检索结果-南通市图书馆

考试周刊 2024年第15期 93-96页

作者：张家金福建省宁德市屏南县实验小学

文章旨在探讨如何关注学生学习起点，构建高效小学数学课堂。在数学教学中，了解学生的学习起点至关重要，因为它能够帮助教师有效地设计教学过程并调整教学策略。教师通过提高对学习起点的关注度，可以有效满足学生个体的探索需求，使... 详细信息

文章旨在探讨如何关注学生学习起点，构建高效小学数学课堂。在数学教学中，了解学生的学习起点至关重要，因为它能够帮助教师有效地设计教学过程并调整教学策略。教师通过提高对学习起点的关注度，可以有效满足学生个体的探索需求，使数学授课质量得到提高。

关键词：学习起点数学授课数学课堂

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绘本在小学低年级数学教学中的应用

华夏教师 2024年第10期 78-79页

作者：林菁福建省福州市鼓楼第二中心小学教育集团军门校区

本文探讨了新课标下数学绘本在小学低年级数学教学中的应用,通过分析数学绘本的概念、特点和分类,探索数学绘本在小学低年级数学教学中的应用价值,提出数学绘本在小学低年级数学教学中的应用策略,搭建数学绘本与小学低年级数学教学之间... 详细信息

本文探讨了新课标下数学绘本在小学低年级数学教学中的应用,通过分析数学绘本的概念、特点和分类,探索数学绘本在小学低年级数学教学中的应用价值,提出数学绘本在小学低年级数学教学中的应用策略,搭建数学绘本与小学低年级数学教学之间的桥梁,带领学生打开数学世界的大门,领略数学王国的丰饶与新奇,培养和发展学生的数学核心素养。

关键词：新课标数学授课绘本教学

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以问引思以问激趣——小学数学教学中通过驱动性问题发展学生高阶思维的探究

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小学生(上旬刊) 2024年第6期 151-153页

作者：曾贤刚甘肃省白银市白银区东台希望小学

本文探究了小学数学教学中通过驱动性问题发展学生高阶思维的重要作用和有效策略，旨在为小学数学教师提供一种有效激发学生高阶思维的教学方法。

关键词：数学授课驱动型问题高阶思维

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初中数学与信息技术学科深度融合的路径探索

考试周刊 2024年第3期 79-82页

作者：王桂花福建省宁德市福安市赛岐中学

初中数学与信息技术是两门重要的学科，它们之间有密切的联系和互动，也有各自的特点和功能。文章探讨了初中数学与信息技术实现学科深度融合的路径，主要包括以下几个方面：明确教学目标、选择教学内容、设计教学活动、激发教学兴趣、... 详细信息

初中数学与信息技术是两门重要的学科，它们之间有密切的联系和互动，也有各自的特点和功能。文章探讨了初中数学与信息技术实现学科深度融合的路径，主要包括以下几个方面：明确教学目标、选择教学内容、设计教学活动、激发教学兴趣、培养教学能力。旨在为初中数学与信息技术教育提供一些理论和实践的参考，以及提高教育质量和效果，培养学生的核心素养和创新能力。

关键词：数学授课信息技术学科融合

“读思达”教学法在小学数学教学中的有效融合

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当代家庭教育 2023年第22期 72-75页

作者：郑声华福建省平潭城中小学

本文探讨了“读思达”教学法在小学数学教学中的有效融合。首先,分析了“读思达”教学法与小学数学教学的契合点,认为通过阅读、思考和表达,可以提高学生的数学理解、思维和表达能力。其次,指出了实践教学中可能遇到的困难和挑战,如时... 详细信息

本文探讨了“读思达”教学法在小学数学教学中的有效融合。首先,分析了“读思达”教学法与小学数学教学的契合点,认为通过阅读、思考和表达,可以提高学生的数学理解、思维和表达能力。其次,指出了实践教学中可能遇到的困难和挑战,如时间和资源的限制、教师和学生的适应性、评价方式的改革等,并提出了相应的对策。最后,提出了有效融合策略,分别从阅读理解、发现问题、深度思考、提出问题、明理说理、解决问题等方面,给出了具体的操作方法和实例。本文旨在为小学数学教师提供一种新的教学思路和方法,以促进学生的深入思考和全面发展。

关键词：读思达教学数学授课融合策略

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简析提升小学数学课堂效率的探索方法

家长 2020年第14期 48-49页

作者：朱玉芝河北省唐山市丰润区刘家营乡联一小学

授课过程当中,教师面临最头疼的问题,不是学生成绩差,而是学生根本不会问问题。无法保证课堂的交流通畅,也就没有办法进行高效的教学。在探究如何高效教学的道路上,每个教师都有属于自己的一套办法。但是学无止境,在探索高效教学的过程... 详细信息

授课过程当中,教师面临最头疼的问题,不是学生成绩差,而是学生根本不会问问题。无法保证课堂的交流通畅,也就没有办法进行高效的教学。在探究如何高效教学的道路上,每个教师都有属于自己的一套办法。但是学无止境,在探索高效教学的过程当中,我们应该总结出来一套属于自己的研究方法。敢于尝试探索,勇于试错。在教学过程当中摸索出一套适合自身,且行之有效的教学方法。

关键词：小学数学授课高效课堂

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小学数学计算教学的有效策略研究

新课程研究（下旬） 2015年第12期 40-41页

作者：王亮彬江苏省靖江市西来镇土桥小学

随着教学改革的不断推进,直观课堂教学和实际动手操作已经成为当前小学数学教学的改革趋势,计算能力作为小学数学的基础内容,也是在日常生活中运用最多的数学技能逐渐受到重视。文章从小学数学教学过程出发,针对计算教学中存在的问题提... 详细信息

随着教学改革的不断推进,直观课堂教学和实际动手操作已经成为当前小学数学教学的改革趋势,计算能力作为小学数学的基础内容,也是在日常生活中运用最多的数学技能逐渐受到重视。文章从小学数学教学过程出发,针对计算教学中存在的问题提出有效的应对策略。

关键词：小学教育数学授课计算机教学

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浅析动手实践学习在小学低段数学课堂中的实施策略

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浅析动手实践学习在小学低段数学课堂中的实施策略

“双减”政策下的课程与教学改革探索

作者：沈永青甘肃省民勤县东关小学

小学低段教学过程中,数学科目对授课方式要求较高,其需要教师采取多样化应用策略,才能够达到理想的引导效果,使学生集中注意力探索课堂知识内容。动手实践在小学低段数学课堂中具有正面应用意义,能够帮助学生锻炼自身分析能力,同时也可... 详细信息

小学低段教学过程中,数学科目对授课方式要求较高,其需要教师采取多样化应用策略,才能够达到理想的引导效果,使学生集中注意力探索课堂知识内容。动手实践在小学低段数学课堂中具有正面应用意义,能够帮助学生锻炼自身分析能力,同时也可以提升综合应用技能,显著增强教学质量。本文主要针对小学低段课堂部署动手实践教学进行深入研究,以供参考。

关键词：动手实践小学低段数学授课

来源： cnki会议评论

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高中艺术班数学课堂中教师有效引导的策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2016年第11期 112-112页

作者：肖房斌四川省成都市双流区艺体中学四川成都610200

数学涵养、数学思路是任何一位学生都应当具有的最本质修为,高中数学对高中艺术班学生发挥着开阔思路,提升逻辑思路等作用,所以高中艺术班的数学授课也不容忽视,在授课中,老师引导学生去探索知识,促进学生数学素养的提升。下面文章对高... 详细信息

数学涵养、数学思路是任何一位学生都应当具有的最本质修为,高中数学对高中艺术班学生发挥着开阔思路,提升逻辑思路等作用,所以高中艺术班的数学授课也不容忽视,在授课中,老师引导学生去探索知识,促进学生数学素养的提升。下面文章对高中艺术班数学讲堂授课中老师有效引导进行分析探讨。

关键词：高中数学艺术班引导策略数学授课