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陕西教育(综合版) 2008年第10期 58-59页

作者：索伟才陕西省宝鸡市金台区蟠龙镇南皋中心小学

提高形象思维能力是小学语文培养目标之一。而诗歌教学是学生形象思维能力培养的重要途径。以往的诗歌教学只片面强调对语句的死记硬背,而轻视诗歌形象对学生的感染,从而助长了只知皮毛、不求甚解的浮躁学风。因而在教学中往往会产生"... 详细信息

提高形象思维能力是小学语文培养目标之一。而诗歌教学是学生形象思维能力培养的重要途径。以往的诗歌教学只片面强调对语句的死记硬背,而轻视诗歌形象对学生的感染,从而助长了只知皮毛、不求甚解的浮躁学风。因而在教学中往往会产生"听其书声朗朗,问

关键词：想象能力形象魅力教学情境创设形象思维

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也谈小学数学课堂教学情境创设

考试周刊 2014年第6期 83-84页

作者：陈海涛廊坊市安次区葛渔城镇下官村小学

传统的数学课堂,教师更多地倾向于算理的分析和逻辑的推理,弱化学生的主体参与,大量机械重复的练习充斥课堂,课堂上学生失去了自主学习的空间,抹杀创新精神,数学知识成为严重脱离学生的生活实际和已有知识基础的"纯数学",导致数学学习... 详细信息

传统的数学课堂,教师更多地倾向于算理的分析和逻辑的推理,弱化学生的主体参与,大量机械重复的练习充斥课堂,课堂上学生失去了自主学习的空间,抹杀创新精神,数学知识成为严重脱离学生的生活实际和已有知识基础的"纯数学",导致数学学习过程变得索然无味,高不可攀。这种依赖于学生反复识记产生的瞬时记忆基础薄弱,教学效果差,教学效率低。在小学数学课堂教学中,教师要利用各种手段创设情境,

关键词：小学生小学数学课堂教学情境创设

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初中科学教学情境创设的探索与思考

考试周刊 2010年第28期 223-224页

作者：郑碎萍温州市实验中学

所谓教学情境,就是使学生进行学习活动、产生学习行为的一种环境或背景。它是传递信息的载体,能给学生提供思考的智力背景,同时也能给学生提供实践活动和情感体验的空间。因此,在教学中创设和谐、生动、自然的学习情境,能吸引学生的注... 详细信息

所谓教学情境,就是使学生进行学习活动、产生学习行为的一种环境或背景。它是传递信息的载体,能给学生提供思考的智力背景,同时也能给学生提供实践活动和情感体验的空间。因此,在教学中创设和谐、生动、自然的学习情境,能吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣,使之成为学生学习的

关键词：创设教学情境初中科学教学情境创设

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对《罗马人的法律》一课教学情境创设的反思

新课程(中) 2009年第4期 142-143页

作者：陈涛金乡高级中学

一、引言新课程历史教学改革要求教师重视和突出历史情境的创设,在情境的氛围中,让学生感知历史、陶怡性情、激发情趣、活跃

关键词：罗马人公民法万民法教学情境创设虚拟情境

热点教学情境创设与核心素养培养的结合分析——以“价格变动的影响”为例

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新课程研究（上旬） 2017年第12期 15-17页

作者：邹秀平江苏省南通大学附属中学

在高中政治课教学中，热点教学情境的创设有着较高的教学价值。基于此，本文首先分析了热点教学情境创设的几点作用：激发学习兴趣、培养理性精神、促进公共参与，继而探讨了以热点教学情境创设来培养学生核心素养的策略，包括紧扣教学... 详细信息

在高中政治课教学中，热点教学情境的创设有着较高的教学价值。基于此，本文首先分析了热点教学情境创设的几点作用：激发学习兴趣、培养理性精神、促进公共参与，继而探讨了以热点教学情境创设来培养学生核心素养的策略，包括紧扣教学内容、采用角色扮演、注重小组讨论、设计探究任务等。

关键词：高中政治核心素养教学情境创设

交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用探究

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西北成人教育学院学报 2014年第1期 95-97页

作者：周红莲盐池县第五小学宁夏盐池751500

电子白板在学校教学中的应用已经普及,运用交互式电子白板创设的情境,能使教师通过语言描绘、实物演示、音乐渲染、视频播放等手段为学生创造一个生动形象的场景,为小学数学在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,以激起学... 详细信息

电子白板在学校教学中的应用已经普及,运用交互式电子白板创设的情境,能使教师通过语言描绘、实物演示、音乐渲染、视频播放等手段为学生创造一个生动形象的场景,为小学数学在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,以激起学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性,促使他们积极思考,真正地体现学生为主体,从而有效地提高教学质量。

关键词：交互式电子白板小学数学教学情境创设

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浅论教学情境创设的常态化

教书育人（教师新概念） 2012年第4期 22-23页

作者：王长双辽宁葫芦岛市第六高级中学

自从＂教学情境＂这个概念被提出以来,教学情境的创设越来越受重视,笔者学校所在市教育局开展了＂创设课堂教学情境年＂活动。

关键词：教学情境创设常态化课堂教学情境教育局学校

基于科学思维培养的物理教学情境创设实践与探索——以“光的全反射”教学为例

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高中数理化 2021年第8期 43-44页

作者：王小艳山西省吕梁市离石区江阴高级中学

系统的科学思维缺失是造成很多学生物理学习困难的重要原因.《普通高中物理课程标准(2017年版)》将“科学思维”列为物理教学的重要目标之一.在日常教学中,教师往往重视知识与技能的教学,而忽视科学思维的培养.情境创设是指教师基于既... 详细信息

系统的科学思维缺失是造成很多学生物理学习困难的重要原因.《普通高中物理课程标准(2017年版)》将“科学思维”列为物理教学的重要目标之一.在日常教学中,教师往往重视知识与技能的教学,而忽视科学思维的培养.情境创设是指教师基于既定的教学目标,根据具体的教学内容创设富有一定情感色彩的场景或氛围,以激发学生的学习兴趣,优化课堂教学效果.笔者以“光的全反射”教学为例,进行科学思维培养的实践与探索,促进学生核心素养的发展.

关键词：实践与探索教学情境创设学生核心素养科学思维培养情感色彩物理学习困难日常教学物理教学

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有效教学情境创设的效与度

新课程导学 2012年第24期 66-67页

作者：吴秀利福建省晋江市新塘街道教育办

《全日制义务教育数学课程标准》倡导学生"在生动具体的情境中学习数学"(第一学段的教学建议),"在现实情境中体验和理解数学"(第二学段的教学建议)。什么样的情境才更有意义呢?曾经一段时间,数学课堂"言必称情境","无情境不入课堂",情... 详细信息

《全日制义务教育数学课程标准》倡导学生"在生动具体的情境中学习数学"(第一学段的教学建议),"在现实情境中体验和理解数学"(第二学段的教学建议)。什么样的情境才更有意义呢?曾经一段时间,数学课堂"言必称情境","无情境不入课堂",情境成了新课程数学教学最重要

关键词：教学情境创设实效性情境教学数学课堂教学数学思考

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浅谈初中科学课程中的教学情境创设

新课程(下) 2012年第5期 77-78页

作者：沈跃峰上林初级中学教育集团

初中科学是一门具有较高抽象性的学科,而初中生的思维是以感性想象为主,怎样激励他们有效地吸收知识,提高他们的实践动手能力,是新课程改革下的重点要求。创建生动形象的教学情境能够减轻学生在理解课文方面的负担,从而激起学生的探索欲... 详细信息

初中科学是一门具有较高抽象性的学科,而初中生的思维是以感性想象为主,怎样激励他们有效地吸收知识,提高他们的实践动手能力,是新课程改革下的重点要求。创建生动形象的教学情境能够减轻学生在理解课文方面的负担,从而激起学生的探索欲望,提高教学质量。通过分析初中科学课堂教学情境创设的要求及意义,探讨了创设教学情境的不同方法,在激励学生的学习自主性方面进行了相应的尝试。

关键词：初中科学教学情境创设实验

来源：博看期刊