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信息化视野下智慧教室的教学环境设计

吉林工程技术师范学院学报 2018年第10期34卷 42-44页

作者：闫玉娟韩景瑛吉林工程技术师范学院信息工程学院吉林长春130052

智慧教育是教育信息化的高端形态,而智慧教室是典型的智慧学习环境,从智慧教室的教学环境出发,从内容设计、环境设计、资源获取、及时互动、情境感知五个方面进行设计,能够让学生有良好的学习体验,促进其有效学习。

关键词：智慧教育智慧教室信息化教学环境设计

认知学徒制教学环境设计研究——以软件技术专业为例

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课程教育研究 2015年第34期 240-241页

作者：郭妍长春职业技术学院

认知学徒制理论自提出以来,便在教学环境设计中得到广泛推行和应用。认知学徒制继承传统学徒制的核心要素,融入现代学校教育中重视认知能力培养的理念,已成为高等职业教育中提高教学质量和学生素质的有效方式。

关键词：职业教育认知学徒制教学环境设计软件技术专业

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基于大数据的云教学环境设计

中国教育信息化 2013年第24期 18-21页

作者：刘中宇刘海良中南大学信息与网络中心

大数据是继云计算、物联网之后IT界的又一次颠覆性的技术革命,在数据量庞大,种类繁多、信息多样化的大数据背景下,高校信息化教育的服务、效率也将发生显著变化。文章探讨了基于大数据的云教学环境的特点,提出一种基于大数据的云教学环... 详细信息

大数据是继云计算、物联网之后IT界的又一次颠覆性的技术革命,在数据量庞大,种类繁多、信息多样化的大数据背景下,高校信息化教育的服务、效率也将发生显著变化。文章探讨了基于大数据的云教学环境的特点,提出一种基于大数据的云教学环境构建的设想,该教学环境应用大数据的分析、挖掘技术对其提供的服务进行分析和预测,使教育决策者及时改变教育服务策略,以促进和保障高校教育的发展。

关键词：大数据云计算信息服务教学环境设计

来源：博看期刊

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有效性学习与教学环境设计

软件导刊.教育技术 2012年第6期11卷 10-11页

作者：毛军芜湖地区卫生学校安徽芜湖241000

目前国内外教育学界和心理学界对有效性学习和教学环境的研究逐步深入,但大多是进行独立研究,未能涉及两者之间相辅相成的关系。从学习和有效性学习入手,阐述了有效性学习与教学环境设计的关系,分析了影响学习的内外部因素,指出设计有... 详细信息

目前国内外教育学界和心理学界对有效性学习和教学环境的研究逐步深入,但大多是进行独立研究,未能涉及两者之间相辅相成的关系。从学习和有效性学习入手,阐述了有效性学习与教学环境设计的关系,分析了影响学习的内外部因素,指出设计有效的教学环境可以促进学习者的有效学习。

关键词：有效性学习教学环境教学环境设计

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试析有效性学习与教学环境设计

语数外学习(高中版中旬) 2014年第4期 36-36页

作者：叶春林福建寿宁一中

如何能够设计一个更加高效的数学课堂,提高学生数学学习的有效性,这个问题已经成为了广大数学教师所面临的一个重要问题。在实施新课程改革之前,高中数学教师都是使用传统的教学方法与教学模式,这种方法不仅具有较大的思维局限性,而且... 详细信息

如何能够设计一个更加高效的数学课堂,提高学生数学学习的有效性,这个问题已经成为了广大数学教师所面临的一个重要问题。在实施新课程改革之前,高中数学教师都是使用传统的教学方法与教学模式,这种方法不仅具有较大的思维局限性,而且会降低学生对数学学习的兴趣,降低课堂效率。而构建高中数学的高效课堂,提高有效性学习,就能够通过新思路与新方法,提高课堂效率,帮助学生更好的吸收与消化教材中的知识点。因此,就目前的现实情况而言,做好高中数学的教学环境建设十分有意义的。

关键词：有效性学习数学学习教学模式高中数学数学概念数学教师教学方法教学环境设计

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试论课堂教学环境及其设计的策略

西南师范大学学报（人文社会科学版） 2001年第2期27卷 75-80页

作者：郭成西南师范大学教育科学研究所重庆市400715

课堂教学的有效性依赖于一定的教学环境。这种环境主要包括教学物理环境、教学信息环境和教学心理环境。它们通过影响教师和学生的认知活动的广度、深度和对信息加工的水平以及情感体验的积极性 ,进而影响其教与学的效率。因此 ,创设有... 详细信息

课堂教学的有效性依赖于一定的教学环境。这种环境主要包括教学物理环境、教学信息环境和教学心理环境。它们通过影响教师和学生的认知活动的广度、深度和对信息加工的水平以及情感体验的积极性 ,进而影响其教与学的效率。因此 ,创设有效教学的环境 ,必须以教学活动中师生认知和情感活动的需要为基点。不同的教学环境 ,师生心理活动的内容和活动方式不同 ,其所依赖的心理背景和空间也有差异。

关键词：课堂教学环境教学环境设计教学物理环境心理学教学信息环境教学心理环境教学气氛

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网络教学环境的设计

科技信息(学术研究) 2007年第19期 203-204页

作者：邓勇重庆三峡学院数学与计算机科学学院计算机科学与技术专业(教育方向)2003级

随着网络技术的飞速发展,基于网络的远程教育逐渐普及,很多教育机构和社会部门都通过计算机网络实现异地教育和培训。网络教学环境具有共享性、异地性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文在分析我国现有网... 详细信息

随着网络技术的飞速发展,基于网络的远程教育逐渐普及,很多教育机构和社会部门都通过计算机网络实现异地教育和培训。网络教学环境具有共享性、异地性、资源丰富等特点,有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文在分析我国现有网络教学平台的基础上,依据现代教学设计理论和学习理论提出了网络教学环境的组成模块,分析了各模块的特点,并论述了网络教学环境的构建过程。

关键词：网络教学环境教学平台教学环境设计

建构意义解构方法重构理解--乘法意义理解的教学进阶

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小学数学教师 2024年第3期 47-51页

作者：姜荣富浙江省新思维教育科学研究院

在数学教育界,被最广泛接受的一个想法是学生应该要理解数学,但要把教学环境设计得能成功推动理解却是困难的[1]。如何精确地刻画理解?如何区分理解的层次?这些问题都是超出数学教育界限的难点问题。但是,理解的学习也有一些支持教学的... 详细信息

在数学教育界,被最广泛接受的一个想法是学生应该要理解数学,但要把教学环境设计得能成功推动理解却是困难的[1]。如何精确地刻画理解?如何区分理解的层次?这些问题都是超出数学教育界限的难点问题。但是,理解的学习也有一些支持教学的特征,如理解会随着情境的变化而变化,理解的发展取决于不断更新的经验[2]。

关键词：理解数学建构意义乘法意义教学进阶教学环境设计情境解构方法难点问题

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国际中文教育智慧学习环境的设计与应用

国际中文教育智慧学习环境的设计与应用

作者：牟玉颖辽宁大学

学位级别：硕士

随着教育信息化的不断发展,越来越多的智能技术与教育相结合,智慧教育、智慧学习环境应运而生。智慧学习环境的建设是教育信息化发展的必然趋势,国际中文教育作为一项跨国别、跨文化的全球性教育,更应当站在教育发展的前列,学习吸收最... 详细信息

随着教育信息化的不断发展,越来越多的智能技术与教育相结合,智慧教育、智慧学习环境应运而生。智慧学习环境的建设是教育信息化发展的必然趋势,国际中文教育作为一项跨国别、跨文化的全球性教育,更应当站在教育发展的前列,学习吸收最新的教育理论和教育思想。因此,在技术高度发达的今天,必定要把握住时代的潮流,探究如何打造国际中文教育背景下的智慧学习环境,为国际中文教育的智慧化发展提供思路。本文的主要研究内容如下:第一部分为绪论,分为三个方面进行展开。首先对本文的研究背景、研究意义进行阐述;其次对研究的理论基础展开介绍;最后对本文的研究思路进行说明。第二部分是文献综述。这一部分主要是对当前智慧学习环境和国际中文教育智慧学习环境的文献研究分别进行梳理总结,分析当前国际中文教育智慧学习环境的研究情况,提出本文研究的主要问题。第三部分是对国际中文教育智慧学习环境的构成要素和相互作用关系的研究。剖析国际中文教育智慧学习环境的基本构成要素,形成具有国际中文教育特色的智慧学习环境体系。构建相互作用模型,阐述各层次之间的交流联系和功能作用。第四部分是对国际中文教育智慧学习环境的设计。该部分主要从两个方面进行展开。一方面,调查留学生对国际中文教育智慧学习环境的需求情况。另一方面,构建国际中文教育智慧学习环境,将其细分为六小类,对其设计方案分别进行阐述,明确不同环境类型在物理环境设备的构成、智能技术的选取上的区别。为构建不同类别的国际中文教育智慧学习环境提供设计思路。第五部分是研究国际中文教育智慧学习环境的应用。选取中级汉语口语课这一课型设计教学案例,阐明智慧学习环境如何应用于国际中文教育。一方面,设计国际中文教育智慧学习环境的口语教学模式。另一方面,依据口语教学模式对国际中文教育智慧学习环境下的中级汉语口语课展开教学案例设计,以《新目标汉语口语5》课本教材第3单元为例,详细阐述该课型中的教师活动、学生活动和智慧学习环境的应用,为构建国际中文教育智慧学习环境提供参考。第六部分是本文的结语部分。在这一部分中对本文的研究进行了总结,提出了改进建议,分析了应用前景,并总结反思了本文研究的不足之处。通过本次研究,构建了国际中文教育智慧学习环境,丰富了国际中文教育在智慧学习环境领域中的教学类型、教学技术,对现有的国际中文教育智慧学习环境的相关研究予以补充。同时,也能为后续国际中文教育智慧学习环境的设计和应用研究提供参考依据。

关键词：智慧学习环境国际中文教育教学环境设计应用设计