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基于课程思政理念的统计实验微课设计——以报童策略问题为例

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创新教育研究 2025年第1期13卷 324-330页

作者：韩婧琦上海工程技术大学数理与统计学院上海

本文基于课程思政理念探究了统计实验——报童策略问题的微课设计。本微课以实际问题引入课程内容,并利用机票超售问题巩固学生对该知识点的理解。通过融入思政元素——北京大兴国际机场这一国家基础设施建设成果,既活跃了课堂,同时也... 详细信息

本文基于课程思政理念探究了统计实验——报童策略问题的微课设计。本微课以实际问题引入课程内容,并利用机票超售问题巩固学生对该知识点的理解。通过融入思政元素——北京大兴国际机场这一国家基础设施建设成果,既活跃了课堂,同时也激发学生为国家基础设施建设添砖加瓦的时代使命感。在课后鼓励学生查阅相关文献,培养其终身学习的习惯。最后,我们对本文内容进行了总结并提出未来课程思政挖掘的方向与展望。Based on the concept of curriculum ideological and political, this paper explores the design of a statistical experiment micro-course on the newsvendor problem. This micro-course introduces the course content through real life examples, and reinforces students’ understanding of the topic by the issue of overbooking air tickets. It integrates ideological and political elements by incorporating the construction achievements of the Beijing Daxing International Airport, a national infrastructure project. This not only actives classroom but also inspires students with a sense of mission to contribute to the construction of national infrastructure development. It encourage students to review relevant literature after class to cultivate the habit of lifelong learning. Finally, we summarized the content of this article and proposed the direction and prospects for future curriculum ideological and Politics.

关键词：课程思政统计实验报童策略微课设计

核心素养视角下初中语文微课设计促进学生综合能力提升的对策

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中国科技期刊数据库科研 2025年第3期 028-031页

作者：陈晨江西省九江市民办晨光中学江西九江 332000

基于核心素养的初中语文微课旨在提高学生的综合能力,注重通过有针对性的学习体验,培养学生的创造力、沟通能力和文化意识。微课使教学重点突出,互动性强,与课程相一致,为学生提供了积极参与的机会。通过将各种技能融入短小精悍的课程中... 详细信息

基于核心素养的初中语文微课旨在提高学生的综合能力,注重通过有针对性的学习体验,培养学生的创造力、沟通能力和文化意识。微课使教学重点突出,互动性强,与课程相一致,为学生提供了积极参与的机会。通过将各种技能融入短小精悍的课程中,学生可以更好地应对复杂的现实问题,并在学业上取得优异成绩。本文探讨了在核心素养框架下,初中语文微课程设计如何提升学生的综合能力。本文提出了四个策略:促进课堂互动、加强实践应用、促进跨学科合作和丰富学习资源。本文认为,微课程设计与核心素养原则相一致,不仅能提高学生的成绩,还能培养学生的基本生活技能。

关键词：核心素养初中语文微课设计

当AR遇上“遗”出好戏——《走进非遗——中华皮影》微课设计

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中国信息技术教育 2025年第5期 65-67页

作者：孙玲湖北省武汉市江岸区实验馨竹幼儿园

特色与亮点1.凸显活动的教育性在内容设计上,将中国传统民间艺术——皮影戏,巧妙地融入活动之中,介绍了皮影戏的历史渊源、制作工艺及表演技巧,激发了幼儿对民间艺术的好奇心和探索欲,培养了幼儿的动手能力和创造力。2.强调活动的互动... 详细信息

特色与亮点1.凸显活动的教育性在内容设计上,将中国传统民间艺术——皮影戏,巧妙地融入活动之中,介绍了皮影戏的历史渊源、制作工艺及表演技巧,激发了幼儿对民间艺术的好奇心和探索欲,培养了幼儿的动手能力和创造力。2.强调活动的互动性创设了一系列丰富多彩的游戏,旨在通过信息技术的支持,提升幼儿的学习体验和参与度,并充分利用动画视频、交互游戏课件、科技软件等多媒体资源,营造了一个互动性较强的学习环境。

关键词：学习体验多媒体资源信息技术表演技巧微课设计皮影戏参与度动手能力

信息技术赋能体育教学——《排球正面下手发球》微课设计

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中国信息技术教育 2025年第5期 62-64页

作者：汪延飞山东省淄博市张店区北苑小学

特色与亮点①信息技术资源大整合,视频效果高品质呈现。本微课的制作运用了万彩动画大师、相机拍摄、WPS、EV录屏、美图秀秀、剪映、绘声绘影等多种软件,特别是运用剪映软件,剪辑素材、录制配音、添加背景音乐,合成视频,调整分辨率,保... 详细信息

特色与亮点①信息技术资源大整合,视频效果高品质呈现。本微课的制作运用了万彩动画大师、相机拍摄、WPS、EV录屏、美图秀秀、剪映、绘声绘影等多种软件,特别是运用剪映软件,剪辑素材、录制配音、添加背景音乐,合成视频,调整分辨率,保证画面高清流畅。

关键词：背景音乐视频效果 WPS 相机拍摄信息技术资源微课设计合成视频体育教学

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《登泰山记》微课设计

中国信息技术教育 2025年第5期 53-55页

作者：徐进平湖北省天门市职业技术教育中心

特色与亮点1.设计理念本微课运用AI技术创建虚拟直播课堂环境,使学生成为课堂的主体。教师作为课堂的引导者,主要通过提出问题、引导讨论和总结关键点来促进师生之间的互动。此外,还引入了“AI助教”来讲解知识点、展示实物、进行教学... 详细信息

特色与亮点1.设计理念本微课运用AI技术创建虚拟直播课堂环境,使学生成为课堂的主体。教师作为课堂的引导者,主要通过提出问题、引导讨论和总结关键点来促进师生之间的互动。此外,还引入了“AI助教”来讲解知识点、展示实物、进行教学评价。

关键词：微课运用师生之间微课设计 AI技术直播课堂教学评价引导者《登泰山记》

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“三导”理念下的美术教学微课设计探究

美术教育研究 2025年第4期 178-180页

作者：谢宛池湖南长沙市岳麓区湘江实验小学

随着教学模式的不断创新，信息技术与教学融合已然成为教学的重要趋势之一。微课是结合教学理论与课程内容设计制作出的一种新型教学资源，受到越来越多教育工作者的重视和青睐。如何更加科学、有效地开展微课教学是现阶段值得相关教育... 详细信息

随着教学模式的不断创新，信息技术与教学融合已然成为教学的重要趋势之一。微课是结合教学理论与课程内容设计制作出的一种新型教学资源，受到越来越多教育工作者的重视和青睐。如何更加科学、有效地开展微课教学是现阶段值得相关教育者思考的问题。在微课得到广泛运用的背景下，基于“三导”（课前导学、课中导思、课后导慧）理念探究美术教学微课设计，有助于培养学生的想象力、创新思维及审美能力。

关键词：三导微课设计美术教学

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《友爱与尊重》微课设计

中国信息技术教育 2025年第5期 68-70页

作者：王澈力格尔内蒙古科技大学实验幼儿园

特色与亮点设计理念:从幼儿的视角出发,通过幼儿喜欢的情境模拟和角色扮演方式聚焦问题,对知识点进行较完整的表述,并设计成幼儿喜欢的动画形式,吸引幼儿注意力,激发幼儿活动兴趣,使教学内容更生动、更便于理解。结构特点:主题突出,指... 详细信息

特色与亮点设计理念:从幼儿的视角出发,通过幼儿喜欢的情境模拟和角色扮演方式聚焦问题,对知识点进行较完整的表述,并设计成幼儿喜欢的动画形式,吸引幼儿注意力,激发幼儿活动兴趣,使教学内容更生动、更便于理解。结构特点:主题突出,指向明确,活动过程设计紧凑,每个环节都紧密相连,逐步引导幼儿认识和应对欺凌行为。

关键词：情境模拟动画形式微课设计角色扮演教学内容欺凌行为引导幼儿主题突出

《VR中的南京大屠杀史实展导览与浏览器的使用》微课设计

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中国信息技术教育 2025年第5期 59-61页

作者：田余内蒙古包头市青山区丰产道小学

特色与亮点1.创新微课的制作方式本微课采用虚拟现实(VR)技术与真人出镜相结合的方式,将历史场景进行虚拟数字化创建,激发学生的探索欲望,让学生在虚拟的历史场景中进行沉浸式互动演绎。2.激活学生文化参与意识①本微课打破了学生学习... 详细信息

特色与亮点1.创新微课的制作方式本微课采用虚拟现实(VR)技术与真人出镜相结合的方式,将历史场景进行虚拟数字化创建,激发学生的探索欲望,让学生在虚拟的历史场景中进行沉浸式互动演绎。2.激活学生文化参与意识①本微课打破了学生学习历史以及信息科技知识的时空限制,将爱国教育、历史知识由浅入深地呈现出来,使学生可以深刻感受要表达的内涵价值和精神。

关键词：探索欲望时空限制历史场景沉浸式微课设计南京大屠杀浏览器参与意识

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《走进人工智能——你好,AI》微课设计

中国信息技术教育 2025年第5期 56-58页

作者：唐蓉新疆乌鲁木齐市第十六中学

特色与亮点本微课作为学习人工智能的基础环节,适用于初中不同学段的学生。为了更好地促进学生理解相关知识,本微课从设计理念上主要通过真人出镜、AI动画和数字人的相互配合,更加生动地呈现了人工智能这个主题。

关键词：人工智能微课设计 AI 出镜设计理念不同学段基础环节特色与亮点