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基于微课视频的BOPPPS教学模式在护理专业学生小儿心肺复苏教学中的应用

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妇儿健康导刊 2024年第13期3卷 178-182页

作者：苏慧湖北省咸宁市第一人民医院儿科湖北咸宁437000

目的探讨基于微课视频的BOPPPS教学模式在护理专业学生小儿心肺复苏教学中的应用。方法选取2021年1月至2023年6月在咸宁市第一人民医院实习的205例护理学生作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组102例护生采用传... 详细信息

目的探讨基于微课视频的BOPPPS教学模式在护理专业学生小儿心肺复苏教学中的应用。方法选取2021年1月至2023年6月在咸宁市第一人民医院实习的205例护理学生作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组102例护生采用传统教学方法培训,观察组103例护生采用微课视频联合BOPPPS模拟教学。分别于课程结束1周、1个月、3个月后对两组进行考核,比较其技能操作、理论知识掌握、自主学习能力和满意度。结果观察组培训结束1周、1个月、3个月后的理论成绩和操作成绩均高于对照组,且培训结束1周后的自主学习能力和3个月后的满意度高于对照组,差异有统计意义(P小儿心肺复苏技能教育中,能有效提高学习效率和专业技能,并提高学生自主学习能力和教学满意度。

关键词：微课视频 BOPPPS 护理专业学生小儿心肺复苏

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小儿心肺复苏后脑血流监测的临床研究

小儿心肺复苏后脑血流监测的临床研究

情景模拟在儿科护生小儿心肺复苏技能培训中的应用

第七届全国颅脑及颈动脉超声学术会议

作者：钱素云李云娟王雷樊寻梅尹河华首都医科大学附属北京儿童医院急救中心

心脏停跳期间的缺氧缺血最容易引起脑损伤,适宜的脑血流灌注对复苏后患儿能否存活及恢复正常神经系统功能十分重要。目前国外仅有少量有关使用经颅多普勒超声(transcranial Doppler,TCD)监测动物和成人复苏后脑血流变化的报道。小儿的... 详细信息

心脏停跳期间的缺氧缺血最容易引起脑损伤,适宜的脑血流灌注对复苏后患儿能否存活及恢复正常神经系统功能十分重要。目前国外仅有少量有关使用经颅多普勒超声(transcranial Doppler,TCD)监测动物和成人复苏后脑血流变化的报道。小儿的生理、病理特点有别于成人,本研究应用 TCD,动态观察儿童加强医疗病房复苏后患儿脑血流变化过程,以期探讨脑血流变化特点及与预后的关系。

关键词：小儿心肺复苏脑血流监测颅多普勒超声心脏停跳脑血流变化预后

来源： cnki会议评论

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齐鲁护理杂志 2018年第15期24卷 55-57页

作者：曾衡罗顺清曾莉程婷龙春莉吴迪陈德芬高樱重庆医科大学附属儿童医院重庆市400014

目的:探讨情景模拟在儿科护生小儿心肺复苏技能培训中的应用效果。方法:选取66名相同年级儿科临床护生在入科室时进行心肺复苏摸底测试,然后给予3次的情景模拟案例培训后,再次进行理论、实践考核,将培训前后的测试结果进行对比,并对培... 详细信息

目的:探讨情景模拟在儿科护生小儿心肺复苏技能培训中的应用效果。方法:选取66名相同年级儿科临床护生在入科室时进行心肺复苏摸底测试,然后给予3次的情景模拟案例培训后,再次进行理论、实践考核,将培训前后的测试结果进行对比,并对培训方式作满意度调查。结果:培训后在评估及时正确做出判断、呼救及启动急救医疗系统、团队整体配合评价以及人文关怀成绩均高于培训前(P心肺脑复苏技能的培训方式,激发了护生对专业知识全面了解的积极性,缩短了抢救时间,并且提升了学生的团队意识及人文关怀的综合能力。

关键词：情景模拟教学法儿科护生小儿心肺复苏

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18例小儿ICU心肺复苏成功临床分析

临床荟萃 2006年第9期21卷 654-656页

作者：夏燕亮青海省妇女儿童医院重症监护病房青海西宁810007

心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)是抢救呼吸心跳骤停惟一有效的方法.心肺复苏包括:胸外心脏按压,心电除颤,气管插管或气囊面罩,机械通气,心脏复苏药物应用等一系列抢救措施.现将18例小儿呼吸心跳骤停复苏成功的病例报告如下.

关键词：呼吸心跳骤停小儿心肺复苏

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小儿心肺复苏中应用茛菪类药物的体会

山东医药 1987年第6期 58-58页

作者：于忠芳威海市立医院儿科

1980～1985年,我院在21例小儿心肺复苏中应用莨菪类药物,取得较满意的疗效。一、临床资料本组21例中,男10例,女11例;均为7岁以内儿童,其中9例为新生儿。1.心跳、呼吸停止原因:静注钙剂过快1例,安眠药中毒3例,氨茶碱中毒1

关键词：小儿心肺复苏药物东食若碱

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小儿心肺复苏的临床特点及预后的影响因素

中国社区医师 2015年第3期31卷 56-56,58页

作者：王昕广西桂林医学院附属医院儿科 541001

目的:分析小儿心肺复苏的临床特点及预后的影响因素。方法:2010年5月-2014年5月收治小儿心肺复苏治疗患者46例,其中因心跳停止采用心肺复苏18例,因呼吸停止采用心肺复苏28例,详细分析小儿心肺复苏的临床特点和预后。结果:呼吸停止患儿... 详细信息

目的:分析小儿心肺复苏的临床特点及预后的影响因素。方法:2010年5月-2014年5月收治小儿心肺复苏治疗患者46例,其中因心跳停止采用心肺复苏18例,因呼吸停止采用心肺复苏28例,详细分析小儿心肺复苏的临床特点和预后。结果:呼吸停止患儿的心肺复苏率42.9%高于心跳停止患儿的心肺复苏率16.7%,差异具有统计学意义(P小儿心肺复苏的患儿常见疾病有意外伤害、感染性疾病以及心血管疾病等。结论:应更加重视引起小儿心肺复苏的原因和临床特点,普及儿科急救的相关知识,做好宣传教育工作,有效提高小儿心肺复苏抢救成功率,改善预后。

关键词：小儿心肺复苏临床特点预后

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82例小儿心肺复苏结果分析

吉林医学 1994年第1期15卷 58-58页

作者：刘静李立红张健张民唐宏丽李永富宇亚娟陈雪荣曹静波苏静长春市儿童医院急诊室长春市儿童医院监护病房

８２例小儿心肺复苏结果分析刘静（长春市儿童医院急诊室１３００５１）李立红，张健，张民，唐宏丽，李永富，宇亚娟，陈雪荣，曹静波，苏静（长春市儿童医院监护病房１３００５１）我院监护病房对收治的８２例小儿心肺复苏患儿的治疗... 详细信息

８２例小儿心肺复苏结果分析刘静（长春市儿童医院急诊室１３００５１）李立红，张健，张民，唐宏丽，李永富，宇亚娟，陈雪荣，曹静波，苏静（长春市儿童医院监护病房１３００５１）我院监护病房对收治的８２例小儿心肺复苏患儿的治疗结果进行了分析，探讨了有关小儿心肺...

关键词：小儿心肺复苏结果分析刘静长春市李立儿童医院监护病房监测治疗室

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影响小儿心肺复苏结果的因素

国际麻醉学与复苏杂志 1987年第2期 124-124页

作者：周益人

本文回顾了美国费城儿童医院1981～1982年间47例心搏呼吸停止心肺复苏的患儿。本组病例均为呼吸突然停止和/或大动脉、心脏停止搏动后青紫和昏迷者。据复苏结果,作者将患儿分为三组:(1)长期存活组:存活至出院。(2)短期存活组:复苏后存... 详细信息

本文回顾了美国费城儿童医院1981～1982年间47例心搏呼吸停止心肺复苏的患儿。本组病例均为呼吸突然停止和/或大动脉、心脏停止搏动后青紫和昏迷者。据复苏结果,作者将患儿分为三组:(1)长期存活组:存活至出院。(2)短期存活组:复苏后存活超过24小时但未达出院。(3)死亡组:复苏

关键词：心搏呼吸骤停院外长期存活小儿心肺复苏复苏抢救

医护情景模拟教学法在全科规培医生儿科心肺复苏教学中的应用

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科学咨询(科技·管理) 2022年第2期 70-72页

作者：邱春兰曹洁何莹刘鹏鹏罗顺清曾衡重庆医科大学附属儿童医院国家住院医师规范化培训示范基地

目的探讨医护情景模拟教学法在全科规培医生儿科心肺复苏教学中的优势及应用价值。方法选取2018年6月至2019年6月在重庆医科大学附属儿童医院全科病房轮转的108名全科规培医生，随机将其分为实验组和对照组。实验组采用医护情景模拟... 详细信息

目的探讨医护情景模拟教学法在全科规培医生儿科心肺复苏教学中的优势及应用价值。方法选取2018年6月至2019年6月在重庆医科大学附属儿童医院全科病房轮转的108名全科规培医生，随机将其分为实验组和对照组。实验组采用医护情景模拟教学法，对照组采用传统教学法，同一教师授课，授课时间相同。授课结束1周、1个月、2个月后分别对两组学员由同一监考老师进行考核，比较两组间的操作成绩、理论成绩及学员的满意度差异。结果医护情景模拟教学组心肺复苏培训1周、1个月、2个月后的操作成绩，培训1月后的理论成绩，学员满意度均明显优于对照组，差异有统计意义(P心肺复苏的培训方式，不仅能迅速而正确地理解教学内容，增强了专业培训的吸引力，激发了医生的积极性，缩短了抢救时间，还提升了全科规培医生的团队意识和专业综合能力。

关键词：情景模拟教学法全科规培医生小儿心肺复苏