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小学生学习指导 2024年第30期 30-31页

作者：王功勋不详

周末,明明在电脑上制作了一张图片,接着,明明又对这张图片进行了放大和缩小,得到:看着这几张图片,明明总感觉哪里不对劲儿。哦,对了,是它们的样子有点儿滑稽可笑,这是为什么呢?

关键词：滑稽可笑图片明明

主观性视角下留学生习得副词“偏偏”“明明”“万万”的偏误研究

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主观性视角下留学生习得副词“偏偏”“明明”“万万”的偏误研究

作者：刘意四川师范大学

学位级别：硕士

现代汉语中的评注性副词由于意义空灵多变,种类划分标准多样等原因,在国际中文教学中,一直是教师教学的重点和学生学习的难点。本文以《国际中文教育中文水平等级标准》中的副词“偏偏”“明明”“万万”为例,研究留学生习得这三个词的... 详细信息

现代汉语中的评注性副词由于意义空灵多变,种类划分标准多样等原因,在国际中文教学中,一直是教师教学的重点和学生学习的难点。本文以《国际中文教育中文水平等级标准》中的副词“偏偏”“明明”“万万”为例,研究留学生习得这三个词的偏误情况,并从主观性的角度对其偏误原因加以补充解释,并提出一定的教学建议。本文一共分为五章:本文的第一章作为绪论,将主要介绍本文研究的主题、现有研究的发展状况,以及本文的理论依据、研究方法和所采用的语料来源等方面。第二章主要探讨“偏偏”“明明”“万万”三个词的主观性,从其基本释义、主观性情感、主观性视角、主观性认识和易混淆词辨析五个方面展开。从认识情态的角度看,“偏偏”“明明”“万万”的语义表达都含有较强的主观性判断;从不同的视角立场来看,视角的选择也影响言者对命题的判断,“偏偏”既可以指向言者主语,也可以指向句法主语;“明明”和“万万”则主要是强调对言者自身判断的坚信程度;从情感表达角度看,“偏偏”和“明明”主要表达反预期中的不满、责备等消极情绪,“万万”的情感表达没有明显的消极与否的倾向性。在第三章中,笔者对来自HSK动态作文语料库和全球汉语中介语语料库的语料进行统计。随后,应用偏误分析理论对“偏偏”“明明”“万万”的偏误类型和偏误原因进行深入分析,并结合这些词汇的主观性特征,对偏误产生的原因做进一步的补充分析,其主要偏误形式为误代,造成偏误的主要原因是近义词混淆。第四章统计了5套常用教材对“偏偏”“明明”“万万”的教材收录情况、释义情况和课后练习题设置情况,根据分析结果,本文从教材编排和教师教学两个方面提出了一些教学建议,这些建议旨在帮助教师更好地掌握学生的学习需求和语言问题,从而更有效地开展语言教学工作。第五章为结语,对本文研究的主要内容及存在的问题进行反思总结。

关键词：主观性偏偏明明万万偏误分析

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副词“明明”的功能及其对外汉语教学研究

副词“明明”的功能及其对外汉语教学研究

作者：黄海玲海南师范大学

学位级别：硕士

本文讨论了“明明”的功能及其相应的语篇模式与句法构造。“明明”的第一种功能为反差突出功能,结构形式为“明明A,(却)B”,其语义本质为:强调事项A这个对照基础,引发对事项B反常的评价,以彰显主体的评价态度。“明明”的语义特征一是... 详细信息

本文讨论了“明明”的功能及其相应的语篇模式与句法构造。“明明”的第一种功能为反差突出功能,结构形式为“明明A,(却)B”,其语义本质为:强调事项A这个对照基础,引发对事项B反常的评价,以彰显主体的评价态度。“明明”的语义特征一是表达评价,二是构造语篇,“明明”不具有单句自足性,语篇组构性才是其本质。“明明”的第二种功能是评说强调功能,强化主体对现象做出的评判,带有主体的主观认定色彩。在语篇构造上形成了“现象+评说”的归结式语篇模式和“评说+解释”的解释式语篇模式。“反差突出”功能和“评说强调”功能的差异可以归纳为:“评说强调”功能是从现象聚焦到评说自身,形成收敛式的向心结构,逻辑上是归结关系,“明明”所在的评说项是表意的中心。“反差突出”功能则从“明明”强调的所在项推衍到需要突出的反差项,构成从参照点投射到目标点的衍射结构,逻辑上是推论关系,表意重心在呈现反差的后项。“明明”的这两种功能又具有内在的一致性,二者都是强调,但强调所起的作用不一样,这两种功能可以转化。本文以此为指导,归纳了留学生“明明”习得的偏误,偏误类型有“明明”语义联系的缺失、语篇构造的欠缺、关联词语的错置等,分析了产生偏误的原因,针对性地提出了语篇补足、语篇改错、给例造篇等教学建议。

关键词：明明偏误教学建议

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语气副词“明明”与“分明”的比较研究

语气副词“明明”与“分明”的比较研究

作者：刘颖吉林大学

学位级别：硕士

现代汉语语气副词系统庞大且复杂，一直都被学术界视为研究的重点。本文研究的是强调类语气副词“明明”和“分明”，属于个案考察，主要从语义、句法、语用三方面对二者进行分析和比较。全文共分为五个部分：第一部分是绪论。对语气... 详细信息

现代汉语语气副词系统庞大且复杂，一直都被学术界视为研究的重点。本文研究的是强调类语气副词“明明”和“分明”，属于个案考察，主要从语义、句法、语用三方面对二者进行分析和比较。全文共分为五个部分：第一部分是绪论。对语气副词“明明”和“分明”问题的提出和研究现状进行了介绍，并解释了本文的研究方法和语料的来源。第二部分是“明明”和“分明”在语义方面的比较。我们从语义解释、语义特征、语义背景和深层语义关系方面对“明明”和“分明”进行了分析，发现“明明”的使用者更倾向一种意外性或前后的差异性，而“分明”更突显语义中客观事实的明显性。在语义包含[+强调]的程度数轴中，“明明”比“分明”含有更深的[+强调]义，即在强调类语气副词这一原型范畴中，“明明”是典型性强调类语气副词，“分明”则是边缘性强调类语气副词。通过比对比语料库里的句子，我们发现在主观性强弱方面，“分明”强于“明明”，在编码过程中前者比后者用了更多的主观推理。元语增量是主观的一种表态，“明明”既然强调发生的事情与理想认知模式中的结果相差较大，所以其元语义带有[+言者，+强调（结果差异性）]的特点，“分明”强调主观认为的事件的明显性，所以其元语义是[+言者，+强调（事件明显性）]。第三部分是“明明”和“分明”在语法方面的比较。我们从不同的小句和复句中验查其句法功能、位置、组合成分和搭配关系，最后得出在句型分布方面，“NP+明明/分明+VP”或“（这/那）明明/分明+（是）+NP+VP”;辖域方面，“明明/分明”从句首移到句中时，辖域变小，只能覆盖其后动词成分，从句中移到句首时，辖域变大，覆盖整个小句;二者在语义指向上来说，都属于指后类;在有主句中，“明明”和“分明”多倾向主语有指，且多为有指中的定指。另外，“明明”侧重强调以客观事实为基准的锚定值与结果的差异性，“分明”则强调的是言者主观锚定值的显然性。第四部分是从语用角度分析“明明”和“分明”的特征。我们分析了二者的语境、话语信息功能、交际原则和篇章功能，发现位于句首时，二者都可以做篇章主位和人际主位，位于句中就只能是人际主位。从语篇功能来看，“明明/分明”的衔接功能主要是表确认性解说。第五部分我们主要从对外汉语角度出发，对“明明”和“分明”的教学方面提供了策略和建议。

关键词：明明分明主观性复句对外汉语教学

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明明数马

小学生学习指导 2022年第21期 46-47页

作者：李英不详

说起数数,很多同学可能会说,这还不简单嘛,1、2、3、4、5、6、7……就这样数呗。真的吗?下面的这个“明明数马”的故事,会给你带来什么启示呢?清晨,明明牵着8匹马去草场放牧。到了傍晚,明明高高兴兴地往家走。明明骑在一匹马上,忽然想起... 详细信息

说起数数,很多同学可能会说,这还不简单嘛,1、2、3、4、5、6、7……就这样数呗。真的吗?下面的这个“明明数马”的故事,会给你带来什么启示呢?清晨,明明牵着8匹马去草场放牧。到了傍晚,明明高高兴兴地往家走。明明骑在一匹马上,忽然想起,马儿会不会少呢?于是,明明就数了起来:1、2、3、4、5、6、7,咦,怎么少了一匹马?

关键词：数数明明草场

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明明明明明明

小学阅读指南（低年级版） 2022年第7期 8-9页

作者： [瑞士]于尔克·舒比格不详

有一个爸爸非常幸运,他有三个聪明可爱的儿子,这三个儿子是三胞胎,长得一模一样。这三胞胎出生的时候,可把爸爸给乐坏了,当即就给他们三个取了名字:大儿子叫明,二儿子叫明明,小儿子叫明明明。嚯,三个名字连在一起念,可真是有气势!儿予... 详细信息

有一个爸爸非常幸运,他有三个聪明可爱的儿子,这三个儿子是三胞胎,长得一模一样。这三胞胎出生的时候,可把爸爸给乐坏了,当即就给他们三个取了名字:大儿子叫明,二儿子叫明明,小儿子叫明明明。嚯,三个名字连在一起念,可真是有气势!儿予们小时候还好,爸爸抱起哪个儿子就叫哪个儿子的名字。

关键词：三胞胎明明可爱

“明明”的虚化过程及其对拂意转折的标示作用

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 2011年第2期9卷 49-54页

作者：赵雅青储泽祥华中师范大学文学院

现代汉语语气副词＂明明＂是从形容词＂明＂的重叠形式用法一步步虚化而来的。含语气副词＂明明＂的转折复句,其语义结构可概括为＂客观条件＋（主观愿望）＋拂意结果＂。＂明明＂转折复句因其表达对＂主观愿望＂的违背,可以叫做＂拂意... 详细信息

现代汉语语气副词＂明明＂是从形容词＂明＂的重叠形式用法一步步虚化而来的。含语气副词＂明明＂的转折复句,其语义结构可概括为＂客观条件＋（主观愿望）＋拂意结果＂。＂明明＂转折复句因其表达对＂主观愿望＂的违背,可以叫做＂拂意转折复句＂,＂明明＂对拂意转折具有标示作用。

关键词：明明客观条件主观愿望拂意结果转折标示

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副词“分明”与“明明”的对比分析

忻州师范学院学报 2013年第3期29卷 53-56页

作者：姜艳艳聊城大学山东聊城252059

"分明"和"明明"是外国留学生经常用错且公认的较难掌握的两个副词。文章在大规模语料库基础上比较两词在句法、语用上的差异。通过分析认为,二者具有大致相同的句法分布,但"分明"用于单句的比例高于"明明";当"分明"用于复句时,用于后一... 详细信息

"分明"和"明明"是外国留学生经常用错且公认的较难掌握的两个副词。文章在大规模语料库基础上比较两词在句法、语用上的差异。通过分析认为,二者具有大致相同的句法分布,但"分明"用于单句的比例高于"明明";当"分明"用于复句时,用于后一分句占优势,而"明明"则主要用于前一分句。语体色彩上,"分明"书面体色彩较浓,"明明"更多地用于口语中;"分明"强调的是对事实的一个肯定的判断,"明明"更侧重对否认事实的一个反驳性的确认,往往具有不自足的语境特色。

关键词：分明明明对比句法语用

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现代汉语语气副词“明明”探析

韶关学院学报 2016年第1期37卷 103-106页

作者：杨梦陕西理工学院文学院陕西汉中723001

对语气副词"明明"的深入认识,需要放入所在的复句中进行考察。"明明"在前后分句中都可出现。当出现在前分句时,后分句可以为反问句、疑问句及含有转折标示词的句子。"明明"句中有一个隐藏项C,是可以根据前提条件推测出来的句子,有时也... 详细信息

对语气副词"明明"的深入认识,需要放入所在的复句中进行考察。"明明"在前后分句中都可出现。当出现在前分句时,后分句可以为反问句、疑问句及含有转折标示词的句子。"明明"句中有一个隐藏项C,是可以根据前提条件推测出来的句子,有时也可出现在句子中。"明明"句在认知层面上,主观推测层面和客观反映层面不一致,这种不一导致了"明明"在复句中具有的重要语用价值,即凸现语义焦点、表示质疑不满的情绪。

关键词：语气副词明明语表形式认知层面语用价值

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语气副词“分明”和“明明”的语用对比研究

现代语言学 2020年第6期8卷 798-802页

作者：刘慧鸿上海师范大学对外汉语学院上海

本文从语用功能的角度对语气副词“分明”和“明明”进行辨析,力求揭示二者的语用特征,并从语用表达、语用推理和语用预设探讨“分明”与“明明”的主观性差异。“分明”可单独使用,用于单句,强调言者的主观确认和判断,“分明”和“明... 详细信息

本文从语用功能的角度对语气副词“分明”和“明明”进行辨析,力求揭示二者的语用特征,并从语用表达、语用推理和语用预设探讨“分明”与“明明”的主观性差异。“分明”可单独使用,用于单句,强调言者的主观确认和判断,“分明”和“明明”都分布于转折复句中,前者强调肯定或确认言者与听者共知的客观情况或信息与言者的主观判断不符,含反驳语气,后者侧重强调言者所知或言者与听者共知的客观事实偏离预期,含批驳语气。“明明”多用于口语,“分明”多用于书面语,“明明”表达的灵活性一定程度上反映其更能表达言者主观态度。二者都属于情理诱导的推理,“分明”侧重顺承推理,“明明”偏反向推断,且二者在复句中语用预设偏向反向预设,预设往往偏离客观事实或期望的结果,二者的差异在于“分明”预设隐含的情况多于“明明”,“明明”多预设显现。

关键词：分明明明语用对比主观性