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工程伦理类课程的教学设计改革与创新——以环境工程伦理课为例

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河南工业大学学报（社会科学版） 2022年第5期38卷 101-106页

作者：陈寒玉宋芙晖河南工业大学环境工程学院河南郑州450001

环境工程伦理课是提升环境类专业研究生思想素养的专业基础课。从工程伦理和环境伦理学课程的教学侧重点分析入手来确定本课程的教学内容和教学方法,是本课程进行教学设计改革的出发点。以环境伦理学思想为基础构建出课程的理论框架,并... 详细信息

环境工程伦理课是提升环境类专业研究生思想素养的专业基础课。从工程伦理和环境伦理学课程的教学侧重点分析入手来确定本课程的教学内容和教学方法,是本课程进行教学设计改革的出发点。以环境伦理学思想为基础构建出课程的理论框架,并以工程伦理内涵中环境工程的价值属性和社会公益特点分析为授课侧重点,以环境工程案例进行伦理分析,以学生辩论等方式设计教学方法,可以让学生了解工程案例的属性和价值,深入理解环境伦理思想,自主形成环境工程师所需具备的环境伦理意识和工程理念;采用讲座式授课模式,可以灵活选择授课教师和不同主题内容的讨论话题,提升授课多元化操作的灵活性和生动性。通过多元化的授课实践活动,可以为推动环境工程伦理课程教学方法的改进提供借鉴和参考。

关键词：工程伦理自然价值观社会属性辨析式教学

工程伦理视阈下马克思主义基本原理课教学改革探索

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产业与科技论坛 2023年第16期22卷 121-123页

作者：庞丹庞佳黄振沈阳理工大学马克思主义学院杉达学院

作为立党立国之根本的马克思主义是中国共产党的指导思想及行动指南,因此以马克思主义为主要教授内容的《马克思主义基本原理》课,在高校思想政治理论教育体系中的地位举足轻重。作为高校思想政治理论课主干课程之一,《马克思主义基本... 详细信息

作为立党立国之根本的马克思主义是中国共产党的指导思想及行动指南,因此以马克思主义为主要教授内容的《马克思主义基本原理》课,在高校思想政治理论教育体系中的地位举足轻重。作为高校思想政治理论课主干课程之一,《马克思主义基本原理》课也是党的理论宣传和思想政治教育的主战场和重要渠道,对学生树立正确的“三观”、掌握科学的思维方法等具有一定的引领示范作用。在当今中国新发展阶段,从工程伦理视角探讨《马克思主义基本原理》课教学改革之可能路径,提出几点相应的对策,对于提升高校《马克思主义基本原理》课教学实效性、创新课程教学具有一定的实践意义。

关键词：工程伦理马克思主义基本原理教学改革

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工程伦理视角下辅修专业人才培养探索

大学（教学与教育） 2023年第3期 1-5页

作者：崔玉荻南京理工大学教务处江苏南京210094

工程伦理是新时代工程师的基本素养之一,能以工程为载体彰显科技向善,推动经济发展、社会进步与自然的和谐发展。将工程伦理教育融入辅修人才培养全过程,不仅是对复合型人才培养模式的改革探索,也是新工科与新文科建设的有机融合,更是ST... 详细信息

工程伦理是新时代工程师的基本素养之一,能以工程为载体彰显科技向善,推动经济发展、社会进步与自然的和谐发展。将工程伦理教育融入辅修人才培养全过程,不仅是对复合型人才培养模式的改革探索,也是新工科与新文科建设的有机融合,更是STS教育的有效践行,为推动工程教育高质量发展提供目标保证。文章从人才培养层面入手,论述基于工程伦理角度的辅修专业改革,并就改革的价值分析、培养目标、培养模式、教学体系、教学评价等方面的改革内容与相关措施进行讨论。

关键词：工程教育新工科新文科工程伦理辅修专业人才培养

工程伦理思政教育的研究与探索——以信息安全课程为例

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电脑知识与技术 2023年第19期19卷 169-171页

作者：闫金萌喻恒平顶山学院信息工程学院河南平顶山467000

工程伦理教育是思政教育的细化,将工程伦理教育融入专业课程中能潜移默化地提高学生的职业素养,符合我国新工科人才培养的要求。目前,工程伦理课程建设存在很多问题,而信息安全课程中包含很多工程伦理问题,结合信息安全课程特色探索将... 详细信息

工程伦理教育是思政教育的细化,将工程伦理教育融入专业课程中能潜移默化地提高学生的职业素养,符合我国新工科人才培养的要求。目前,工程伦理课程建设存在很多问题,而信息安全课程中包含很多工程伦理问题,结合信息安全课程特色探索将工程伦理思政教育融入教学目标、教学内容以及教学评价中去,通过实践让学生在课程中理解并学习工程伦理的知识。

关键词：信息安全工程伦理课程思政

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工程伦理维度下高校思政教学的探索和实践

大学（思政教研） 2023年第8期 91-94页

作者：韩佳明马鑫李冠兵西安科技大学建筑与土木工程学院陕西西安710054

近年来,新工科建设是高等教育建设改革的重点,而工程伦理思政教育是新工科教育的核心内容,更是加强工程师伦理道德修养的途径。工程伦理简单来说是连接人与工程的道德规范,有助于提高工程师的道德修养和伦理素养。文章采取调查问卷研究... 详细信息

近年来,新工科建设是高等教育建设改革的重点,而工程伦理思政教育是新工科教育的核心内容,更是加强工程师伦理道德修养的途径。工程伦理简单来说是连接人与工程的道德规范,有助于提高工程师的道德修养和伦理素养。文章采取调查问卷研究和统计分析方法,从教学理念、教育资源、专业知识三个维度分析高校师生新工科的伦理教育认知特点,提出了高校应整合教育资源并培养工程伦理专业教师,教师应改进新工科的教育理念和教学方法,引导学生加强对工程伦理的重视等建议。

关键词：新工科工程伦理课程思政高等教育

“工程伦理”课程案例式教学及课程思政融入路径探讨

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食品工业 2023年第11期44卷 204-206页

作者：吴江超熊丽夏娜曾俊喀什大学生命与地理科学学院喀什844000

作为工程类专业硕士必修课程,“工程伦理”课程教学的有效开展对塑造工程类学生创新意识、家国情怀和使命担当具有重要作用。教学过程中采用与专业紧密结合的典型教学案例对于提升学生的专业认知成效显著,与案例式教学密切结合的课程思... 详细信息

作为工程类专业硕士必修课程,“工程伦理”课程教学的有效开展对塑造工程类学生创新意识、家国情怀和使命担当具有重要作用。教学过程中采用与专业紧密结合的典型教学案例对于提升学生的专业认知成效显著,与案例式教学密切结合的课程思政建设进一步明晰和延伸“工程伦理”课程的中的价值导向。工程类科技人才在培养过程中需要突出教学内容的实践性,有效融合课程思政内容的“工程伦理”教学是培养工程科技人才职业精神、环境意识、工匠精神等高素质人才内在素养的重要环节。文章就课程层面涉及的案例式教学及课程思政融入路径进行了探讨。

关键词：课程思政工程伦理教学改革

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工程伦理课程案例教学改革与实践

湖北开放职业学院学报 2023年第24期36卷 173-175页

作者：李亮星吴家航江西理工大学江西南昌330013

工程伦理教育是塑造新时代卓越工程师必不可少的重要内容,为了适应“新工科”人才培养的需要,提升工程师的人文素养和职业道德,结合案例教学法对工程伦理课程进行教学改革。本文分析了工程伦理课程的教学现状,提出了当前工程伦理教育存... 详细信息

工程伦理教育是塑造新时代卓越工程师必不可少的重要内容,为了适应“新工科”人才培养的需要,提升工程师的人文素养和职业道德,结合案例教学法对工程伦理课程进行教学改革。本文分析了工程伦理课程的教学现状,提出了当前工程伦理教育存在的不足,主要从教学内容创新、教学案例建设、教学方法改革和教学效果评价四个方面开展教学改革,结合案例教学法对工程伦理课程教育进行改革探索与实践,为进一步发展工程伦理教育提供思路和借鉴。

关键词：工程伦理案例教学新工科研究生教育

工程伦理教育融入课程教学体系的构建与实施路径

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科教文汇 2023年第11期 88-90页

作者：李新君伍铁斌湖南人文科技学院能源与机电工程学院湖南娄底417000 玛拉工艺大学电气工程学院马来西亚

在工程教育专业认证背景下,我国高校的工程伦理教育越来越显得迫切。该文以湖南人文科技学院工科大学生为研究对象,对工科大学生的工程伦理教育现状进行了深入调查和分析,针对存在的问题开展了积极的探索并取得了良好的效果,以期为地方... 详细信息

在工程教育专业认证背景下,我国高校的工程伦理教育越来越显得迫切。该文以湖南人文科技学院工科大学生为研究对象,对工科大学生的工程伦理教育现状进行了深入调查和分析,针对存在的问题开展了积极的探索并取得了良好的效果,以期为地方性本科院校工程伦理教育的改革与实践提供参照。

关键词：工科人才培养工程伦理教学体系

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工程伦理的公私分野与超越

自然辩证法研究 2014年第10期30卷 48-53页

作者：赵文铎员智凯西北工业大学人文与经法学院西安710129

所有工程活动都涉及伦理价值权衡,而权衡可以朝向公益的方向,也可能自私的作出。市场经济秩序下,工程项目的追逐私利更关注"交换性正义",并不意味着必然走向非伦理化,只是私利私欲的膨胀、技术竞争的过度容易引起视野的短期化,加剧了工... 详细信息

所有工程活动都涉及伦理价值权衡,而权衡可以朝向公益的方向,也可能自私的作出。市场经济秩序下,工程项目的追逐私利更关注"交换性正义",并不意味着必然走向非伦理化,只是私利私欲的膨胀、技术竞争的过度容易引起视野的短期化,加剧了工程技术开发和应用的公害风险。在工程实践中,伴随着工程安全事故的频发,公益为先的原则获得广泛认同,同时也遭遇了实施困境。工程活动中强调活私开公、公共协商,旨在打破公私二元对立的立场与思维方式,建构一种超越经济主义、科技主义、工具主义、理想主义的公共伦理,以实现"工程造福人类"的伦理诉求。

关键词：工程伦理公私分野公共超越