弗兰德斯互动系统在物理教学中的应用
作者机构：陕西师范大学物理学与信息技术学院
出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)
年 卷 期：2017年第12期
页 面：9-11,44页
摘 要：课堂是教学行为发生的主要场所,而语言作为课堂中最主要的教学行为,其作用不容忽视。美国学者弗兰德斯认为,评价一堂课最佳的方法就是对课堂内的师生语言进行互动分析,把握了课堂内的师生语言行为也就把握了课堂教学的实质。本文在弗兰德斯提出的互动分析系统基础上,将某初中物理教师讲授的 平面镜 一堂完整的教学视频课作为研究对象,对课堂教学实施研究。
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