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    • 1 篇 艺术学理论

主题

  • 83 篇 思想政治教育理念
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  • 6 篇 立德树人
  • 6 篇 思想政治教育工作
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  • 5 篇 课程思政
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  • 4 篇 大学生思想政治教...
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  • 4 篇 思想政治教育体系
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  • 3 篇 高校
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  • 3 篇 思想政治工作
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机构

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  • 1 篇 广西经济管理干部...

作者

  • 5 篇 钟启东
  • 3 篇 陈雨田
  • 2 篇 王俊斐
  • 2 篇 岳巍
  • 2 篇 胡水
  • 1 篇 洪平
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  • 1 篇 王艳辉
  • 1 篇 天津市第一中学

语言

  • 83 篇 中文
检索条件"主题词=思想政治教育理念"
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思想政治教育理念创新研究
思想政治教育理念创新研究
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作者： 钟启东 东北师范大学
学位级别：硕士
思想政治教育理念是对思想政治教育“是什么”、“应当是什么”问题的根本性回答，表征着一定时代人们理解和开展思想政治教育的基本精神与行动方向，指引并贯穿思想政治教育理论建构和实践发展全过程。思想政治教育理念构成了思想政治... 详细信息
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《哥达纲领批判》的思想政治教育理念及当代启示
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思想教育研究 2022年 第1期 54-58页
作者： 凤启龙 钮青 东南大学马克思主义学院 江苏南京210096 东南大学公共卫生学院 江苏南京210096
作为马克思晚年成熟思想的代表文献,《哥达纲领批判》以通俗的方式向广大党员和工人阶级揭露了拉萨尔派机会主义思想对工人运动的危害性,在社会民主党内提高了对思想政治教育的重视程度。重温《哥达纲领批判》所蕴含的思想政治教育理念... 详细信息
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少数民族大学生思想政治教育理念探析
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求索 2010年 第10期 182-183页
作者： 龚涛 徐建军 中南大学政治学院 湖南长沙410083
少数民族大学生思想政治教育的过程中,既不能采取"两条线",对民族学生采取与普通学生完全不同的教育管理方式和考核标准,也不能完全一视同仁,忽视个体的差异和群体的特性。这就要求教育和管理者既要坚持具有普适性的以人为本、立德树人... 详细信息
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思想政治教育理念创新的逻辑论析
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思想理论教育 2016年 第8期 56-60页
作者： 钟启东 东北师范大学马克思主义学部 吉林长春130024
思想政治教育理念是融涵思想政治教育本质表征、思维范式、现实指向和价值原则等理性内核的根本观念,规定着思想政治教育理论实践运动创新的核心思想、整体方向和基本精神。论析思想政治教育理念创新的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,就... 详细信息
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走向主体间性:对传统思想政治教育理念的反思与重构
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教学与管理（理论版） 2011年 第10期 12-14页
作者： 胡水 东北林业大学
主体间性思想政治教育于上世纪初兴起,并受到理论界和教育界的广泛关注,它是一种全面、真实、平等、双向互动的＂主体性＂思想政治教育。它在思想政治教育过程中赋予受教者以主体地位,其表现为主体与主体之间相互尊重、相互学习、
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主体间性对思想政治教育理念的更新及实践应用
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思想教育研究 2011年 第8期 12-15页
作者： 陈国庆 韩山师范学院政法系 广东潮州521041
主体间性强调人与人之间相互尊重、理解,从双向交流中实现主体间在认识、情感和价值取向上的共识,以此促进交往双方的全面发展。这一思想为我们在思想政治教育中,摒弃单向灌输式教育理念,重视师生在相互尊重、理解基础上的沟通、对话,... 详细信息
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高校思想政治教育理念与流行文化契合研究
高校思想政治教育理念与流行文化契合研究
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作者： 周起帆 广西民族大学
学位级别：硕士
随着多元化的社会思潮不断地涌进，高校思想政治教育理念的树立和培养日益严峻，为了减少多元文化对人价值观念的冲击，必须根据时代的要求，探索新的途径、方法，提高高校思想政治教育理念更新与传播的实效。流行文化的出现，能使思想... 详细信息
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习近平青年大学生思想政治教育理念研究
习近平青年大学生思想政治教育理念研究
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作者： 汪新伟 武汉工程大学
学位级别：硕士
本文以习近平青年大学生思想政治教育理念为主题,对习近平青年大学生思想政治教育理念形成的理论渊源、时代背景、内容特点、理论意义、实践意义等进行较为深入系统的研究,旨在探索习近平青年大学生思想政治教育理念的内在理论逻辑和实... 详细信息
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朱德的思想政治教育理念和实践
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红色文化学刊 2022年 第1期 66-72,111页
作者： 王雪超 天津师范大学马克思主义学院
朱德是党的思想政治教育事业的重要奠基者。关于思想政治教育的地位,他提出“生命线”“灵魂”等观点;指出坚持党的绝对领导是思想政治教育的根本保障;强调学宗旨、学原理、学思想是思想政治教育的基本内容;探索出一系列带有原创性、普... 详细信息
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《1844年经济学哲学手稿》中的思想政治教育理念
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学术探索 2021年 第7期 151-156页
作者： 钟启东 北京大学马克思主义学院 北京100871
《1844年经济学哲学手稿》是马克思联系“原本”开展“副本批判”的重要探索,把意识形态批判推进到了唯物史观的思想高度,提出了诸如“人是特殊的个体也是总体”“人是有意识的生命活动”“共产主义是人的本质的现实生成”“理论对立本... 详细信息
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