机械振动学”课程的思政元素,增加课程讲解内容的吸引力和感染力,为新工科背景下课程思政实践提供参考。

关键词：机械振动学思政元素机械专业有机融合

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研究生机械振动学课程教学改革探索

创新创业理论研究与实践 2024年第4期7卷 53-55页

作者：郭空明徐亚兰陈建军西安电子科技大学机电工程学院陕西西安710071

机械振动学是工学硕士的一门重要课程,该文剖析了机械振动学课程传统教学存在的问题,基于其特点和定位,针对研究生学习阶段完成研究课题的需要,制定了教学目标,从教学内容改进和优化、教学模式和考核方式多元化等方面对课程教学改革进... 详细信息

机械振动学是工学硕士的一门重要课程,该文剖析了机械振动学课程传统教学存在的问题,基于其特点和定位,针对研究生学习阶段完成研究课题的需要,制定了教学目标,从教学内容改进和优化、教学模式和考核方式多元化等方面对课程教学改革进行了阐述,并讨论了教学效果的评估方式。通过教学改革实践,研究生可以更深入地理解相关理论,并将其更好地应用于自己的研究课题,教学改革取得了预期的效果。

关键词：研究生课题机械振动学教学改革教学内容教学模式考核方式

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科研项目引导的“机械振动学”教学模式探索

黑龙江教育（高教研究与评估） 2020年第10期 6-7页

作者：王威宋玉玲赵明磊西北农林科技大学机械与电子工程学院陕西杨凌712100 西北农林科技大学陕西杨凌712100

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,高校对人才培养提出了更高的要求。文章针对研究生“机械振动学”课程综合性、理论性强,课程内容复杂的特点,探索建立理论教学、实验教学与科研项目相结合的教学模式,注重学生科学素质与科... 详细信息

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,高校对人才培养提出了更高的要求。文章针对研究生“机械振动学”课程综合性、理论性强,课程内容复杂的特点,探索建立理论教学、实验教学与科研项目相结合的教学模式,注重学生科学素质与科学思维方式的培养以及工程应用能力的提高。实践表明,该教学模式有利于学生对课程内容的掌握,极大地调动了学生的积极性,取得了良好的效果。

关键词：机械振动学教学模式科研项目引导

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研究生机械振动学课程教学模式改革

中国教育技术装备 2017年第14期 107-108页

作者：陈会涛柴杉杉杨志波河南理工大学机械学院河南理工大学图书馆河南理工大学机械与动力工程学院

针对河南理工大学机械学院研究生机械振动学课程教学时间短、内容量大、学生到课率低等问题,结合教学实际,从教学模式创新、理论与工程实际相结合、软件教学和科研结合等方面,对研究生机械振动学课程教学模式改革进行探讨。通过学院教... 详细信息

针对河南理工大学机械学院研究生机械振动学课程教学时间短、内容量大、学生到课率低等问题,结合教学实际,从教学模式创新、理论与工程实际相结合、软件教学和科研结合等方面,对研究生机械振动学课程教学模式改革进行探讨。通过学院教学实践,研究生对机械振动学课程的学习兴趣显著提升,教学改革取得良好效果。

关键词：研究生机械振动学教学模式改革

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《机械振动学》课程教学改革初探

中北大学学报（社会科学版） 2005年第4期21卷 86-87页

作者：崔志琴景银萍中北大学动力机械系山西太原030051

从机械振动学的课程内容体系、教学组织形式和教学方法上进行了教学改革的探索,目的是加强课程建设、培养学生的创新能力,增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,经过实践收到一定的成效。

关键词：机械振动学教学改革课程建设

少学时下基于学生产出为导向的机械振动学教学实践

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第10期 00434-00438页

作者：黄修长华宏星上海交通大学上海200240

以上海交通大学《机械振动学》课程为例,围绕教学目标、教学内容、教学模式和教学方法、教学资源、课程考核方法等方面,阐述课程团队如何运用 OBE理念(Outcome-Based Education,成果导向教育)进行教学资源建设、开展混合式教学实践,解... 详细信息

以上海交通大学《机械振动学》课程为例,围绕教学目标、教学内容、教学模式和教学方法、教学资源、课程考核方法等方面,阐述课程团队如何运用 OBE理念(Outcome-Based Education,成果导向教育)进行教学资源建设、开展混合式教学实践,解决少学时下培养学生解决实际问题的能力和创新能力、提升育人效果的难题。最后通过一个班级的成绩对达成度评价进行分析。

关键词：机械振动学 OBE MOOC和翻转课堂课程思政试验台架

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机械振动动力学CAI课件的开发研究

上海交大高教研究 1998年第1期 21-23页

作者：赵玫动力与能源工程学院

引入摩擦的周向短弹簧汽车双质量飞轮分析模型及扭振固有特性

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机械工程学报 2009年第11期45卷 99-105页

作者：宋立权赵孝峰何泽海罗书明田宏艳樊照钟重庆大学机械传动国家重点实验室重庆400044 重庆光大产业有限公司重庆401120

首次将摩擦引入周向短弹簧汽车双质量飞轮的转矩和转角关系的分析计算,获得了与测试结果基本一致的转矩特性曲线的力学模型。由所建立的发动机—双质量飞轮式扭振减振器—传动系的动力学模型,分析各参数对系统固有频率的影响。将利用摩... 详细信息

首次将摩擦引入周向短弹簧汽车双质量飞轮的转矩和转角关系的分析计算,获得了与测试结果基本一致的转矩特性曲线的力学模型。由所建立的发动机—双质量飞轮式扭振减振器—传动系的动力学模型,分析各参数对系统固有频率的影响。将利用摩擦实现增大转矩和过载保护的理念引入双质量飞轮的设计,为高性能双质量飞轮的产品的开发提供设计思路,揭示引入摩擦的双质量飞轮减振器优良减振的内在本质。得到考虑摩擦特性的分析模型更具真实性和更有利于提高产品的减振性能的结论,以及使共振转速完全被隔离在发动机的工作转速之外,可通过调整双质量飞轮的扭转刚度k1和初级飞轮转动惯量J1及次级飞轮转动惯量J2而实现,增加J1而减小J2对避免共振的产生是有利的。

关键词：双质量飞轮扭振减振器机械振动学机械系统动力学

摩擦式双级分段变刚度汽车双质量飞轮设计理论研究及应用

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机械工程学报 2012年第15期48卷 150-157页

作者：宋立权周建东吴荣华尹玉明罗书明田宏艳樊照钟重庆大学机械传动国家重点实验室重庆400044 重庆电子工程职业学院重庆401331 重庆光大产业有限公司重庆401120

提出基于摩擦的双级分段变刚度汽车双质量飞轮的设计理论,实现了兼顾低转速、低转矩小扭转角下具有小刚度的柔性和大扭转角时具有高反抗转矩和大刚度的设计要求。分析所提出的摩擦式双级分段变刚度双质量飞轮结构及工作原理;对所能实现... 详细信息

提出基于摩擦的双级分段变刚度汽车双质量飞轮的设计理论,实现了兼顾低转速、低转矩小扭转角下具有小刚度的柔性和大扭转角时具有高反抗转矩和大刚度的设计要求。分析所提出的摩擦式双级分段变刚度双质量飞轮结构及工作原理;对所能实现的二级过载保护的结构实现进行剖析;导出摩擦式双级分段变刚度双质量飞轮转矩特性的数学力学模型;试验表明,转矩特性的测试结果与所构建模型的仿真分析基本一致;研究扭转刚度对传动系一、二阶共振转速的影响;将利用摩擦实现增大转矩和过载保护的理念引入双质量飞轮的设计,为高性能双质量飞轮产品的开发提供了设计思路,揭示出引入摩擦的双级分段变刚度双质量飞轮减振器优良减震的内在本质。

关键词：双质量飞轮扭振减振器机械振动学共振转速转矩特性