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    • 4 篇 图书情报与档案管...
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  • 24 篇 工学
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  • 9 篇 历史学
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    • 7 篇 哲学
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主题

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  • 78 篇 教师角色
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  • 73 篇 数学学习
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  • 50 篇 引导学生
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机构

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  • 3 篇 山东胶州市实验小...
  • 3 篇 沈阳师范大学
  • 3 篇 华东师范大学
  • 3 篇 湖南师范大学
  • 3 篇 江苏盐城市第二小...
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  • 2 篇 长安大学
  • 2 篇 福建师范大学
  • 2 篇 江苏省海安县李堡...
  • 2 篇 首都师范大学
  • 2 篇 暨南大学
  • 2 篇 江西理工大学
  • 2 篇 山东省临沂市平邑...
  • 2 篇 浙江省文成县黄坦...
  • 2 篇 河北省宁晋县周家...
  • 2 篇 江西师范大学
  • 2 篇 南京大学

作者

  • 5 篇 陈建军
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  • 4 篇 史光起
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  • 3 篇 刘洪祥
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  • 3 篇 张英
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语言

  • 1,932 篇 中文
检索条件"主题词=引导者"
1932 条 记 录,以下是91-100 订阅
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你们是上帝,我是引导者
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财经天下 2013年 第12期 84-85页
作者: 卢隽婷 王振宇(摄影) 《财经天下》编辑部 不详
奢侈品店员是销售,也是后勤,尽管有着让人艳羡的光环。
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当好组织引导者
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云南教育(小学教师) 2003年 第14期 34-35页
作者: 张洪波 丽江教育学院
《语文课程标准(实验稿)》指出:“教师是学生学习的组织引导者。”可见教师的主导作用不容忽视,在教学实践中,教师如何当好组织引导者,笔认为,关键是把握好尺度,下面谈谈自己的看法。
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如何做好学生数学学习的引导者
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现代校长与管理艺术 2009年 第4期 51-52页
作者: 邬朝云 重庆市云阳师范附属小学
《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的引导者。因此,教师要在教学过程中导趣、导试、导问、导思、导创。在“导”字上下功夫,讲究“导”的艺术,变“教”学为“导”学,让学生真正成为学习的主人。
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论语文课如何体现教师是引导者
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中国西部科技 2005年 第18期 87-89页
作者: 严雪云 浙江省文成县黄坦镇小 文成325305
论述语文教师在语文课中应引导学生积极主动地去探求,自主阅读感悟,自主写作等,真正做到以学生为主体,教师为主导,培养学生的创新精神和实践能力。
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高校辅导员舆论引导者角色及路径探析
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新闻研究导刊 2023年 第15期14卷 87-89页
作者: 刘艳敏 张楠 李娜 山西工程职业学院 山西太原030009 中央司法警官学院 河北保定071000 山西广播电视台 山西太原030000
全媒体时代,高校意识形态工作逐渐由线下转向线上。高校网络舆论呈现出主体特殊、传播快速、影响深远等特征,给高校网络舆论引导带来了新挑战。同时高校网络舆论引导队伍建设尚不完善、网络舆论诱因复杂多样等问题也给高校网络舆论引导... 详细信息
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幼儿教师的“引导者”角色探析——基于纪录片《小人国》中教师的引导行为研究
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中国校外教育(中旬) 2017年 第A1期 197-198,243页
作者: 王由丽 潘宝城 山东英才学院
随着学前教育的发展,幼儿教师的专业提升也成了提高学前教育质量的关键因素,教师是幼儿学习活动的支持、合作引导者,在幼儿教育活动中担任重要角色。通过选取对纪录片《小人国》的教育片段研究,分析了纪录片中教师的引导者角色... 详细信息
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做孩子的引导者、合作和支持——主题活动“秋天的树叶”案例反思
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教育导刊(下半月) 2007年 第10期 20-22页
作者: 金学英 江苏省常熟市福山中心幼儿园 江苏常熟215522
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持、合作引导者。”可见教师与幼儿应该是平等、民主、自由、对话的关系。教师的这一角色定位在主题活动中的体现尤为明显。在我班主题活动“秋天的树叶... 详细信息
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高校校报要做校园“正能量”的引导者
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考试周刊 2014年 第69期 158-159页
作者: 杜有 延边大学新闻中心
高校校报作为校园内占主导地位的媒体,是党和政府加强大学生思想教育的重要阵地,是传播社会主义先进文化的重要载体。校报必须始终把坚定正确的舆论导向放在首位,发挥校报的正能量,采取正确的方法,积极改进工作,把校报在校园中的作用发... 详细信息
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复星:做新商业生态的引导者和先行
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上海企业 2011年 第9期 90-91页
作者: 上海复星高科技(集团)有限公司
郭广昌董事长强调:"一个国家和民族,仅仅有经济上的强大实力是不够的,只有经济和文化同时复兴,才是一个民族真正的复兴。"
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如何做好小学英语课堂的引导者与合作
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校园英语 2021年 第45期 229-230页
作者: 张攀 唐山市玉田县鸦鸿桥镇河西中心小学
良好的师生关系是教学顺利进行的重要保证,而教师的课堂角色直接影响着师生关系进而影响到学生的课堂表现。新课程背景下的英语教师不能停留在传统的权威、领导角色,而更应该做好学生课堂的引导者与合作。这不仅体现了新时代对良... 详细信息
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