检索结果-南通市图书馆

高中英语课堂教学模式与教学评价方法优化策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第3期 64-66页

作者：毕泗宝山东省济南大学城实验高级中学

受传统教育观念的影响,在高中英语教学中,很多教师只注重传授英语知识,忽视了学生的感受,设计的英语教学活动不利于学生英语学习能力的发展。同时,很多教师未重视英语教学评价的作用,无法运用教学评价环节增强学生的自信心,学生由于遇... 详细信息

受传统教育观念的影响,在高中英语教学中,很多教师只注重传授英语知识,忽视了学生的感受,设计的英语教学活动不利于学生英语学习能力的发展。同时,很多教师未重视英语教学评价的作用,无法运用教学评价环节增强学生的自信心,学生由于遇到的学习问题较多而产生挫败心理,不利于英语核心素养的提升。在新课标背景下,要求教师从学生角度出发思考问题,优化教学模式和评价方法,提升高中英语课堂的教学效率,让学生在解决问题的同时产生较强的英语学习兴趣,灵活应用英语这门语言。

关键词：传统教育观念英语核心素养教学评价方法高中英语课堂优化教学模式英语教学评价英语教学活动教学效率

开放教育课程思政元素挖掘与教学评价方法研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程教学（电子版） 2024年第6期 106-108页

作者：迮益宽深圳开放大学培训学院

开放教育要实现良好的育人效果,就必须发挥思政元素对人潜移默化和深远持久的影响,树立三全育人理念,运用多元化教学策略,提升学生的思想道德水平与精神境界,整合教育资源,不断挖掘课程思政的重要元素,丰富思政教育内容,改进思政教学评... 详细信息

开放教育要实现良好的育人效果,就必须发挥思政元素对人潜移默化和深远持久的影响,树立三全育人理念,运用多元化教学策略,提升学生的思想道德水平与精神境界,整合教育资源,不断挖掘课程思政的重要元素,丰富思政教育内容,改进思政教学评价方法,构建科学的课程思政评价机制,为开放教育实现高质量人才培养打下坚实的基础。

关键词：开放教育课程思政教学评价方法

小学数学大单元教学中的教学评价方法与学生学习成效的关系研究

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学大单元教学中的教学评价方法与学生学习成效的关系研究

素质教育创新发展研讨会

作者：李晓霞王爱爱山西省孝义市金晖小学

本研究旨在探讨小学数学大单元教学中的教学评价方法与学生学习成效之间的关系。通过文献综述和实证研究,结合小学数学教学特点,分析了常见的教学评价方法,并探索了其对学生学习成效的影响。结果显示,有效的教学评价方法能够提供及时反... 详细信息

本研究旨在探讨小学数学大单元教学中的教学评价方法与学生学习成效之间的关系。通过文献综述和实证研究,结合小学数学教学特点,分析了常见的教学评价方法,并探索了其对学生学习成效的影响。结果显示,有效的教学评价方法能够提供及时反馈和指导,激发学生的学习动机,促进他们的深层次学习。因此,在小学数学教学中,应合理选择多样化的评价方法,并在实际操作中灵活运用,以提高学生的学习成效。

关键词：小学数学教育教学评价方法学习成效

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

高中思想政治课程教学评价方法的优化选择

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0164-0167页

作者：胡晓重庆师范大学马克思主义学院重庆400041

教学评价方法的优化选择是高中思想政治课程教学评价体系构建的重要组成部分,在优化选择高中思想政治课程教学评价方法时,要充分考虑学生的个性差异和发展需求,注重激发学生的学习兴趣和积极性。结合课程内容和教学目标,灵活运用多种评... 详细信息

教学评价方法的优化选择是高中思想政治课程教学评价体系构建的重要组成部分,在优化选择高中思想政治课程教学评价方法时,要充分考虑学生的个性差异和发展需求,注重激发学生的学习兴趣和积极性。结合课程内容和教学目标,灵活运用多种评价方法,如自我评价、同伴评价、教师评价等,形成多元化、立体化的评价体系。通过综合运用各种教学评价方法,有助于全面、客观地评价学生的学习效果,促进学生的全面发展。

关键词：高中思政课教学评价方法优化选择

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下发展性教学评价方法的探索与实践

中小学信息技术教育 2005年第10期 15-17页

作者：王同聚广东广州市中山大学附属中学

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

命题双向细目表的教学评价方法

天津教育 1989年第12期 15-16页

作者：曾桂兴李志好华南师范大学

在考试科学化中,为了克服或控制在命题上的偏差,就需要制定一个“命题双向细目表”(见表1).它是一种体现考试目标、考查内容及其相互关系的列联表. 命题双向细目表不但是命题的依据和核检内容效度的依据(即检查命题吻合双向细目表的程... 详细信息

在考试科学化中,为了克服或控制在命题上的偏差,就需要制定一个“命题双向细目表”(见表1).它是一种体现考试目标、考查内容及其相互关系的列联表. 命题双向细目表不但是命题的依据和核检内容效度的依据(即检查命题吻合双向细目表的程度),而且是进行教学评价的有效工具。由于命题双向细目表在很大程度上体现了某科一定教学阶段的“质”(指考查目标与考查内容)和“量”(指双向细目表中相应的权数),由于命题中每个题目均与某项考查目标或内容相对应。

关键词：命题双向细目表考查内容教学评价方法内容效度考试目标目标层次列联表教学阶段元素化合物化学计算

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学评价方法初探