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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 3 篇 师生语言行为
  • 1 篇 化学教学
  • 1 篇 弗兰德斯互动分析...
  • 1 篇 物理教学
  • 1 篇 语文课堂教学评价
  • 1 篇 fias
  • 1 篇 弗兰德斯互动系统
  • 1 篇 教师专业发展

机构

  • 2 篇 陕西师范大学
  • 1 篇 湖北师范学院

作者

  • 1 篇 闫君
  • 1 篇 杨承印
  • 1 篇 郭芳侠
  • 1 篇 赵倩
  • 1 篇 侯颖
  • 1 篇 王文

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=师生语言行为"
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对课堂教学中师生互动语言行为的研究
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基础教育 2010年 第1期7卷 45-49页
作者： 杨承印 闫君 陕西师范大学化学与材料科学学院
通过课堂语言行为互动分析系统对深圳市GM中学10位化学教师的课堂教学情况进行量化统计，分析课堂上师生语言行为的交往，评价出符合新课程理念的有效课堂。这10位教师的教育背景、工作阅历等作为资源库会对我们合理解释教师的专业发展... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
弗兰德斯互动系统在物理教学中的应用
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引用
湖南中学物理 2017年 第12期 9-11,44页
作者： 赵倩 郭芳侠 陕西师范大学物理学与信息技术学院
课堂是教学行为发生的主要场所,而语言作为课堂中最主要的教学行为,其作用不容忽视。美国学者弗兰德斯认为,评价一堂课最佳的方法就是对课堂内的师生语言进行互动分析,把握了课堂内的师生语言行为也就把握了课堂教学的实质。本文在弗兰... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
弗兰德斯课堂教学评价系统实例分析
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引用
宁波教育学院学报 2016年 第1期18卷 28-31页
作者： 侯颖 王文 湖北师范学院 湖北黄石435002
弗兰德斯互动分析系统(简称FIAS)是一种专门用来分析课堂教学中师生语言互动行为的观察评价模型,它是由10个语言行为编码组成。利用FIAS对一节高中语文课进行课堂评价分析,这节课是由一名从教两星期的新任教师所讲授的《纪念刘和珍君》... 详细信息
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