检索结果-南通市图书馆

作者：梁淑贤华中师范大学

学位级别：硕士

随着互联网和智能手机的不断普及,青少年对手机的使用也越来越普遍,手机作为青少年了解世界、拓宽视野、娱乐休闲的工具,同时也给青少年的学习和生活带来了负面影响。其中,手机依赖问题已经成为研究者和民众关注的焦点。本研究基于自我... 详细信息

随着互联网和智能手机的不断普及,青少年对手机的使用也越来越普遍,手机作为青少年了解世界、拓宽视野、娱乐休闲的工具,同时也给青少年的学习和生活带来了负面影响。其中,手机依赖问题已经成为研究者和民众关注的焦点。本研究基于自我价值定向理论,调查了青少年使用手机的情况,探讨青少手机使用频率对手机依赖的影响,并且分析青少年自我价值水平在二者之间的作用。研究一通过横断的问卷调查,以武汉某中学783名学生作为研究对象,探讨了青少年手机使用频率、手机依赖与自我价值之间的关系。结果表明,(1)青少年的手机使用频率、手机依赖和自我价值两两之间呈显著相关;(2)青少年自我价值在手机使用频率与手机依赖之间起到调节效应,即低自我价值水平的青少年,其手机使用频率越高,越容易导致手机依赖;而对于高自我价值水平的青少年而言,即使经常使用手机,但其并不会引发手机依赖问题。基于研究一的结果,研究二从纵向干预的角度出发,选取自我价值水平低的30名被试作为干预对象,通过团体辅导的干预方式进一步支持自我价值在手机使用频率对手机成瘾影响中的调节作用,以进一步加强研究的内部效度。结果发现,通过提升自我价值的团体心理辅导能够显著提升青少年的自我价值水平,而且能进一步地削弱手机使用频率对手机依赖的影响。本研究结果支持了自我价值定向理论的假设,即高手机使用频率是否引发手机依赖取决于个体的自我价值,这为预防和矫正青少年手机成瘾或手机依赖的研究提供了新的视角;与此同时,本研究通过团体心理辅导的干预方式,一方面支持了通过提升青少年自我价值水平来抑制手机依赖的可行性,另一方面也为青少年手机依赖的干预提供了新的方法。未来的研究可以结合自我价值不同的支撑资源,更为细致地研究青少年手机依赖问题,从而促进青少年心理与行为的健康发展。

关键词：手机使用频率手机依赖自我价值团体心理辅导干预

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手机使用频率不同脑干听觉诱发电位检测分析

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河北医学 2007年第9期13卷 1140-1141页

作者：马冬云张晓君张凤侠赵晓丽承德医学院附属医院河北承德067000

手机作为一种通讯工具给人们带来极大方便,但由于手机使用频率的不同与人的耳和脑功能之间有无相关性,对此我们进行了脑干听觉诱发电位(BAEP)的检测,现报道如下.

关键词：手机使用频率脑干听觉诱发电位检测分析

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职校医学生手机使用频率与学业成绩的关系——手机成瘾的中介作用

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第7期 64-69页

作者：刘小凤四川城市职业学院四川成都610100

采用分层随机抽样的形式在四川省各职业院校当中抽取护理、影像、助产三个专业的学生945名。方法 2021年7月~2022年3月,使用leung等人编制的手机成瘾量表(MPAI)以及个人偏好调查问卷进行调查。最后利用SPSS23.0、AMOS23.0进行数据的整... 详细信息

采用分层随机抽样的形式在四川省各职业院校当中抽取护理、影像、助产三个专业的学生945名。方法 2021年7月~2022年3月,使用leung等人编制的手机成瘾量表(MPAI)以及个人偏好调查问卷进行调查。最后利用SPSS23.0、AMOS23.0进行数据的整理和分析。结果大专医学生MPAI总评分及各维度、手机使用频率均低于高职,高于中职,差异均有统计学意义(F=67.564~167.218,P均手机检出率明显低于男性(OR0.550, 95% CI: 0.344~0.879)。中职医学生手机检出率高于大专(OR4.788, 95% CI: 2.635~8.699),大专和高职没有明显差异。影像专业手机检出率高于护理专业(OR2.157, 95% CI: 1.150~4.049),助产专业低于护理(OR0.478, 95% CI: 0.241~0.948)。手机成瘾—手机使用频率—学业成绩的间接效应显著,也就是中介效应显著,中介效应占总效应的比例为0.806×0.203/0.56329.06%。结论不同性别、专业、学历差异在手机成瘾方面存在差异;手机成绩对医学生手机使用频率及学业成绩之间存在中介效应。

关键词：手机使用频率职校医学生手机成瘾学业成绩

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