检索结果-南通市图书馆

语文天地 2008年第24期 20-21页

作者：征志银江苏省兴化市合陈初级中学

依据《语文课程标准》中的有关要求,初中学生应掌握课文中常见的文言实词,了解重要的文言虚词,根据上下文正确解释词义。怎样才能达到这一要求呢?下列方法不妨一试:

关键词：文言词语《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》《陈涉世家》词语意义《捕蛇者说》

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

解读文言词语要加强多义意识

湖北招生考试 2013年第5期 4-5页

作者：卞光武江苏省连云港高级中学

高考文言文阅读,无论什么题型都要由词到句、文,因为词语的解读才是答题的核心。考生在阅读中所遇到的词语障碍会呈现多样性的特点。而一个词语在语境中究竟属于如通假、多音、活用、多义中的哪一种,是很多考生感到迷惑之处。这种不确... 详细信息

高考文言文阅读,无论什么题型都要由词到句、文,因为词语的解读才是答题的核心。考生在阅读中所遇到的词语障碍会呈现多样性的特点。而一个词语在语境中究竟属于如通假、多音、活用、多义中的哪一种,是很多考生感到迷惑之处。这种不确定性就要求考生在阅读时加强多义意识,学会多义解读。具体要注意以下四个方面:

关键词：文言词语文言文阅读双音词对象宾语判断题以今释古卷第光武帝第穆使动用法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新闻标题中文言词语误用浅析

写作 2004年第9期3卷 26-27页

作者：顾光燧江苏省如东县广播电视台编辑

新闻标题借用文言词语是常有的事，用得好会使标题增色不少。但新闻标题中也常见一些用错文言词语的例子，本文试从四个方面进行分析。

关键词：新闻标题文言词语语法文化内涵

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

理解文言词语

初中生辅导 2024年第9期 4-5页

考点概述1.文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等。中考考查文言实词时,除了考查一般实词,还会考查通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊的文言现象。2.文言虚词包括代词(现代汉语作为实词,古汉语一般归入虚词)、副词... 详细信息

考点概述1.文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词等。中考考查文言实词时,除了考查一般实词,还会考查通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊的文言现象。2.文言虚词包括代词(现代汉语作为实词,古汉语一般归入虚词)、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词等。中考对文言虚词用法的显性考查多以选择题的形式进行,隐性考查则以句子翻译的形式进行。

关键词：文言虚词句子翻译文言实词文言词语一词多义中考词类活用通假字

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

挖掘文言词语的特定内涵

江汉学术 1994年第1期25卷 93-95页

作者：董宝佑

本文阐述准确理解文言词语的含义,挖掘文言词语特定内涵的方法。

关键词：语文教学汉语文言词语

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文第一册若干文言词语的解释

云南师范大学学报(哲学社会科学版) 1986年第2期 95-97页

作者：冯徐勋东川一中

高中语文第一册共有文言词语解释621条,应当说,其中的大部分是解释得比较确切的;但也有一些解释还有进一步琢磨的必要,如“坚明约束”等等。此外,还有一部分词语应当解释而没有解释。这里,按照课文顺序,逐条列举于后,以就教于教材编者... 详细信息

高中语文第一册共有文言词语解释621条,应当说,其中的大部分是解释得比较确切的;但也有一些解释还有进一步琢磨的必要,如“坚明约束”等等。此外,还有一部分词语应当解释而没有解释。这里,按照课文顺序,逐条列举于后,以就教于教材编者和同行。二二《察今》 1、“上胡不法先王之法?非不贤也,为其不可得而法。”此条有三个问题:(1)答句并列复句中两个分句主语谁属的问题。课本编者认为,“非”字句的主语是“先王之法”,“教参”译文译作“它”;“为”字句的主语是“后人。”

关键词：动词谓语文言词语鼓瑟赵王主语分句文言词复句介词结构补语宾语指代词秦王高中语文现代汉语状语动词修饰语《廉颇蔺相如列传》课本形容词实词答句

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

警惕:运用文言词语易导致重复

语文天地 2003年第23期 24-25页

作者：陈建舟江苏省如牵市城南中学 226500

文言典雅庄重,古色古香,写现代文适当地运用文言词语,往往别有风味。但若使用不当,除了可能导致半文不白非驴非马的尴尬外,还有可能造成语意的重复。下面的例子就是明证。1.不乏有例:就我的经验而言,一些小道消息还是很值得一听的,其中... 详细信息

文言典雅庄重,古色古香,写现代文适当地运用文言词语,往往别有风味。但若使用不当,除了可能导致半文不白非驴非马的尴尬外,还有可能造成语意的重复。下面的例子就是明证。1.不乏有例:就我的经验而言,一些小道消息还是很值得一听的,其中不乏有含金量高

关键词：文言词语妄加评论捉刀代笔

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈文言词语在商业应用文中的运用

北京工商大学学报(社会科学版) 1985年第3期 72-74页

作者：姚振生

商业应用文是直接为社会主义商业服务的,它是宣传、传达和贯彻党和国家有关商业方针、政策的工具,是用来交流思想,联系工作用的。从某种意义上说,它本身就是政策的一种体现。因此,在写作商业应用文章时,尤其在遣词造句方面就需要慎重从... 详细信息

商业应用文是直接为社会主义商业服务的,它是宣传、传达和贯彻党和国家有关商业方针、政策的工具,是用来交流思想,联系工作用的。从某种意义上说,它本身就是政策的一种体现。因此,在写作商业应用文章时,尤其在遣词造句方面就需要慎重从事,没必要装饰

关键词：文言词语文言词应用文实用文常用公文商业商品

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新版高中语文课本(单册)文言词语辨释

宁波大学学报（教育科学版） 2004年第6期26卷 129-133页

作者：周志锋宁波大学文学院

文章对人教社新版高中语文课本第一、三、五册的若干文言词语进行辨释,希望对有关课文的教与学有所裨益。

关键词：高中语文文言词语注解商兑

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学文言词语教学的量化认识

新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 1988年第1期 76-79页

作者：黄瑞文

中学语文教学大纲对文言文教学要求是:能够独立阅读“浅易”文言文。作为总纲,这样的提法完全正确;但落实到具体教学要求上,特别是词汇教学上,则又显得有些模糊了。正因为如此,何谓“浅易”长期以来见仁见智,其说不一。黄光硕同志在谈... 详细信息

中学语文教学大纲对文言文教学要求是:能够独立阅读“浅易”文言文。作为总纲,这样的提法完全正确;但落实到具体教学要求上,特别是词汇教学上,则又显得有些模糊了。正因为如此,何谓“浅易”长期以来见仁见智,其说不一。黄光硕同志在谈论中学语文教学大纲的修订中指出:“分年级的教学要求,应力求做到量化。”词语的量化问题,是改革目前中学词语教学中的繁琐、重复弊病的重要手段。

关键词：中学课文词语教学中等学校中学文言文教学文言词语文言词初中阶段中学生中小学生中学语文教学大纲文言