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理科考试研究 2014年第16期21卷 36-36页

作者：沈伟仙江苏省苏州工业园区东沙湖学校

《中国青年报》曾报道,"约30%的初中生学习了平面几何推理之后,丧失了对数学学习的兴趣".之所以会出现这种现象,是因为教师把证明过程过分的严格化、程序化,忽略了学生独立思考的重要性.一、"新课标"高度重视创造性思维的培养《数学新... 详细信息

《中国青年报》曾报道,"约30%的初中生学习了平面几何推理之后,丧失了对数学学习的兴趣".之所以会出现这种现象,是因为教师把证明过程过分的严格化、程序化,忽略了学生独立思考的重要性.一、"新课标"高度重视创造性思维的培养《数学新课程标准》中一再提到对学生独立思考能力、创造性思维方法的培育,将以前所谓的单纯的重视提上了教师的教学日程.积极"倡导自主、合作、探究的学习",并认为在义务

关键词：数学创造性思维培养学生

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例谈培养学生高中数学创造性思维的尝试

数学大世界(教师适用) 2011年第6期 58-58页

作者：巩洪芝江苏省新沂市第二中学

本文以笔者自身的高中教学实践为基础,对高中数学教学中学生创造性思维的渐进培养从以下四个方面进行探讨。一、观察力是培养学生创造性思维的基础观察的深刻与否,决定着创造性思维的形成。因此,引导学生明白对一个问题不要急于按想的... 详细信息

本文以笔者自身的高中教学实践为基础,对高中数学教学中学生创造性思维的渐进培养从以下四个方面进行探讨。一、观察力是培养学生创造性思维的基础观察的深刻与否,决定着创造性思维的形成。因此,引导学生明白对一个问题不要急于按想的套路求解,

关键词：数学创造性思维高中数学教学

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中学生数学创造性思维及其培养

学周刊（下旬） 2011年第5期 158-158页

作者：朱丽娃龙川县车田中学广东龙川517300

现在是竞争激烈的21世纪，良好的思维创造能力是每一个人在纷繁复杂的现代生活中必备的基本能力。所以，培养学生的创造性思维能力越来越受到学校和教师的重视，许多教师在教学中都在不断探索如何培养学生创新能力的有效途径。本人从事... 详细信息

现在是竞争激烈的21世纪，良好的思维创造能力是每一个人在纷繁复杂的现代生活中必备的基本能力。所以，培养学生的创造性思维能力越来越受到学校和教师的重视，许多教师在教学中都在不断探索如何培养学生创新能力的有效途径。本人从事多年初中数学的教学工作，也注重学生创造性思维能力的培养。下面是我在教学中如何对学生创造性思维能力的培养的一些做法和体会。

关键词：能力的培养数学创造性思维中学生学生创造性思维创造性思维能力思维创造能力学生创新能力教学工作

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初中动态几何教学与数学创造性思维的培养

数学大世界(上旬) 2016年第7期 14-14页

作者：万微卫江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学

数学创造性思维是一种将感知、记忆、联系与思考相互结合的基础解题能力。学生在面对探索性、求新性均较高的数学问题时,可将这一思维带入数学研究中,秉持质疑、求知欲的心理去寻求数学问题的答案。动态几何作为数学教学的主要教学工具... 详细信息

数学创造性思维是一种将感知、记忆、联系与思考相互结合的基础解题能力。学生在面对探索性、求新性均较高的数学问题时,可将这一思维带入数学研究中,秉持质疑、求知欲的心理去寻求数学问题的答案。动态几何作为数学教学的主要教学工具之一,学生在动态几何教学中学习,除了掌握语言构建数学知识能力外,还需要运用电脑绘制几何图形,学会解决数学问题的能力,以达到初中动态几何与数学创造性思维的结合学习。本文对动态几何教学、数学创造性思维做

关键词：数学创造性思维动态几何几何画板

试论初中动态几何教学与数学创造性思维的培养

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考试周刊 2015年第95期 58-58页

作者：张秀玲焦作市第十五中学

随着国家素质教育的推进,在新课程改革中,初中数学几何教学有了新的教学内容和目标,突出了育人理念,以学生为中心,科学教育,提高初中学生的综合素质,提高初中数学教学的整体质量。在初中数学课堂教学中,作者就初中动态几何教学与数学创... 详细信息

随着国家素质教育的推进,在新课程改革中,初中数学几何教学有了新的教学内容和目标,突出了育人理念,以学生为中心,科学教育,提高初中学生的综合素质,提高初中数学教学的整体质量。在初中数学课堂教学中,作者就初中动态几何教学与数学创造性思维培养方面的问题,谈谈看法。

关键词：动态几何教学数学创造性思维培养策略

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浅谈学生数学创造性思维的培养

数学学习与研究 2011年第6期 5-5页

作者：覃锦献广西南宁市第二十六中学

教学不是由教师设置好各种框框,让学生去钻、去套,而是要激发学生去寻找、去发现、去创造的热情.在数学教学中我们应通过设问、联想、假设等形式给予引导,激发学生创造性地进行思维.下面笔者就初中数学教学中如何培养学生的创造性思维,... 详细信息

教学不是由教师设置好各种框框,让学生去钻、去套,而是要激发学生去寻找、去发现、去创造的热情.在数学教学中我们应通过设问、联想、假设等形式给予引导,激发学生创造性地进行思维.下面笔者就初中数学教学中如何培养学生的创造性思维,谈一些肤浅的看法.

关键词：数学创造性思维学生创造性培养初中数学教学教师设置激发设问联想

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浅谈中学生数学创造性思维的培养

中华少年 2017年第4期 140-页

作者：马秋杰山东省汶上县第二实验中学

数学课堂教学不仅是传授数学知识,更重要的是利用数学知识这一载体来发展学生的思维能力,而创新思维是数学思维的最高层次,是一切创造性的基础和核心。因此注重学生创造思维的培养,不仅有利于学生思维的发展,更有助于学生将来的发明和... 详细信息

数学课堂教学不仅是传授数学知识,更重要的是利用数学知识这一载体来发展学生的思维能力,而创新思维是数学思维的最高层次,是一切创造性的基础和核心。因此注重学生创造思维的培养,不仅有利于学生思维的发展,更有助于学生将来的发明和创造。那么如何在教学中培养学生的创造思维呢?在此结合自身的教学谈一些个人的尝试与浅见。

关键词：中学生数学创造性思维数学猜想

对高中数学创造性思维的激发与培养的几点认识

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数学学习与研究 2010年第13期 66-66页

作者：齐峰广东省韶关市乳源高级中学

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，如何激发和培养学生的创新精神和实践能力也就成为了思维能力培养的核心课题．思维是数学教学的核心，创造性思维又是思维能力的高级过程，因此数学教学更要加强创造性思维的... 详细信息

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，如何激发和培养学生的创新精神和实践能力也就成为了思维能力培养的核心课题．思维是数学教学的核心，创造性思维又是思维能力的高级过程，因此数学教学更要加强创造性思维的激发与培养．在高中数学教学中如何激发和培养学生的创造性思维呢？我认为主要抓住以下四个方面．

关键词：数学创造性思维思维能力培养高中数学教学激发创新精神民族进步实践能力学生

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也谈中学数学创造性思维的培养

数学学习与研究 2010年第16期 63-63页

作者：耿世红新疆轮台县中学

前苏联著名教育家、心理学家赞可夫指出：＂在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生思维的灵活性和创造性.＂发展学生的创造性思维是提高教学质量的需要,是新课程改革的需要,也是当前教学的重要任务之一.创新能力的核心是... 详细信息

前苏联著名教育家、心理学家赞可夫指出：＂在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生思维的灵活性和创造性.＂发展学生的创造性思维是提高教学质量的需要,是新课程改革的需要,也是当前教学的重要任务之一.创新能力的核心是创造性思维.在中学数学教学中,如何发展学生的创造性思维呢？我在教学中,从以下几方面进行努力.

关键词：数学创造性思维中学数学教学培养各科教学思维的灵活性著名教育家新课程改革逻辑思维

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