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基于情境学习理论的专递课堂教学探究--以统编版语文教材五年级上册《山居秋暝》一课为例

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教育与教学研究 2024年第6期38卷 44-55页

作者：刘天平潘嘉颖岭南师范学院广东湛江524048

专递课堂作为一种创新的教学方式,旨在促进乡村义务教育优质均衡发展,并回应高质量课程体系建设的时代需求。通过深度创设真实的学习化情境,专递课堂为解决互动频率不高、实践性较弱等问题提供了可能。而基于情境学习理论的专递课堂教学... 详细信息

专递课堂作为一种创新的教学方式,旨在促进乡村义务教育优质均衡发展,并回应高质量课程体系建设的时代需求。通过深度创设真实的学习化情境,专递课堂为解决互动频率不高、实践性较弱等问题提供了可能。而基于情境学习理论的专递课堂教学,着重探讨专递课堂在偏远地区薄弱学校与城区学校同步教学活动中的应用,其基本特征包括交互性和弥补性。通过融入情境学习理论,专递课堂教学实践以现实学习情境的创设为核心,以激发师生参与互动实践为学习本质,借助知识专递的过程,建构专递课堂教学评价新机制,从而有效开展高质量的常态化专递课堂教学活动,最终实现优质教学资源共享。

关键词：专递课堂教学乡村学校情境学习理论学习动机

基于情境学习理论的高校校园劳动教育课程体系构建——以同济大学为例

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高校辅导员学刊 2024年第1期16卷 88-94,100页

作者：陶建兰李文迪吕丰同济大学后勤集团上海200092 同济大学新生院上海200092 同济大学国豪书院上海200092

校园劳动是高校劳动实践的主要形式之一,构建校园劳动教育课程体系是保障高校劳动教育质量、提升劳动教育成效的必然要求。同济大学以“五育并举”方针为指导,针对高校劳动教育在思想认识、管理体系、活动载体、方式方法等方面存在的问... 详细信息

校园劳动是高校劳动实践的主要形式之一,构建校园劳动教育课程体系是保障高校劳动教育质量、提升劳动教育成效的必然要求。同济大学以“五育并举”方针为指导,针对高校劳动教育在思想认识、管理体系、活动载体、方式方法等方面存在的问题,以情境学习理论为支撑,依托后勤集团构建劳动教育共同体,开发了具有情境学习范式的体验类、执勤类、活动类、技能类校园劳动教育课程体系,在劳动教育课程的内涵认知、管理制度、实践基地、实施方法等方面开展深入探索。研究表明,高校校园劳动教育课程要立足校园、就近取材,把劳动教育融入大学生的日常生活,在课程目标层面,要强化组织机制建设,确立劳动教育共同体的核心思想;在内容组织层面,要分类分层细化实践内容,通过边缘性参与增加学生参与劳动实践的机会;在教育方法层面,要创设学习情境,依托劳动教育共同体推行学徒制教育模式。

关键词：情境学习理论劳动教育课程体系

从“情境学习理论”到“数学教学中的情境设置”——国际视野下的中国数学教育(2)

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中学数学月刊 2024年第2期 1-6页

作者：郑毓信南京大学哲学系 210093

“情境学习理论”是20世纪90年代在国际教育领域中出现的关于学习本质的一种新的认识,清楚地表明了认识活动的情境相关性,以及努力创造一个好的学习环境的重要性.对于“情境设置”,特别是情境真实性的突出强调,则是三个版本数学课程标... 详细信息

“情境学习理论”是20世纪90年代在国际教育领域中出现的关于学习本质的一种新的认识,清楚地表明了认识活动的情境相关性,以及努力创造一个好的学习环境的重要性.对于“情境设置”,特别是情境真实性的突出强调,则是三个版本数学课程标准的共同特征.以“情境学习理论”及相关思考为背景可对我国新一轮数学课程改革的上述导向,特别是其局限性,有更清楚的认识.

关键词：情境学习理论情境设置数学课程改革

基于情境学习理论的乡村儿童教育玩具设计研究

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工业设计 2024年第9期 33-36页

作者：邓卫斌徐宇飞湖北工业大学工业设计学院武汉430000

文章旨在为乡村儿童创造更加丰富多彩的教育活动体验,促进乡村儿童的全面发展。研究基于情境学习理论,通过分析乡村儿童的特征、乡村环境的特征和乡村儿童玩具的现状,总结当前乡村教育玩具存在的问题,挖掘乡村环境为教育玩具带来的独特... 详细信息

文章旨在为乡村儿童创造更加丰富多彩的教育活动体验,促进乡村儿童的全面发展。研究基于情境学习理论,通过分析乡村儿童的特征、乡村环境的特征和乡村儿童玩具的现状,总结当前乡村教育玩具存在的问题,挖掘乡村环境为教育玩具带来的独特优势,提出了适用于乡村儿童的教育玩具设计策略,从而设计出一款乡村儿童教育玩具产品。以期为乡村儿童教育玩具创新设计寻找出路,也为我国乡村振兴战略的实施及乡村儿童早期教育问题提供理论支持和实践参考。

关键词：工业设计乡村儿童情境学习理论教育玩具设计

基于情境学习理论的海洋类专业认识实践创新探索——以浙江大学海洋学院为例

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大学教育 2024年第16期 12-15,29页

作者：刘天英瞿逢重吴锋马忠俊黄婧浙江大学浙江杭州310058 中国极地研究中心(中国极地研究所) 上海200136

加快建设海洋强国的时代使命要求高校培养能够顺应未来发展需求的领军人才。实践育人是本科人才培养的重要手段,其中认识实践更是带领学生理解专业、建立专业认同的关键环节。浙江大学海洋学院坚持探索拔尖创新人才培养体系建设路径,基... 详细信息

加快建设海洋强国的时代使命要求高校培养能够顺应未来发展需求的领军人才。实践育人是本科人才培养的重要手段,其中认识实践更是带领学生理解专业、建立专业认同的关键环节。浙江大学海洋学院坚持探索拔尖创新人才培养体系建设路径,基于情境学习理论提出“大国重器平台+科教融合+思政升华”的认识实践教学新思路,并在有关单位的支持下规划实施试点项目,以期为更好地培养实践能力强和专业情怀深的高水平海洋人才提供借鉴。

关键词：认识实践情境学习理论科教融合思政引领实践育人

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情境学习理论视域下口语交际教学实践研究

最小说 2024年第3期 42-45页

作者：张成玲新疆师范大学新疆乌鲁木齐

本研究以情境学习理论为基础,基于口语交际教学的现实困境,将情境学习理论与口语交际教学进行整合。结合学情,提出相关教学策略:创设真实学习情境,注重情境贴合性;创设合作比赛情境,注重情境开放性;创设虚拟情境,注重情境深刻性;创设和... 详细信息

本研究以情境学习理论为基础,基于口语交际教学的现实困境,将情境学习理论与口语交际教学进行整合。结合学情,提出相关教学策略:创设真实学习情境,注重情境贴合性;创设合作比赛情境,注重情境开放性;创设虚拟情境,注重情境深刻性;创设和谐情境,注重情境趣味性。旨在依托情境学习理论,助力语文核心素养落地,突破口语交际教学的现实困境,为口语交际教学开拓教学思路,创新教学方法。

关键词：情境学习理论口语交际语文教学

从“情境学习理论”到“数学教学中的情境设置”

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本科生中的“科创英才”是如何“炼成”的?——情境学习理论的视角

初中数学教与学 2024年第5期

作者：郑毓信

“情境学习理论”是20世纪90年代在国际教育领域中出现的关于学习本质的一种新的认识，清楚地表明了认识活动的情境相关性，以及努力创造一个好的学习环境的重要性.对于“情境设置”，特别是情境真实性的突出强调，则是三个版本数学课... 详细信息

“情境学习理论”是20世纪90年代在国际教育领域中出现的关于学习本质的一种新的认识，清楚地表明了认识活动的情境相关性，以及努力创造一个好的学习环境的重要性.对于“情境设置”，特别是情境真实性的突出强调，则是三个版本数学课程标准的共同特征.以“情境学习理论”及相关思考为背景可对我国新一轮数学课程改革的上述导向，特别是其局限性，有更清楚的认识.

关键词：情境学习理论情境设置数学课程改革

来源：人大复印报刊资料评论

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国内高等教育教学研究动态 2024年第5期 8-8页

作者：李金龙不详

一、问题的提出。二、理论视角:情境学习理论。三、研究设计。(一)研究对象的选取。(二)研究方法及其可能的局限。四、研究结果(一)“实验-论文”型科创英才的成长过程。1.被安排的“打下手”阶段。“实验一论文”型科创英才在成长之初... 详细信息

一、问题的提出。二、理论视角:情境学习理论。三、研究设计。(一)研究对象的选取。(二)研究方法及其可能的局限。四、研究结果(一)“实验-论文”型科创英才的成长过程。1.被安排的“打下手”阶段。“实验一论文”型科创英才在成长之初,在实验室与课题组之中的参与程度较浅,扮演着“科研小助手”的角色。

关键词：情境学习理论小助手科创实验室本科生问题的提出英才 (二)

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情境学习理论研究的最新进展

上海教育科研 2004年第11期 18-22页

作者：贺中元湖南师范大学教育科学学院 410081

从20世纪初至今，有关学习理论的研究经历了三个主要范型的转变：行为主义——认知理论——情境学习理论。随着国外情境学习理论的不断发展，国内也逐渐注意到它的重要性，先后出现了一批研究成果。本文把着眼点放在情境学习理论体系发... 详细信息

从20世纪初至今，有关学习理论的研究经历了三个主要范型的转变：行为主义——认知理论——情境学习理论。随着国外情境学习理论的不断发展，国内也逐渐注意到它的重要性，先后出现了一批研究成果。本文把着眼点放在情境学习理论体系发展阶段即1993年至今的研究成果，这一阶段内研究的方向、成果以及存在的问题作一总结，以把握情境学习理论的最新研究情况。

关键词：情境学习理论认知理论迁移思维学生