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四个意识提升中学教师教育写作质量

中小学班主任 2024年第16期 19-21页

作者：高婧娟山东省淄博柳泉中学

本文提出通过增强成长意识,激发教育写作的动力;加强问题意识,寻找教育写作重点;增强创新意识,突破教育写作的难点;强化读者意识,明确教育写作的视角,并举例说明教师在教育写作时综合运用四个意识,有利于突破教育写作的困境,助力高质量... 详细信息

本文提出通过增强成长意识,激发教育写作的动力;加强问题意识,寻找教育写作重点;增强创新意识,突破教育写作的难点;强化读者意识,明确教育写作的视角,并举例说明教师在教育写作时综合运用四个意识,有利于突破教育写作的困境,助力高质量的教育写作。

关键词：成长意识问题意识创新意识读者意识教育写作

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教师应当看到“教育写作”这座山

今日教育 2024年第7期 31-34页

作者：张道明四川省宜宾市屏山县学苑街小学

谈到教育写作,离不开三个问题,即为什么写、写什么、怎么写。我们往往纠缠于“写什么”与“怎么写”,偏偏忽视了“为何写”。事实上,“写什么”比“怎么写”重要,而“为何写”比“写什么”更重要。“为何写”涉及写作价值观和动力源。

关键词：教育写作动力源写作价值观教师

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教育写作:将做和思写出来

四川教育 2024年第5期 1-1页

作者：钱淮宁吴维煊江苏省宿迁经贸高等职业技术学校

教育写作不能只停留在“讲述故事”的层面,而要深入本质,对教育工作中的做和思进行总结、提炼及展望,形成一种关于教师“做了什么、做得怎么样、以后怎么做”的“笔端表达”。将做和思用文字呈现出来,并通过写作思考如何更好地做和思,... 详细信息

教育写作不能只停留在“讲述故事”的层面,而要深入本质,对教育工作中的做和思进行总结、提炼及展望,形成一种关于教师“做了什么、做得怎么样、以后怎么做”的“笔端表达”。将做和思用文字呈现出来,并通过写作思考如何更好地做和思,对教师个体专业成长及教育质量的提升都会起到促进作用。

关键词：促进作用教师个体教育写作讲述故事写作思考

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在教育写作中提升实践智慧

教育科学论坛 2024年第2期 1-1页

作者：陈万勇浙江省杭州市教育科学研究院杭州310003

教育写作是一种立足教育现场、注重实践反思和问题解决的专业性表达,对于教师的精神成长和专业发展具有多重意义。其一,教育写作能促使人用心地感受生活、洞察世事,去发现和捕捉身边各种有意义的教育现象、场景和问题。其二,教育写作是... 详细信息

教育写作是一种立足教育现场、注重实践反思和问题解决的专业性表达,对于教师的精神成长和专业发展具有多重意义。其一,教育写作能促使人用心地感受生活、洞察世事,去发现和捕捉身边各种有意义的教育现象、场景和问题。其二,教育写作是一个隐性知识显性化的过程,有助于把散乱的感知梳理得条理清晰,把粗浅的经验概括得系统深刻,进而提升人的逻辑思辨和总结抽象能力。

关键词：教育写作隐性知识显性化实践智慧实践反思经验概括抽象能力多重意义逻辑思辨

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我的教育写作梦

云南教育（小学教师） 2024年第7期 1-1页

作者：李本聪西县中枢镇石洞小学

日月如梭,转眼间,我教书的第一个10年就过去了。看来,我是医生梦做不成,翻译梦做不成,作家梦也做不成。怎么办?当老师嘛,备课、上课、批改作业,时间到了,领取工资,享受长长的寒暑假。送走一届又一届学生,教到最后,提着课本从教室里走出... 详细信息

日月如梭,转眼间,我教书的第一个10年就过去了。看来,我是医生梦做不成,翻译梦做不成,作家梦也做不成。怎么办?当老师嘛,备课、上课、批改作业,时间到了,领取工资,享受长长的寒暑假。送走一届又一届学生,教到最后,提着课本从教室里走出来。但真正属于自己的东西,比如物化后的思想、经验、智慧、理论、学问等,一点也没有。反正许多教师都是这样走过自己教育生涯的。随大流,就这样把学生教下去,把工作干下去,不是不可以,也很好嘛,干吗还要去思考?干吗要选择一条艰难的路走?只是觉得,如果我这样教书,心有不甘啊!我不想这样过,我应该寻找一条另外的路来走。

关键词：批改作业寒暑假教书教育生涯教育写作随大流

《从研究的视角看教育写作——一线教师专业表达常见的30个问题》简介

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小学教学（数学版） 2024年第3期 25-25页

作者:陈永畅出版:广东人民出版社教育写作一直是困扰教师们的难题,如何打破当前困境?本书从为何写、写什么、怎么写和写何用四大板块解读教师如何利用教育写作提升专业素养、挖掘写作素材、学会专业表达和成果转化。书中选取了教育写作... 详细信息

作者:陈永畅出版:广东人民出版社教育写作一直是困扰教师们的难题,如何打破当前困境?本书从为何写、写什么、怎么写和写何用四大板块解读教师如何利用教育写作提升专业素养、挖掘写作素材、学会专业表达和成果转化。书中选取了教育写作中常见的30个问题与教师们对话,期许能给教师们带来启发与触动,真正地帮助教师们能借助教育写作深化自我认识、提高教学技能和专业素养,找到一条长远的、可持续发展的路径,体验教育教学的内涵、享受专业研究的乐趣,体验成果发表的兴奋,让自己的教育人生更丰盈、深邃和幸福。

关键词：广东人民出版社教育写作体验教育写作素材成果转化一线教师专业素养自我认识

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教育写作的实践价值与路径

思想政治课教学 2023年第6期6卷 86-90页

作者：许贵珍江苏省南京市科利华中学

教育写作的本质是让教师留存精彩、记录成长,重建实践、塑造理性,创生理论、启迪同仁,激发创造、润泽学生,从中体味师生双重生命成长的幸福。教育写作的源头活水在教育实践,反思教育实践、提炼科研成果、借鉴他山之石是发现写作素材的... 详细信息

教育写作的本质是让教师留存精彩、记录成长,重建实践、塑造理性,创生理论、启迪同仁,激发创造、润泽学生,从中体味师生双重生命成长的幸福。教育写作的源头活水在教育实践,反思教育实践、提炼科研成果、借鉴他山之石是发现写作素材的基本路径。教育写作需以专业的视角进行思考与表达,选择文体、确立架构、充实内容、修改完善是教育写作的重要步骤。教师要研习教育写作,更要创造自己的教育实践,积淀自己的教育智慧,以投入整个生命的教育行为开展创作。

关键词：教育写作生命成长教育实践专业表达