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  • 132 篇 中文
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充分发挥思维导图的工具作用
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小学科学 2024年 第10期 91-93页
作者： 郭建军 庆城县卅铺镇阜城小学 甘肃
思维导图作为一种有效的工具,在小学数学教学实践中的应用,改变了落后的教育技术,更新了教育理念,逐渐受到教师的普遍关注。而如何运用思维导图进行数学教学,将其内在的教育价值利用起来,成了教师着重关注的问题。教师要对思维导图的功... 详细信息
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新《保险法》下会计将发挥更重要的监督工具作用
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中国金融 2009年 第6期 53-54页
作者： 许闲 侯旭华 德国卡尔斯鲁厄大学保险研究所 保险职业学院
新《保险法》进一步加强了对保险会计的相关规范，提高了会计作为保险监督工具的地位。
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导数：工具作用日益凸显
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中学生天地（高中学习版）（C版） 2010年 第1期 27-28页
作者： 莫维平 萧山中学
导数作为研究函数性质的“利器”，是高中数学的重要内容．从2009年全国9份新课程高考试卷来看，每份试卷至少有一题与导数应用有关，如2009年高考数学海南、宁夏卷（理）第21题，安徽卷（理）第19题，浙江卷（文）第21题等；而且导数... 详细信息
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挖掘向量的应用功能,发挥向量的工具作用
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数学教学通讯 2004年 第S4期 72-74页
作者： 过大维 ,钱军先 江苏无锡市辅仁高级中学 江苏无锡市辅仁高级中学 214023 214023
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语文知识的价值尺度——概念的工具作用与人文意义(下)
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语文学习 2016年 第12期 21-24页
作者： 陈军 上海市北中学
要充分发挥语文知识的教学功能。语文基础知识的教学功能体现在三个层次：一是概念的识记与直接标用；二是概念的内化，成为对问题的分析与判断的依据与前提；三是理性心理的形成，人格深度的知识化。
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挖掘向量的应用功能,发挥向量的工具作用
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数学教学通讯（中学生版高一卷） 2004年 第4X期 72-74页
作者： 过大维 钱军先 江苏无锡市辅仁高级中学 214023
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注重基础知识 发挥工具作用
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中学教研（数学版） 2008年 第8期 7-10页
作者： 范文丹 李求邦 浙江师范大学2005级教育硕士 浙江金华321004 龙港高级中学 浙江苍南325802
平面向量作为高中数学的基本内容之一，兼有代数与几何两种形式，是集“数”与“形”于一身的数学概念，正因为平面向量的这一特性，使得高考试题的命题背景更加丰富，命题空间更加宽广，尤其是拓宽了三角与解析几何的命题空间．不仅题... 详细信息
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把握知识交汇点 发挥导数的工具作用
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数学教学通讯 2005年 第S6期 84-86页
作者： 刘斌 江苏省梅村高级中学 214112
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例谈导数在解决不等式问题中的工具作用
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考试周刊 2011年 第32期 84-85页
作者： 刘兆成 江苏省滨海中学
导数是研究函数性质的一种重要工具。可用来求函数的单调区间、最大(小)值、函数的值域,等等。在处理与不等式有关的综合性问题时往往需要利用函数的性质,因此,可以利用导数作为工具得出函数性质解决问题。一、利用导数证明不等式(一)... 详细信息
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语文知识的价值尺度——概念的工具作用与人文意义(上)
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语文学习 2016年 第11期 4-8页
作者： 陈军 上海市市北中学
语文教学本是教“语文”的实践性工作，如今却是漫漶为“玄学”，“空疏”成“玄谈”，神秘如“玄机”。教这件事，远不如被教的内容——语文形象与具体，因此有人就说语文不用教。这本身说明了教的贫乏，更说明了那些以逐利为目的的研... 详细信息
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