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思想政治课教学 2001年第9期 34-34页

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违背实事求是思想路线的十种表象

学习与实践 1994年第6期 33-33页

作者：陈祖德江苏省东台市人大常委会

一是“存在就是被感知”,对客观事物充耳不闻麻木不仁,常常以主观想象代替客观实际。二是“跟着感觉走”,夸大了意识的能动作用,说话办事靠拍脑袋想当然。三是。本本主义”,一切依本本照搬照套,理论至上,领导至上,文件至上。四是“关公... 详细信息

一是“存在就是被感知”,对客观事物充耳不闻麻木不仁,常常以主观想象代替客观实际。二是“跟着感觉走”,夸大了意识的能动作用,说话办事靠拍脑袋想当然。三是。本本主义”,一切依本本照搬照套,理论至上,领导至上,文件至上。四是“关公战秦琼”,不顾时间、空间,不顾地点、条件,搞长官意志,瞎指挥。五是“乔太守乱点鸳鸯谱”,不调查研究。

关键词：实事求是思想路线存在就是被感知能动作用调查研究客观事物本本主义客观实际表象长官意志瞎指挥

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值得警惕的“强拆发展论”

理论视野 2010年第11期 63-63页

据人民网10月14日报道，近日网上出现了一篇题为《透视江西宜黄强拆自焚事件》的奇文。文章既有对无奈“强拆”的表白，也有对法律“本本主义”（“法律并非一用就灵”）的反思，更有“没有强拆就没有‘新中国’”、“没有强拆就没有中... 详细信息

据人民网10月14日报道，近日网上出现了一篇题为《透视江西宜黄强拆自焚事件》的奇文。文章既有对无奈“强拆”的表白，也有对法律“本本主义”（“法律并非一用就灵”）的反思，更有“没有强拆就没有‘新中国’”、“没有强拆就没有中国的城市化”和“每个人其实都是强拆政策的受益者”等惊人论点。联系到此前不久，某地法制办主任曾以类似理由，致信北大教授反对新拆迁条例，

关键词：发展论本本主义拆迁条例北大教授新中国人民网受益者城市化

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石仲泉:破除“路线斗争史”框框是个大进步

红旗文稿 2010年第18期 39-39页

在过去相当长一个时期里。写党史形成了一个单纯的“路线斗争史”的框框，什么都是一贯正确，谁的错误、功劳都不去讲，这样写出来的党史就容易绝对化、简单化。真实的历史不是这么回事。改革开放后，在党的解放思想、实事求是思想路线... 详细信息

在过去相当长一个时期里。写党史形成了一个单纯的“路线斗争史”的框框，什么都是一贯正确，谁的错误、功劳都不去讲，这样写出来的党史就容易绝对化、简单化。真实的历史不是这么回事。改革开放后，在党的解放思想、实事求是思想路线的指导下，党史研究呈现了新面貌。逐步；中破“传统思维定式”，从唯上的、盲目的以及教条主义和本本主义的束缚中解放出来。

关键词：斗争史石仲泉实事求是思想路线党史研究改革开放解放思想思维定式本本主义

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教学改革中的文化阻滞力

思想政治课教学 2010年第9期 92-92页

肖正德撰文指出，传统教学文化是与传统文化相伴而生、相随而长的。中国传统文化孕育了中国传统教学文化的特质：它是“德性”的教学文化、本本主义的教学文化、守成式的教学文化、控制型的教学文化和功名化的教学文化。我国传统教学文... 详细信息

肖正德撰文指出，传统教学文化是与传统文化相伴而生、相随而长的。中国传统文化孕育了中国传统教学文化的特质：它是“德性”的教学文化、本本主义的教学文化、守成式的教学文化、控制型的教学文化和功名化的教学文化。我国传统教学文化的这些特质，对当今的教学改革具有深刻的内在影响，

关键词：教学改革文化阻滞力中国传统文化教学文化 “德性” 本本主义功名化特质

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专家的教导

电影艺术 1957年第Z1期 30-30页

作者：凌之浩

我很幸福,因为党给予我学习机会,并且是在苏联专家的教导下学习了两年。在这两年里,鲍·玛·卡赞斯基同志帮助我们对于掌握与运用史坦尼斯拉夫斯基体系方面打下了良好的基础。我过去曾演了十几年戏,但没有创造过一个比较能感染人的形象... 详细信息

我很幸福,因为党给予我学习机会,并且是在苏联专家的教导下学习了两年。在这两年里,鲍·玛·卡赞斯基同志帮助我们对于掌握与运用史坦尼斯拉夫斯基体系方面打下了良好的基础。我过去曾演了十几年戏,但没有创造过一个比较能感染人的形象,我为自己没有一套创作方法而苦恼。我常听

关键词：苏联苏维埃社会主义共和国联盟教条主义本本主义

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政治课教材中的“时差”举隅

教学与管理（中学版） 2001年第11期 70-70页

作者：钱锋江苏省塘桥高级中学

现行高中一年级《思想政治》课教材所引材料已涉及经济建设的飞速发展,教材的一些内容日益滞后于社会实际,'时差'反映渐趋强烈,如果教师抱住本本主义,则有悖于思想政治课教学的科学性、时代性和实践性.据此,笔者欲在这里不避浅陋,一一点... 详细信息

现行高中一年级《思想政治》课教材所引材料已涉及经济建设的飞速发展,教材的一些内容日益滞后于社会实际,'时差'反映渐趋强烈,如果教师抱住本本主义,则有悖于思想政治课教学的科学性、时代性和实践性.据此,笔者欲在这里不避浅陋,一一点击,与同行共商.

关键词：政治课教材时差《思想政治》课思想政治课教学高中一年级经济建设社会实际本本主义

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毛主席语录

公路工程 1975年第3期 2-2页

自力更生为主,争取外援为辅,破除迷信,独立自主地干工业;干农业,干技术革命和文化革命,打倒奴隶思想,埋葬教条主义,认真学习外国的好经验,也一定研究外国的坏经验——引以为戒,这就是我们的路线。

关键词：教条主义本本主义破除迷信外援

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走出德育思维方式的误区

山东教育 2005年第17期 64-64页

作者：孙玉林

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浅谈背诵在小学语文教学中的作用

陕西教育（教学） 2015年第7期 81-81页

作者：王永莉陕西省汉中市南郑县协税镇中心小学

背诵自古就受重视，“熟读五车书，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”已成共识。在大力提倡素质教育的今天，许多老师和家长却对背诵定义了不少深恶痛绝的概念，称背诵为“死记硬背”，称背诵书本知识的孩子为“本本主... 详细信息

背诵自古就受重视，“熟读五车书，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”已成共识。在大力提倡素质教育的今天，许多老师和家长却对背诵定义了不少深恶痛绝的概念，称背诵为“死记硬背”，称背诵书本知识的孩子为“本本主义”或“书呆子”。人们普遍认为，朗读和背诵只是为了增强记忆。这种认识是比较片面的。笔者认为在实施素质教育和新课改的今天，背诵不但不应该受到轻视，而且应该得到进一步的加强。

关键词：小学语文教学背诵 “死记硬背” 素质教育本本主义书本知识诗三百熟读

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