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财会通讯(理财版) 2006年第Z1期 160-160页

作者：吴岚张青中勤万信会计师事务所有限公司

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写评语的艺术

中小学管理 1999年第1期 44-44页

作者：肖力华广东惠州大学

学期操行评语，是教师对学生一学期表现的客观评判。它的作用：一在总结过去，二在期望今后，它必须能起到教育人、激励人的作用。可以艺术地让评语增添一些感情色彩，更易于学生愉快地接受和采纳。一、让评语娓娓道来，在交心中传达“... 详细信息

学期操行评语，是教师对学生一学期表现的客观评判。它的作用：一在总结过去，二在期望今后，它必须能起到教育人、激励人的作用。可以艺术地让评语增添一些感情色彩，更易于学生愉快地接受和采纳。一、让评语娓娓道来，在交心中传达“信息”。给差生写评语如同朋友谈心，...

关键词：操行评语心理距离客观评判班主任育人效果感情色彩写作水平人的作用高尚情操广东惠州

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聚焦“历史解释” 培育核心素养

北京教育（普教版） 2020年第11期 88-88页

作者：项东北京市第一六六中学

如何在实际的学科教学中贯穿学科素养,是学科教师要思考和实践的问题。"历史解释"是高中历史学科核心素养之一,即以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。"历史解释"包括四级标准:能够区分历史... 详细信息

如何在实际的学科教学中贯穿学科素养,是学科教师要思考和实践的问题。"历史解释"是高中历史学科核心素养之一,即以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。"历史解释"包括四级标准:能够区分历史叙述中的史实与解释,知道对同一历史事物会有不同解释,并能对各种历史解释加以理解和评析;能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象,有理有据地表达自己的看法;能够认识历史解释的重要性,学会从历史表象中发现问题,对历史事物之间的因果关系作出解释;面对现实社会与生活中的问题,能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。

关键词：核心素养学科素养学科教师发展的眼光历史叙述因果关系客观评判思考和实践

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人类学田野作业与民族志的深度

新华文摘 2023年第4期 160-160页

夏循祥、杨丹禾在《民族学刊》2022年第5期撰文指出,当代人类学面临着新的问题与新的局面,田野作业与民族志受到诸多质疑、反思与挑战。“深度”成为人类学与其他学科民族志之间的标志性差别。人类学的“深度”,涉及田野作业的深度和民... 详细信息

夏循祥、杨丹禾在《民族学刊》2022年第5期撰文指出,当代人类学面临着新的问题与新的局面,田野作业与民族志受到诸多质疑、反思与挑战。“深度”成为人类学与其他学科民族志之间的标志性差别。人类学的“深度”,涉及田野作业的深度和民族志文本的深度这两方面,由以下五个部分构成:田野参与的深度、社会理解的深度、材料描写的深度、材料解释的深度、理论挖掘的深度。(一)田野作业的深度始终有其基本的客观评判标准。足够的参与时间、基本的语言掌握、尽可能投人的参与观察,长期参与观察之后的深度访谈,以及积极的经常性回访等,依然是田野作业“深度”的基本评判标准,能够体现民族志方法中的“科学性”。(二)民族志文本需要深度田野作业的支撑。

关键词：田野作业杨丹民族志方法参与观察人类学评判标准客观评判深度访谈

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课堂口头评价学生的艺术

宁夏教育 1998年第Z2期 41-41页

作者：刘国清银川九中

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让中国的成为世界的——访创智集团总裁丁亮

中国经济和信息化 2000年第41期 30-30页

作者：边歆本刊记者

中国人的聪颖头脑是举世公认的,所以我们相信,在未来软件巨人的行列中,一定会出观中国公司的身影。但在现实和梦想之间,是一条曲折的、充满艰辛的奋斗之路。中国的软件业任重道远。

关键词：创智集团丁亮总裁核心业务绩效管理体系规划软件中国软件客观评判安达信公司软件园区

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用平易之心凝聚力量

当代江西 2006年第4期 18-18页

作者：胡运生

第二次世界大战时期.美国著名的四星上将巴顿,不仅具有超凡的胆略.出色的组织领导才能,而且很善于用一种富有特色的语言对他的将士们进行宣传鼓动。他的部队在诺曼底登陆时,战场上还一片混乱。

关键词：诺曼底登陆宣传鼓动领导才能战场上使人远大抱负亲近感平等待人领导干部客观评判

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基于史学阅读的历史解释素养的培育

中学课程辅导(教师通讯) 2018年第20期 116-116页

作者：俞晟昱昆山高新区汉浦中学

"历史解释"作为历史学科的核心素养之一,是历史学科所要培育的核心能力,地位至关重要。那么,如何在中学历史教学中,培育学生的历史解释素养?"历史解释"是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判。可见,"历... 详细信息

"历史解释"作为历史学科的核心素养之一,是历史学科所要培育的核心能力,地位至关重要。那么,如何在中学历史教学中,培育学生的历史解释素养?"历史解释"是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判。可见,"历史解释"实际上就是对历史事物进行评判,因此,培育学生历史解释素养的过程,就是引导学生在史料和历史理解的基础上,对历史事物进行评判的过程,而无论是史料的获

关键词：神入历史客观评判历史解释

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太亲密的情侣并不幸福

半岛新生活 2009年第7期 77-77页

作者：丰梓

结婚后,有些人情不自禁地将伴侣视为生命中最重要的人,尤其是女性,非要"好得跟一个人儿似的"。但心理学家指出,这种在感情中"迷失自我"的态度对婚姻无益,太亲密的伴侣反而会不幸福。

关键词：自我意识夫妻关系金博士动机研究性心理学客观评判动反应奇普恋爱关系助理教授

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“无知”与“孤独”