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高等教育与分层——两篇高等教育社会学著作的比较

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煤炭高等教育 2003年第2期21卷 14-16页

作者：李颖苏州大学教育学院江苏苏州215021

多学科的透视是深化高等教育研究的一种重要的方法。美国的伯顿·克拉克教授主编的《高等教育新论——多学科的研究》和厦门大学的潘懋元教授主编的《多学科观点的高等教育研究》在这方面作了很好的尝试。选择两书众多观点中的一个——... 详细信息

多学科的透视是深化高等教育研究的一种重要的方法。美国的伯顿·克拉克教授主编的《高等教育新论——多学科的研究》和厦门大学的潘懋元教授主编的《多学科观点的高等教育研究》在这方面作了很好的尝试。选择两书众多观点中的一个——社会学观点的高等教育研究进行比较。

关键词：高等教育教育社会学教育研究社会分层教育分层

“中国模式”高等教育分层治理的理论框架及模式选择

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国内高等教育教学研究动态 2016年第19期 3-3页

作者：张宏宝

一、高等教育分层治理的逻辑进路（一）单中心依附逻辑主导的高等教育治理现实形态。这种治理形态呈现出两个核心特质：其一，治理结构上的“双重依附”。其二，无明显分层的单中心治理体系。（二）多元化分层逻辑主导的高等教育分层治... 详细信息

一、高等教育分层治理的逻辑进路（一）单中心依附逻辑主导的高等教育治理现实形态。这种治理形态呈现出两个核心特质：其一，治理结构上的“双重依附”。其二，无明显分层的单中心治理体系。（二）多元化分层逻辑主导的高等教育分层治理的发展形态。

关键词：教育治理教育分层中国模式现实形态治理结构治理体系逻辑多元化

中国教育与社会分层研究的回望与前瞻(1990～2015)——基于科学知识图谱的分析

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内蒙古社会科学 2016年第5期37卷 171-177页

作者：王华菊乌仁塔娜北京大学社会学系北京100871 内蒙古社会科学院社会学研究所内蒙古呼和浩特010010

运用Citespace对CNKI数据库1990-2015年收录的1104篇中国教育与社会分层研究论文进行知识图谱分析,展示、分析并诠释该领域的研究轨迹、研究者、研究机构、热点问题和前沿演进。研究发现：2010年之后,教育与社会分层的研究增长迅猛,成... 详细信息

运用Citespace对CNKI数据库1990-2015年收录的1104篇中国教育与社会分层研究论文进行知识图谱分析,展示、分析并诠释该领域的研究轨迹、研究者、研究机构、热点问题和前沿演进。研究发现：2010年之后,教育与社会分层的研究增长迅猛,成为社会科学多学科研究的重点领域。近十年来,该领域的热点聚焦于高等教育、教育政策、教育公平、入学机会、职业教育等问题。尽管目前发文量不高,但高考、教育机会均等、家庭背景是近5年研究的前沿问题,对高等教育机会平等影响因素的相关研究已经受到学者们的关注,相关研究亟需走向深入。

关键词：教育分层知识图谱 Citespace

社会分层视野下的教育消费问题——以厦门市为例

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中共福建省委党校学报 2010年第3期 71-76页

作者：林少真上海大学上海200436

教育始终是社会分层研究的核心问题之一,它影响社会分层,也受到社会分层各方面的制约。文章通过揭示教育消费结构的现状,探讨社会分层各因素对教育消费的影响。研究发现,厦门市家庭教育消费支出负担较重,内部结构不合理,且在不同受教育... 详细信息

教育始终是社会分层研究的核心问题之一,它影响社会分层,也受到社会分层各方面的制约。文章通过揭示教育消费结构的现状,探讨社会分层各因素对教育消费的影响。研究发现,厦门市家庭教育消费支出负担较重,内部结构不合理,且在不同受教育层次差异较大。家庭收入对子女教育消费有正面的影响,父母亲的教育程度与子女教育消费有正相关,城乡地区对子女教育消费差异不显著。

关键词：教育消费社会分层教育分层

社会分层与义务教育机会获得问题研究的综合考察

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襄樊学院学报 2011年第6期32卷 5-11页

作者：吕国光刘伟民云南民族大学教育学院云南昆明650031

教育分层是社会分层研究的核心领域之一。教育机会的获得影响着社会的分层结构与流动。通过梳理社会分层与义务教育机会获得的国内外文献发现,各阶层教育资源分配不均直接影响受教育的机会。教育分层呈现集体排斥向个体排斥发展的趋势,... 详细信息

教育分层是社会分层研究的核心领域之一。教育机会的获得影响着社会的分层结构与流动。通过梳理社会分层与义务教育机会获得的国内外文献发现,各阶层教育资源分配不均直接影响受教育的机会。教育分层呈现集体排斥向个体排斥发展的趋势,集中体现在对义务教育入学机会均等、过程公平及结果满意三个维度。同时国内对义务教育分层研究的体制和方法相对滞后。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》为契机,探究社会各阶层教育资源占有量与义务教育机会获得的关系,促进基础教育事业的和谐发展。

关键词：社会分层义务教育教育分层

云南民族地区社会分层与义务教育机会获得研究——基于测量工具的视角

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宁波大学学报（教育科学版） 2012年第4期34卷 19-25页

作者：吕国光刘伟民云南民族大学教育学院云南昆明650031

阐述了云南民族地区社会分层与教育机会获得的概况,运用结构方程模型原理,系统研究了义务教育机会获得影响云南民族地区社会分层的内在机理,结果表明:城乡结构、单位性质、民族类别及性别属性的制度性因素存在显著性差异,而其中职业职... 详细信息

阐述了云南民族地区社会分层与教育机会获得的概况,运用结构方程模型原理,系统研究了义务教育机会获得影响云南民族地区社会分层的内在机理,结果表明:城乡结构、单位性质、民族类别及性别属性的制度性因素存在显著性差异,而其中职业职务、工作财产、教育投入、人际关系、政治面貌及宗教信仰的先赋性因素显著性呈现递增的趋势,进而累积在义务教育资本周转后的后致性因素发展中。

关键词：民族地区社会分层教育分层义务教育机会获得结构方程

社会分层对农民家庭子女受教育机会的影响研究

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职业技术教育 2005年第22期26卷 51-54页

作者：秦行音中央教育科学研究所教育理论研究部

改革开放以来,农民阶层发生了分化.教育可能是改变其家庭和子女命运的惟一可行途径,但我国目前基础教育阶段分层的现实和高中教育以及高等教育收费的政策严重影响了普通农民子女,特别是农村贫困家庭子女进一步接受教育的可能性.教育内... 详细信息

改革开放以来,农民阶层发生了分化.教育可能是改变其家庭和子女命运的惟一可行途径,但我国目前基础教育阶段分层的现实和高中教育以及高等教育收费的政策严重影响了普通农民子女,特别是农村贫困家庭子女进一步接受教育的可能性.教育内部的不平等又会反过来造成社会的不平等,进而影响社会稳定与和谐发展.

关键词：农村社会分层教育分层农村教育教育政策

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分层视域下大学生思想政治教育的目标定位

信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 2014年第6期34卷 80-83页

作者：汪玉峰王文芳天水师范学院政法学院甘肃天水741001 中共天水市委党校甘肃天水741000

大学生思想政治教育目标定位的实质是"培养什么人的问题",缺乏目标或目标定位不正确必然导致思想政治工作的盲目性,影响到人才培养的方向和质量。基于教育学的分层理论,大学生思想政治教育的目标体现为一个依次递进的层次化体系:立德树... 详细信息

大学生思想政治教育目标定位的实质是"培养什么人的问题",缺乏目标或目标定位不正确必然导致思想政治工作的盲目性,影响到人才培养的方向和质量。基于教育学的分层理论,大学生思想政治教育的目标体现为一个依次递进的层次化体系:立德树人是思想政治教育的总目标,道德品质的提升和政治价值的认同是大学生思想政治教育的层次目标。科学合理的层次目标体系,不仅能使大学生思想政治教育有了明确的方向和内容,而且也为广大高校思想政治工作者提供了明确的导向,进一步增强了高校思想政治工作的针对性和实效性。

关键词：教育分层大学生思想政治教育目标定位

中国城乡居民的教育机会不平等及其演变(1978-2008)

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中国社会科学 2013年第3期 4-21页

作者：吴愈晓山东大学哲学与社会发展学院教授济南250100

改革开放以来,随着中国教育规模的扩张,城乡居民受教育水平逐年提高,但教育不平等问题并未得到有效改善。使用CGSS2008数据,检验户籍、家庭社会经济地位、父母受教育年限以及兄弟姐妹数量等因素对初中、高中和大学三个教育阶段升学机会... 详细信息

改革开放以来,随着中国教育规模的扩张,城乡居民受教育水平逐年提高,但教育不平等问题并未得到有效改善。使用CGSS2008数据,检验户籍、家庭社会经济地位、父母受教育年限以及兄弟姐妹数量等因素对初中、高中和大学三个教育阶段升学机会的影响及其作用在1978—2008年间的变化趋势。研究发现,初中升学机会的城乡差异没有变化,高中和大学升学机会的城乡不平等有扩大趋势;父亲职业地位对子女升学机会的影响保持不变,表明教育获得的阶层差异1978年以来没有发生明显变化;父母受教育年限对子女教育获得的作用显著,而且其作用持续上升;因兄弟姐妹数量差异导致的教育不平等也有上升趋势。要理解改革后中国教育不平等的结构及其演变,除讨论阶层不平等外,尚需关注影响居民教育决策的微观机制。

关键词：理性行动理论文化资本教育分层教育政策