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导言设计刍议

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北京成人教育 2000年第5期 41-42页

作者：闫秀琴北京市顺义区职工中专

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生理学课堂教学中的导言设计

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井冈山医专学报 2003年第3期10卷 27-28页

作者：季迁沈阳医学院辽宁沈阳110034

目的阐述生理学课堂教学中,导言设计的重要性。方法提出导言设计的方法,指出导言设计应首先创设情境,从而营造一个良好的课堂心理气氛,为上好一堂课奠定基础。结果导言中通过定向质疑,提出课堂教学目标,在整个教学活动中的承上启下作用... 详细信息

目的阐述生理学课堂教学中,导言设计的重要性。方法提出导言设计的方法,指出导言设计应首先创设情境,从而营造一个良好的课堂心理气氛,为上好一堂课奠定基础。结果导言中通过定向质疑,提出课堂教学目标,在整个教学活动中的承上启下作用;导言的巧妙过渡,自然引入,对课堂教学效果有重要意义。结论导言设计,对提高教学效果,起到事半功倍的作用。

关键词：导言设计课堂教学生理学

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数学课堂教学的导言设计方法

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内蒙古电大学刊 2003年第5期 109-110页

作者：张培莲巴盟杭锦后旗第二中学

1、旧知引题即在重温旧知识的基础上,引出本节的课题,这是经常用到的方法.如讲因式分解这节课时,首先复习多项式的乘法,并举例(x+2)(x-3)=x2-x-6,反过来就把一个多项式化成了整式积的形式,这就是因式分解.这样导入新课既复习了旧知识,... 详细信息

1、旧知引题即在重温旧知识的基础上,引出本节的课题,这是经常用到的方法.如讲因式分解这节课时,首先复习多项式的乘法,并举例(x+2)(x-3)=x2-x-6,反过来就把一个多项式化成了整式积的形式,这就是因式分解.这样导入新课既复习了旧知识,又自然引入了新的知识,有利于提示新旧知识的内在联系,确有水到渠成之功效.

关键词：数学教学课堂教学导言设计中学学生兴趣