检索结果-南通市图书馆

新医疗环境下本科医学生甲状腺外科临床技能培养模式探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国地方病防治 2017年第12期32卷 1339-1340页

作者：陈光裕田永波周小月北华大学附属医院吉林吉林132011

随着高等医学教育的变革和发展,第三次医学教育改革已明确提出了要培养本科医学生“岗位胜任力”为导向的目标和宗旨,使其毕业后成为合格的医生.目前,新医疗环境下,病人的维权意识加强,造成临床实践机会骤减,医学生与病人直接接触进行... 详细信息

随着高等医学教育的变革和发展,第三次医学教育改革已明确提出了要培养本科医学生“岗位胜任力”为导向的目标和宗旨,使其毕业后成为合格的医生.目前,新医疗环境下,病人的维权意识加强,造成临床实践机会骤减,医学生与病人直接接触进行临床实践机会日益减少,造成医学生在毕业后知识结构和基础能力方面的不足.因此,在目前的医疗状况下,加强本科医学生甲状腺外科的实践的培训尤其重要.

关键词：本科医学生临床技能外科临床本科生甲状腺

基于医学教育标准的本科医学生人文素质培养路径探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国卫生事业管理 2015年第11期32卷 862-863页

作者：刘晓红潍坊医学院山东潍坊261053

文章依据《中国医学本科教育标准》,分析了当前医学生缺乏人文素质的表现及院校人文素质培养过程中出现的问题,并对本科医学生人文素质培养的路径提出了建议。

关键词：医学教育标准本科医学生人文素质培养路径

本科医学生“早期接触临床”教育评价指标体系构建研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华医学教育探索杂志 2023年第5期22卷 679-684页

作者：邓斯琪潘晓彦李芳刘婷陈偶英李东雅湖南中医药大学护理学院长沙410208

目的构建临床医学专业本科生“早期接触临床”教育评价指标体系,为评价医学教学中开展“早期接触临床”教育提供指导依据。方法通过文献研究法、德尔菲专家咨询法及层次分析法构建本科医学生“早期接触临床”教育评价指标体系并确定各... 详细信息

目的构建临床医学专业本科生“早期接触临床”教育评价指标体系,为评价医学教学中开展“早期接触临床”教育提供指导依据。方法通过文献研究法、德尔菲专家咨询法及层次分析法构建本科医学生“早期接触临床”教育评价指标体系并确定各指标权重。采用Excel 2010、SPSS 25.0进行数据录入及统计分析。结果两轮专家函询的专家积极程度分别为100.00%(26/26)、96.15%(25/26),专家权威系数分别为0.900、0.920,协调系数分别为0.255、0.175(P本科医学生“早期接触临床”教育评价指标体系包括4项一级指标、12项二级指标和47项三级指标。结论该指标体系具有较高的科学性和可靠性,经进一步验证后可作为临床医学专业本科生“早期接触临床”教育的评价工具。

关键词：本科医学生早期接触临床指标体系德尔菲法

本科医学生翻转课堂自主学习准备度现状及影响因素调查研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高等医学教育 2021年第3期 67-68页

作者：刘锦秀张敏玲彭梓珊布艾加尔古丽•库尔班黄水秀许贵如福建医科大学福建福州350000

目的:调查本科医学生翻转课堂自主学习准备度的现状及其影响因素。方法:采用中文版自主学习准备度量表对648名本科医学生进行调查。结果:本科医学生自主学习准备度得分为(143.33±19.75)分,其中≥160分的有88名(13.58%)。影响因素为对... 详细信息

目的:调查本科医学生翻转课堂自主学习准备度的现状及其影响因素。方法:采用中文版自主学习准备度量表对648名本科医学生进行调查。结果:本科医学生自主学习准备度得分为(143.33±19.75)分,其中≥160分的有88名(13.58%)。影响因素为对网络教学资料使用操作熟练的程度、与小组合作同学关系、年级、参加其他类型混合式教学经历(P本科医学生翻转课堂的自主学习准备度偏低,医学教育者可通过翻转课堂内容和形式的改进,培养学生的学习兴趣、自我管理和自我控制能力等方法来提高自主学习准备度。

关键词：本科医学生翻转课堂自主学习准备度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

本科医学生科研能力启蒙训练的探索

产业与科技论坛 2014年第8期13卷 173-174页

作者：黄莉李洋洋泸州医学院基础医学院学生科泸州医学院基础医学院

医学生肩负着国民健康的未来,除了扎实的专业理论知识外,科研能力的重要性也不言而喻。本文从本科医学生、导师、学校三个角度,结合本科医学生科研能力的现状、实施启蒙训练的对策及可行的训练模式等方面,综合本科医学生的自身素质、导... 详细信息

医学生肩负着国民健康的未来,除了扎实的专业理论知识外,科研能力的重要性也不言而喻。本文从本科医学生、导师、学校三个角度,结合本科医学生科研能力的现状、实施启蒙训练的对策及可行的训练模式等方面,综合本科医学生的自身素质、导师的科研能力及职业素养、学校的客观条件等因素,作出了初步的探讨。

关键词：本科医学生科研能力启蒙训练

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

本科医学生BMI及其影响因素调查分析

齐齐哈尔医学院学报 2016年第23期37卷 2943-2945页

作者：范青杰林志萍蔡其洪莆田学院福建351100

目的通过调查莆田学院医学生体质指数及其影响因素,为增强医学生体质提供参考依据。方法采用分层整群抽样抽取不同专业242名学生,使用自填调查问卷方式收集BMI资料,用SPSS18.0统计软件进行t检验、方差分析、χ2检验及秩和检验统计分析... 详细信息

目的通过调查莆田学院医学生体质指数及其影响因素,为增强医学生体质提供参考依据。方法采用分层整群抽样抽取不同专业242名学生,使用自填调查问卷方式收集BMI资料,用SPSS18.0统计软件进行t检验、方差分析、χ2检验及秩和检验统计分析。结果 72.7%（176/242）正常体重的医学生BMI分布在18.5-23.9,19.0%（46/242）消瘦的学生BMI低于18.5,8.3%（20/242）超重或肥胖的学生BMI高于24.0%;本科医学生超重及肥胖与性别有相关性（P〈0.05）,而与专业、身体锻炼无显著关系;小锻炼量的人数最多,占72.7%（176/242）。结论本科医学生锻炼缺乏,亟待提高锻炼意识,强化锻炼频率与强度;且肥胖状况存在性别差异,应针对性别采取有效的健康干预措施。

关键词：本科医学生 BMI 影响因素调查分析

后疫情时代本科医学生专业承诺对职业认同影响研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国大学生就业 2022年第11期 56-64页

作者：吴毓颖王少微叶星温州医科大学第二临床医学院浙江温州325000

采用相关分析、OLS回归分析开展研究,分析新冠肺炎疫情发生后本科医学生的专业承诺和职业认同情况及其关系。得到的结论是:从大学一年级到五年级,医学生的专业承诺和职业认同呈现相同的变化趋势。本科医学生专业承诺、对医患关系的认知... 详细信息

采用相关分析、OLS回归分析开展研究,分析新冠肺炎疫情发生后本科医学生的专业承诺和职业认同情况及其关系。得到的结论是:从大学一年级到五年级,医学生的专业承诺和职业认同呈现相同的变化趋势。本科医学生专业承诺、对医患关系的认知与职业认同呈现正相关,学业能力、对疫情的认知与专业承诺与职业认同正相关,学业压力与专业承诺与职业认同负相关。专业承诺对职业认同产生显著正影响。因此,一是要将医学生就业指导与专业教育相融合,二是要重视医学人文教育和实践教育,三是要发挥职业引领作用。

关键词：专业承诺职业认同本科医学生后疫情时代

山东省某医学院校本科医学生情绪智力现状分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

卫生职业教育 2017年第16期35卷 76-78页

作者：孙丽红滨州医学院山东烟台264003

目的分析本科医学生情绪智力水平及其影响因素,为构建合理的情绪智力指导体系提供实证依据。方法采用王晓娟编制的大学生情绪智力问卷作为调查工具,采用整群分层抽样法抽取山东省某医学院校401名本科医学生作为调查对象,应用SPSS 13.0... 详细信息

目的分析本科医学生情绪智力水平及其影响因素,为构建合理的情绪智力指导体系提供实证依据。方法采用王晓娟编制的大学生情绪智力问卷作为调查工具,采用整群分层抽样法抽取山东省某医学院校401名本科医学生作为调查对象,应用SPSS 13.0统计软件进行数据处理。结果本科医学生情绪智力总分(110.91±13.27)分,自我维度条目均分高于他人维度条目均分(P本科医学生情绪智力总分及自我和他人维度得分在不同年级、是否是学生干部、不同生源地间比较,存在显著性差异(P本科医学生情绪智力处在中等偏上水平,结构发展不平衡,且年级、是否是学生干部、生源地及家庭经济状况都会影响其情绪智力的发展。学校应重视情绪智力教育,对不同学生群体提供精细化、个体化、定制性服务,提高本科医学生的情绪智力水平。

关键词：本科医学生情绪智力山东省

探索本科医学生学习医学英语产生障碍的原因及应对措施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语广场 2024年第18期 107-110页

作者：李桉菲冯晓蕾齐齐哈尔医学院

本文首先分析了本科医学生学习医学英语的背景和现状，然后总结出其学习医学英语的益处，接着探索了阻挡本科医学生学习医学英语的部分障碍，最后针对这部分障碍提出帮助性的建议，从而为本科医学生学习医学英语提供正向导向。

关键词：本科医学生医学英语障碍自主学习能力