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英语教学的本质与英语教师的英语修养——写在第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛之后

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外语界 2020年第1期 9-14页

作者：李力西南大学外国语学院重庆400715

本文回顾了十届"外教社杯"全国高校外语教学大赛取得的成绩,分析了教学方法及术语的"乱贴标签"、教学文本的"囫囵吞枣"两大普遍性问题,指出增进教师对我国英语教学本质的认识、提升教师英语语言修养是解决这两大问题的有效途径。

关键词：教学大赛高校英语教学英语教学的本质英语修养

从全国高校外语教学大赛评委点评看大学英语教师教学能力

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外语界 2020年第1期 15-24页

作者：王海啸夏珺南京大学大学外语部江苏南京210023

"外教社杯"全国高校外语教学大赛是我国外语界的一项高水平教学赛事,每届大赛之后大赛组委会都会邀请评委对当届决赛选手的表现进行综合点评。本研究分析2010年以来5届面向大学英语教师大赛的评委对决赛选手的书面点评,全面了解大学英... 详细信息

"外教社杯"全国高校外语教学大赛是我国外语界的一项高水平教学赛事,每届大赛之后大赛组委会都会邀请评委对当届决赛选手的表现进行综合点评。本研究分析2010年以来5届面向大学英语教师大赛的评委对决赛选手的书面点评,全面了解大学英语教师尤其是获奖选手的教学能力,探究他们在不同能力层面的突出表现和有待提高之处。研究对促进我国大学英语教师教学能力发展以及赛事质量提升具有一定启示作用。

关键词：教学大赛大学英语教师评委点评教学能力

“外教社杯”全国高校外语教学大赛对教师专业发展影响实证研究

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外语界 2020年第1期 25-33页

作者：徐锦芬刘文波华中科技大学外国语学院湖北武汉430074 华中师范大学外国语学院湖北武汉430079

本研究对"外教社杯"全国高校外语教学大赛开展全国性实证调查,在社会文化理论视角下探讨大赛对教师专业发展的影响。问卷及访谈结果显示,大赛提升了参赛教师的教师知识水平和教学能力,并在职业情感和发展意识、职业发展成果、职业发展... 详细信息

本研究对"外教社杯"全国高校外语教学大赛开展全国性实证调查,在社会文化理论视角下探讨大赛对教师专业发展的影响。问卷及访谈结果显示,大赛提升了参赛教师的教师知识水平和教学能力,并在职业情感和发展意识、职业发展成果、职业发展途径三个维度对职业发展产生了积极影响;非参赛教师也认可大赛相关活动对其专业发展的促进作用。大赛在促进教师可持续发展和扩大赛事参与度上则有待改进。研究进而对大赛的后续优化策略提出建议。

关键词：教学大赛教师专业发展实证研究

英语专业综合课目标与教师素质——第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛授课比赛述评

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外语界 2013年第2期 43-49页

作者：束定芳上海外国语大学上海200083

本文阐述了第三届"外教社杯"全国高校外语教学大赛的授课情况,对大赛选手的总体表现进行了点评,并对英语专业课程设置和课堂教学中存在的问题进行了分析,进而提出了一些解决问题的建议。文章指出,教学大赛将激发更多的教师关注外语教学... 详细信息

本文阐述了第三届"外教社杯"全国高校外语教学大赛的授课情况,对大赛选手的总体表现进行了点评,并对英语专业课程设置和课堂教学中存在的问题进行了分析,进而提出了一些解决问题的建议。文章指出,教学大赛将激发更多的教师关注外语教学理论、课堂教学艺术和自身教学素养,也将促使更多的外语教学研究者关注和探讨外语专业改革、外语专业培养目标和外语教师专业发展等重大理论和实践问题。

关键词：英语专业教学大赛述评

从“璞石”到“美玉”：对话视域下大赛教学的有效性价值追问--基于“外教社杯”教学大赛课堂观察与常态教学思考

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外语界 2014年第4期 62-70,95页

作者：戚亚军湖州师范学院浙江湖州313000 上海外国语大学研究生部上海200083

有效教学是课堂教学探究的核心主题。"外教社杯"全国高校外语教学大赛为充分展示外语教学创新实践、深入推进有效教学研究提供了多维互动平台。本文从对话哲学视角对大赛教学的本体功能及其首要关切"有效教学"进行新的意义阐释与价值重... 详细信息

有效教学是课堂教学探究的核心主题。"外教社杯"全国高校外语教学大赛为充分展示外语教学创新实践、深入推进有效教学研究提供了多维互动平台。本文从对话哲学视角对大赛教学的本体功能及其首要关切"有效教学"进行新的意义阐释与价值重构,以期从认识论上加强大赛教学对常态教学的辐射力度,为探索有中国特色的外语教学与教师专业发展提供方法论参考。

关键词：教学大赛有效教学对话哲学教师专业发展

建构主义学习理论观照下的大学英语课堂有效教学——以第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛为例

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外语界 2014年第4期 71-79页

作者：王峥上海外国语大学上海200083

本文在综述建构主义学习理论主要观点的基础上,从认知—社会建构视角选取并分析了第四届"外教社杯"全国高校外语教学大赛总决赛中的代表性教学实例。文章主要从教学目标设定、情境引领、学习材料呈现、课堂对话、学生反思等方面探讨了... 详细信息

本文在综述建构主义学习理论主要观点的基础上,从认知—社会建构视角选取并分析了第四届"外教社杯"全国高校外语教学大赛总决赛中的代表性教学实例。文章主要从教学目标设定、情境引领、学习材料呈现、课堂对话、学生反思等方面探讨了课堂有效教学,提出了相关教学建议,以期为大学英语常态课堂教学提供有益启示。

关键词：教学大赛建构主义有效教学常态教学

翻译专业的专业课程师资配置:问题与成因——对“外教社杯”全国高校外语教学大赛选手的案例分析

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外语界 2016年第4期 50-57页

作者：吕冰上海外国语大学研究生部上海200083

本文在辨析学科、专业、课程概念及其关系的基础上,指出翻译专业的专业课程师资配置存在的问题,并通过"外教社杯"全国高校外语教学大赛选手的教学案例讨论了学科背景对翻译教师专业素质的影响,进而分析了翻译专业师资配置问题的成因,提... 详细信息

本文在辨析学科、专业、课程概念及其关系的基础上,指出翻译专业的专业课程师资配置存在的问题,并通过"外教社杯"全国高校外语教学大赛选手的教学案例讨论了学科背景对翻译教师专业素质的影响,进而分析了翻译专业师资配置问题的成因,提出了亟待重视的问题。

关键词：翻译专业师资配置学科教学大赛

外语课堂教学话语有效性的多维度评析——试析第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛教学案例

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外语教学 2016年第1期37卷 53-57页

作者：朱彦杨红燕束定芳复旦大学外国语言文学学院上海200433 上海外国语大学研究生部上海200083 上海外国语大学<外国语>编辑部上海200083

本文采取理论负载型途径,尝试性地提出外语课堂教学话语有效性多维度评价框架,包括课堂活动与教学目标的一致性、教师话语、学生话语、互动参与形式、以意义/形式为导向的话轮和话语结构。基于这一框架,本文对第四届"外教社杯"全国高校... 详细信息

本文采取理论负载型途径,尝试性地提出外语课堂教学话语有效性多维度评价框架,包括课堂活动与教学目标的一致性、教师话语、学生话语、互动参与形式、以意义/形式为导向的话轮和话语结构。基于这一框架,本文对第四届"外教社杯"全国高校外语教学大赛中(视)听说组高分、中分和低分组的三个典型教学案例进行评析,从而启发一线教师反思课堂话语中的若干关键问题。

关键词：外语课堂教学教学大赛课堂话语有效性

第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会隆重举行

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中国电化教育 2011年第6期 135-136页

作者：本刊编辑部《中国电化教育》编辑部

2011年5月29日至31日，“第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会”在江苏常州举行。中央电化教育馆丁新副馆长，国家督学、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主任郑增仪，江苏省电化教育馆... 详细信息

2011年5月29日至31日，“第四届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会”在江苏常州举行。中央电化教育馆丁新副馆长，国家督学、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会主任郑增仪，江苏省电化教育馆尤学贵馆长，常州市教育局丁伟明局长，中国电化教育杂志社张敬涛社长等出席开幕式，

关键词：中小学信息技术教育交互式电子白板教学大赛新技术新媒体应用学科中央电化教育馆