检索结果-南通市图书馆

嘉应文学 2024年第1期 176-178页

作者：陈小凤马鞍山师范高等专科学校教师教育学院

“双减”政策下,小学课后延时服务普遍开展,文章从延时服务开展现状、需求和高校社团的优势角度,以小学语文课后延时服务整本阅读活动为例,探究高校助力延时服务的可行性实践,以实现高校与小学的协同育人,推进延时服务的有效开展。

关键词： “双减”政策课后延时服务整本阅读高校社团

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整本书阅读在小学语文教学中的实践应用分析

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0069-0072页

作者：齐海燕河北省邯郸冀南新区花官营乡闫家浅学校河北邯郸056000

随着我国教育改革的不断深入,越来越多教师意识到在中小学阶段培养学生整体化和结构化的学科核心素养的重要性。作为小学语文教师,在教学中应该不断完善创新整本书阅读教学模式,提高学生的阅读能力和语文素养,在增加其阅读量的同时,培... 详细信息

随着我国教育改革的不断深入,越来越多教师意识到在中小学阶段培养学生整体化和结构化的学科核心素养的重要性。作为小学语文教师,在教学中应该不断完善创新整本书阅读教学模式,提高学生的阅读能力和语文素养,在增加其阅读量的同时,培养其良好的阅读习惯,为后续的语文学习打下牢固的基础。为了提高学生阅读成效,文章首先分析了小学语文整本书阅读教学的重要意义,然后论述了小学语文整本书阅读教学策略,以供参考。

关键词：语文教学整本阅读小学

小学语文课中古典名著单元整本阅读教学的探索

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中国教育学刊 2020年第S2期 69-70页

作者：赵华容重庆市垫江县桂溪小学校重庆408399

提高学生语文学习与写作能力的一个重要基础条件就是培养学生的阅读素养,提高阅读能力。通过品对话语言,鉴人物内心;品心理语言,鉴人物性格;品诗意语言,鉴人物形象;品个性语言,鉴人物品质,实现语文课堂教学中激发学生对整本阅读的兴趣,... 详细信息

提高学生语文学习与写作能力的一个重要基础条件就是培养学生的阅读素养,提高阅读能力。通过品对话语言,鉴人物内心;品心理语言,鉴人物性格;品诗意语言,鉴人物形象;品个性语言,鉴人物品质,实现语文课堂教学中激发学生对整本阅读的兴趣,进而达成小学语文统编教材古典名著单元整本阅读的教学目标。

关键词：文本语言古典名著整本阅读教学研究

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整本阅读视野下的小学语文审美教育策略

文科爱好者(教育教学) 2021年第3期 186-187页

作者：潘春花甘肃省兰州市兰州新区实验小学

随着我国新课程标准的全面实施,培养和提升学生的审美鉴赏与创造能力,使学生在课堂活动中能够受到优秀文化的熏陶,已成为小学语文教育的重要目标。在听、说、读和写四个领域中,阅读发挥着特殊的作用。通过吸收优秀文学作品中的营养,学... 详细信息

随着我国新课程标准的全面实施,培养和提升学生的审美鉴赏与创造能力,使学生在课堂活动中能够受到优秀文化的熏陶,已成为小学语文教育的重要目标。在听、说、读和写四个领域中,阅读发挥着特殊的作用。通过吸收优秀文学作品中的营养,学生良好的个性和健全的人格得以形成,技能素养得以全面发展,文学的审美能力得到提高,有利于真正落实素质教育。本文以整本阅读为切入点,从引导学生感受语言美,启发学生体会画面美,鼓励学生表达情感美与指导学生体悟思想美四个方面开展讨论。

关键词：小学语文整本阅读审美教育

整本阅读下如何看待学生语文思维能力的提升——以节选文《芦花鞋》为例

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语文教学与研究 2022年第6期 25-27页

作者：马海新甘肃省临洮县第三实验小学

"整本阅读"教学理念最早由著名作家、教育家、社会活动家叶圣陶先生提出,他很早就强调"读整本的书"的先进理念。在当时的理念中认为语文学习是一个有机的整体,需要课内外教学资源的整合,把课外阅读整本书作为一个整体,单篇作为辅佐,尤... 详细信息

"整本阅读"教学理念最早由著名作家、教育家、社会活动家叶圣陶先生提出,他很早就强调"读整本的书"的先进理念。在当时的理念中认为语文学习是一个有机的整体,需要课内外教学资源的整合,把课外阅读整本书作为一个整体,单篇作为辅佐,尤其是在语文教材之中的单篇不能脱离与整本书之间的联系。这一理念的提出受到语文教学研究和教学水平等历史条件的限制,"整本书阅读"的理念主要是针对初、高中的学生,而对于小学生没有硬性的要求。直到2001年,"读好书、好读书、读整本书"的说法再次被提起.

关键词：语文教学研究整本书阅读语文教材读好书整本阅读语文思维能力课外阅读先进理念

整本阅读教学方式在初中语文课程中的应用分析

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数据 2022年第2期 149-151页

作者：马怀艳甘肃省临夏回族自治州康乐县康乐中学甘肃康乐731500

初中语文阅读作为语文教学中的重点与难点,学生阅读能力的强弱会直接影响到学生综合能力提升。传统教学中,初中语文教师一直都按照章节讲解阅读知识,但是随着教学改革的发展,更多教育研究者关注到整本书阅读教学对学生阅读能力、综合素... 详细信息

初中语文阅读作为语文教学中的重点与难点,学生阅读能力的强弱会直接影响到学生综合能力提升。传统教学中,初中语文教师一直都按照章节讲解阅读知识,但是随着教学改革的发展,更多教育研究者关注到整本书阅读教学对学生阅读能力、综合素质等提升具有明显作用,可教师应如何开展语文整本书阅读教学活动成为关注焦点。基于此,本文主要对初中语文整本书阅读教学方式进行研究,以期可以为相关人员提供一些参考。

关键词：整本阅读初中语文课程教学运用方式研究

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以整本阅读提升英语阅读素养教学策略的探究

校园英语 2021年第34期 145-146页

作者：梁婕广东省清远市清新区第四中学

阅读是初中英语教学的重点,在促进学生英语发展中有着不可替代的作用。通过阅读教学促进英语学习能力发展,能有效提高学生英语阅读素养。整本阅读是以整本书籍作为阅读对象展开训练,以获取知识和提高阅读能力为阅读目标的阅读方式。本... 详细信息

阅读是初中英语教学的重点,在促进学生英语发展中有着不可替代的作用。通过阅读教学促进英语学习能力发展,能有效提高学生英语阅读素养。整本阅读是以整本书籍作为阅读对象展开训练,以获取知识和提高阅读能力为阅读目标的阅读方式。本文对英语阅读与整本阅读的情况进行分析,针对学生的阅读现状,尝试探究在教学中运用整本阅读来促进英语的阅读能力的教学策略,从而提升英语阅读素养。

关键词：英语阅读整本阅读阅读素养教学策略核心素养

感受诗意感受《泰戈尔诗选》——《泰戈尔诗选》整本阅读指导探究

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新课程导学 2020年第29期 49-50页

作者：杨莉江苏省南京民办求真中学

《泰戈尔诗选》由泰戈尔众多经典诗集中经典诗歌汇集而成,是泰戈尔诗歌创作的精华,具有独特的艺术魅力和深刻的思想价值。整本阅读是学生系统把握泰戈尔诗歌的主要方式,文章从此出发,首先简单介绍了《泰戈尔诗选》,接着探讨了《泰戈尔... 详细信息

《泰戈尔诗选》由泰戈尔众多经典诗集中经典诗歌汇集而成,是泰戈尔诗歌创作的精华,具有独特的艺术魅力和深刻的思想价值。整本阅读是学生系统把握泰戈尔诗歌的主要方式,文章从此出发,首先简单介绍了《泰戈尔诗选》,接着探讨了《泰戈尔诗选》内容丰富,形式多样、意象独特,语言隽永、富有哲思,意味深长的三个特点,最后就如何从整本阅读的角度出发为阅读《泰戈尔诗选》提出了对策,包括鼓励学生探索文本联系、组织学生开展阅读讨论、启发学生发掘诗歌精神等。

关键词：《泰戈尔诗选》整本阅读阅读指导

浅谈高中语文整本书阅读教学的策略——以整本阅读巴金《家》为例

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学园 2018年第17期11卷 130-131页

作者：岳志芳河北省保定市一中

读书,读好书,多读整本好书,可以开阔视野丰富阅历,可以揽百家所长为己所用,更可以净化心灵提高修养,读书是一件受益终生的事。探索整本书阅读教学,让阅读成为一种习惯,成为一种生活方式,在阅读中提高阅读水平,增进文化认同,坚定文化自信... 详细信息

读书,读好书,多读整本好书,可以开阔视野丰富阅历,可以揽百家所长为己所用,更可以净化心灵提高修养,读书是一件受益终生的事。探索整本书阅读教学,让阅读成为一种习惯,成为一种生活方式,在阅读中提高阅读水平,增进文化认同,坚定文化自信,进而实现对优秀文化的继承和传承。

关键词：整本阅读阅读策略阅读教学

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高中语文长篇小说整本阅读教学研究

长江丛刊 2021年第8期 136-137页

作者：孙蕾吉林师范大学

对于高中学生而言,实施长篇小说整本阅读教学有利于提升其阅读能力及学习素养,由于长篇小说的整体结构比较复杂、篇幅长等特征,使得高中学生阅读起来十分吃力,对其学习兴趣日渐薄弱,因此,高中语文教师教学也面临着巨大的挑战。长篇小说... 详细信息

对于高中学生而言,实施长篇小说整本阅读教学有利于提升其阅读能力及学习素养,由于长篇小说的整体结构比较复杂、篇幅长等特征,使得高中学生阅读起来十分吃力,对其学习兴趣日渐薄弱,因此,高中语文教师教学也面临着巨大的挑战。长篇小说其独特的语言特征和内涵都是值得更多的高中学生去研读和模仿的,在文中,笔者通过分析目前高中语文长篇小说整本阅读教学的现状、重要性,并根据尚存的问题提出了一些针对性的策略,旨在能够解决高中语文长篇小说整本阅读教学的困难和障碍,不断提升高中学生的阅读能力,同时希望能够为日后研究相关领域的学者,提供一些有价值的参考信息。

关键词：高中语文长篇小说整本阅读教学研究