工程伦理类课程的教学设计改革与创新——以环境工程伦理课为例

作     者：陈寒玉 宋芙晖 CHEN Hanyu;SONG Fuhui

作者机构：河南工业大学环境工程学院河南郑州450001 

出 版 物：《河南工业大学学报（社会科学版）》 (Journal of Henan University of Technology:Social Science Edition)

年 卷 期：2022年第38卷第5期

页      面：101-106页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：2021年度河南工业大学本科教育教学改革研究与实践项目(JXYJ2021020) 

主　　题：工程伦理 自然价值观 社会属性 辨析式教学 

摘      要：环境工程伦理课是提升环境类专业研究生思想素养的专业基础课。从工程伦理和环境伦理学课程的教学侧重点分析入手来确定本课程的教学内容和教学方法,是本课程进行教学设计改革的出发点。以环境伦理学思想为基础构建出课程的理论框架,并以工程伦理内涵中环境工程的价值属性和社会公益特点分析为授课侧重点,以环境工程案例进行伦理分析,以学生辩论等方式设计教学方法,可以让学生了解工程案例的属性和价值,深入理解环境伦理思想,自主形成环境工程师所需具备的环境伦理意识和工程理念;采用讲座式授课模式,可以灵活选择授课教师和不同主题内容的讨论话题,提升授课多元化操作的灵活性和生动性。通过多元化的授课实践活动,可以为推动环境工程伦理课程教学方法的改进提供借鉴和参考。