检索结果-南通市图书馆

希望特质团体心理辅导对大学生考试焦虑干预效果研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国临床心理学杂志 2019年第1期27卷 206-209,142页

作者：李永慧华东理工大学心理咨询中心上海200237

目的:研究希望团体心理辅导对大学生考试焦虑的干预效果。方法:采用大学生希望特质量表和Sarason考试焦虑量表,对297名在校大学生进行调查,从中选择考试焦虑水平高且愿意参加本研究的60名大学生进入团体心理辅导干预试验并随机分配至干... 详细信息

目的:研究希望团体心理辅导对大学生考试焦虑的干预效果。方法:采用大学生希望特质量表和Sarason考试焦虑量表,对297名在校大学生进行调查,从中选择考试焦虑水平高且愿意参加本研究的60名大学生进入团体心理辅导干预试验并随机分配至干预组和对照组,团体心理辅导干预活动持续8周,每周一次,每次120分钟,在活动前、后重复测量被试希望特质和考试焦虑。结果:干预前干预组与对照组的考试焦虑和希望特质无显著差异。干预后干预组考试焦虑显著低于对照组[(13.5±2.7) vs (17.1±2.3)],干预组希望特质显著高于对照组[(163.4±20.2) vs(138.5±19.3)]。组内比较显示干预组干预后考试焦虑显著低于干预前[(13.5±2.7)vs(17.3±2.5)],希望特质显著高于干预前[(163.4±20.2) vs (136.5±18.6)],对照组数据没有任何显著性变化。结论:希望团体心理辅导不但提升了大学生希望特质水平,而且显著降低了大学生考试焦虑水平。

关键词：大学生希望特质考试焦虑团体心理辅导干预效果

积极心理学视阈下大学生希望特质发展现状与教育策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2023年第7期 135-140页

作者：李永慧华东理工大学心理咨询中心上海200237

了解中国当代大学生希望特质的发展状况,针对大学生希望特质发展特点提出相应培养对策。方法采用《大学生希望特质测评问卷》,通过分层抽样测试方式,对450名在校大学生希望特质发展状况进行调查研究。结果大学生综合希望特质途径策略... 详细信息

了解中国当代大学生希望特质的发展状况,针对大学生希望特质发展特点提出相应培养对策。方法采用《大学生希望特质测评问卷》,通过分层抽样测试方式,对450名在校大学生希望特质发展状况进行调查研究。结果大学生综合希望特质途径策略因子得分均值为5.575±0.74,途径策略因子得分从高到低的生活侧面依次为社交友谊、课程学习、职业发展、情感生活、家庭氛围,休闲娱乐,得分范围在6.42~4.73之间。动力意识因子得分均值为5.683±0.81,动力意识因子得分从高到低的生活侧面依次为社交友谊、课程学习、职业发展、情感生活、家庭氛围、休闲娱乐,得分范围在6.59~4.72之间。结论 (1)大学生希望特质总体状况良好。(2)表现大学生希望特质的两个特征因子:途径策略和动力意识在家庭结构、性别、学科专业、年级以及是否具有班干部经历方面存在显著性差异,在户籍类型上不存在显著的差异。在此基础上,本研究提出了培养大学生希望特质的教育对策和建议。

关键词：大学生希望特质发展现状教育对策

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

希望特质与头颈癌患者症状体验的相关性研究

解放军护理杂志 2020年第11期37卷 13-16,66页

作者：李晓爽姜华徐晓芳李媛媛厉萍山东大学护理学院山东济南250000 山东大学齐鲁医院耳鼻咽喉科山东济南250000

目的探讨希望特质与头颈癌患者症状严重程度及其对生活干扰程度的相关性,从全新的视角对该群体症状体验的管理以及干预提出建议。方法采用方便抽样法选取2016年1月至2018年1月在山东省某综合性三级甲等医院耳鼻咽喉科病房及门诊治疗的20... 详细信息

目的探讨希望特质与头颈癌患者症状严重程度及其对生活干扰程度的相关性,从全新的视角对该群体症状体验的管理以及干预提出建议。方法采用方便抽样法选取2016年1月至2018年1月在山东省某综合性三级甲等医院耳鼻咽喉科病房及门诊治疗的203例头颈癌患者为研究对象,采用一般情况调查表、安德森症状调查表(头颈)(M.D.Anderson symptom inventory-head&neck,MDASI-H&N)、Herth希望特质量表(Herth hope index,HHI)对其进行调查。结果 203例头颈癌患者的希望特质与症状严重程度(r=0.769,P希望特质对患者症状严重程度的解释量为18.5%,对生活干扰程度的解释量为21.4%。结论关注头颈癌患者的希望特质可能是改善其症状体验的一个有效途径。

关键词：头颈癌患者希望特质症状

希望特质在生活事件与自杀意念关系中的调节作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国特殊教育 2013年第2期 76-80页

作者：张敏陈志霞华中科技大学社会学系武汉430074 华中科技大学公共管理学院武汉430074

采用青少年自杀意念量表(PANSI)、青少年生活事件量表(ASLEC)和成人一般希望量表(ADHS)对348名大学生的有效样本进行调查,探讨生活事件、希望特质对自杀意念的影响作用。研究结果发现:自杀意念与生活事件呈显著正相关,而与希望特质呈显... 详细信息

采用青少年自杀意念量表(PANSI)、青少年生活事件量表(ASLEC)和成人一般希望量表(ADHS)对348名大学生的有效样本进行调查,探讨生活事件、希望特质对自杀意念的影响作用。研究结果发现:自杀意念与生活事件呈显著正相关,而与希望特质呈显著负相关。分层回归分析的结果显示,生活事件量表得分与希望特质的交互作用显著,低希望水平被试比高希望水平被试更容易受到负性生活事件的影响,从而产生自杀意念,因此希望特质在生活事件与消极自杀意念之间起着显著调节作用。这一调节作用模型提醒大学生心理健康教育应关注大学生自身心理保护机制的建设,从积极心理角度来减少和防御大学生自杀。

关键词：自杀意念生活事件希望特质调节作用

同伴侵害与青少年自杀意念的关系：抑郁与希望特质的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理月刊 2023年第2期 1-4+47页

作者：石二春黄喜珊陈苗娄燕广东第二师范学院番禺附属中学华南师范大学心理学院

目的探讨抑郁在同伴侵害与青少年自杀意念之间的中介作用，以及希望特质在同伴侵害→抑郁→自杀意念这一链式中介中的调节作用。方法于2018年2月～2018年3月，采用同伴侵害量表、青少年自杀意念量表、流调中心用抑郁量表以及中学生希... 详细信息

目的探讨抑郁在同伴侵害与青少年自杀意念之间的中介作用，以及希望特质在同伴侵害→抑郁→自杀意念这一链式中介中的调节作用。方法于2018年2月～2018年3月，采用同伴侵害量表、青少年自杀意念量表、流调中心用抑郁量表以及中学生希望特质量表对872例中学生进行施测。结果 (1)同伴侵害与抑郁、自杀意念两两之间均存在显著正相关，而三者与希望特质均呈显著负相关；(2)抑郁显著中介同伴侵害与自杀意念的关系；(3)希望特质显著调节这一中介路径的前半路径与后半路径。结论本研究揭示了同伴侵害与自杀意念的关系，以及抑郁和希望特质在其中的作用，对预防和干预青少年自杀意念的产生具有指导意义。

关键词：自杀意念同伴侵害抑郁希望特质青少年

青少年抑郁症患者希望特质、心理弹性与抑郁情绪的关联分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

临床精神医学杂志 2023年第6期33卷 482-485页

作者：宋红静贺方刘伟张香云张欣河北省第六人民医院 071000

目的:探究青少年抑郁症患者的希望特质、心理弹性与抑郁之间的相关性,为临床开展希望特质等相关干预,改善青少年抑郁情绪提供依据。方法:采用便利抽样方法,纳入89例就诊于河北省第六人民医院青少年抑郁症患者为研究对象,使用汉密尔顿抑... 详细信息

目的:探究青少年抑郁症患者的希望特质、心理弹性与抑郁之间的相关性,为临床开展希望特质等相关干预,改善青少年抑郁情绪提供依据。方法:采用便利抽样方法,纳入89例就诊于河北省第六人民医院青少年抑郁症患者为研究对象,使用汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、希望特质量表(ADHS)和青少年心理弹性量表(RSCA)中文版进行问卷调查。结果:调查显示,青少年抑郁症希望特质与抑郁显著负相关(r=-0.551,P希望特质与心理弹性呈显著正相关(r=0.682,P希望特质与抑郁情绪间存在中介效应,中介效应占比为45.12%,回归系数t检验显著(P希望特质和心理弹性能显著反向预测抑郁情绪,心理弹性在青少年抑郁症患者希望特质和抑郁情绪间起部分中介作用。

关键词：青少年抑郁障碍希望特质心理弹性关联分析

初中生情绪管理能力对学习内驱力的影响:希望特质的中介作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西部素质教育 2023年第10期9卷 124-128页

作者：惠慧唐洪雷湖州师范学院浙江湖州313000

为了了解初中生情绪管理能力对学习内驱力的影响,文章采用分层抽样法,抽取S市某中学360名13—17岁的初一至初三年级学生作为研究对象,采用情绪管理测试量表、内驱力测试量表、希望特质量表进行问卷调查,结果显示,学生的情绪管理能力和... 详细信息

为了了解初中生情绪管理能力对学习内驱力的影响,文章采用分层抽样法,抽取S市某中学360名13—17岁的初一至初三年级学生作为研究对象,采用情绪管理测试量表、内驱力测试量表、希望特质量表进行问卷调查,结果显示,学生的情绪管理能力和希望特质对学习内驱力水平有影响,二者均呈显著正相关,且希望特质在学生的情绪管理能力和学习内驱力之间起到了中介作用,并为提高学生学习内驱力提供了有效方法。

关键词：情绪管理能力学习内驱力希望特质中介作用初中生

助产士希望特质对共情的影响:心理弹性的中介作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国实用护理杂志 2021年第30期37卷 2370-2374页

作者：王抒情周利华王宗云安徽医科大学护理学院合肥230032 安徽医科大学第四附属医院妇产科合肥231300

目的分析助产士希望特质、心理弹性与共情的关系,探讨心理弹性在希望特质与共情间的中介作用。方法采用一般资料问卷、成年人素质希望量表、心理弹性量表简版及人际指针反应量表对370名助产士进行问卷调查。采用Pearson相关分析法分析... 详细信息

目的分析助产士希望特质、心理弹性与共情的关系,探讨心理弹性在希望特质与共情间的中介作用。方法采用一般资料问卷、成年人素质希望量表、心理弹性量表简版及人际指针反应量表对370名助产士进行问卷调查。采用Pearson相关分析法分析希望特质、心理弹性与共情的相关性,采用AMOS21.0结构方程模型验证心理弹性在希望特质与共情间的中介效应,并对其共情、希望特质和心理弹性进行中介效应分析。结果助产士希望特质与心理弹性、共情均呈正相关(r值为0.504、0.133,P希望特质与共情间起部分中介作用,中介效应为0.38。结论管理者应注重对助产士希望特质和心理弹性的培养,积极提升助产士的心理素养,从而有效提高共情,建立和谐优质的护患关系。

关键词：助产士共情希望特质心理弹性中介效应

大学新生学习倦怠与学习投入：希望特质的调节作用--基于北大医学新生的实证研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育学术月刊 2016年第11期 89-95页

作者：张莉娟丁胜云庄明科何瑾魏戈刘天舒程化琴北京大学医学部教育处北京大学教育学院北京中医药大学人事处北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京大学心理学系北京大学医学教育研究所

近年来,大学生学习倦怠和学习投入受到了国内外研究者的普遍关注。降低学习倦怠,提高学习投入直接关系到学生的健康成长。希望是一个积极的心理特质,被认为在压力应对过程中起到调节作用。本研究通过对五百余名北京大学2014级医学新生... 详细信息

近年来,大学生学习倦怠和学习投入受到了国内外研究者的普遍关注。降低学习倦怠,提高学习投入直接关系到学生的健康成长。希望是一个积极的心理特质,被认为在压力应对过程中起到调节作用。本研究通过对五百余名北京大学2014级医学新生的调查,发现医学新生的学习投入处于中等水平,希望特质与学习投入正相关,与学习倦怠负相关。希望特质能够缓冲学习倦怠对学习投入的影响,希望特质的培养在学生教育中有重要作用。

关键词：医学新生学习倦怠学习投入希望特质