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文献类型

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学科分类号

  • 2 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
    • 1 篇 外国语言文学
  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 3 篇 实词分类
  • 1 篇 词类论争
  • 1 篇 “名动包含”
  • 1 篇 词类教学
  • 1 篇 词汇记忆
  • 1 篇 动词
  • 1 篇 对外汉语教学
  • 1 篇 习得顺序
  • 1 篇 影响因素
  • 1 篇 词汇习得
  • 1 篇 语义标准
  • 1 篇 名词

机构

  • 1 篇 香港理工大学
  • 1 篇 东北师范大学
  • 1 篇 南京航空航天大学

作者

  • 1 篇 赵祎婷
  • 1 篇 吴长安
  • 1 篇 石定栩

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=实词分类"
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汉语实词分类原理与教学中的价值——从“名动包含”说开去
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吉林大学社会科学学报 2024年 第5期64卷 190-202,239,240页
作者： 吴长安 东北师范大学国际汉学院 长春130024
沈家煊先生多年来致力于“名动包含”说的研究,取得了令人瞩目的成果,但在一些问题上仍有可商榷之处,如“木桶理论”的适用性、定义的前提性、结构分析的确定与不确定、简单原则如何把握、“名动包含”说的哲学来源、语言事实如何认识... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
区分名词与动词的标准、方法及后果
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汉语学习 2007年 第4期 3-12页
作者： 石定栩 香港理工大学中文及双语学系
本文探讨区分名词和动词的标准、方法及其对语法理论的影响,基本观点是实词的分类应该以语义为基础。词的类别同句法功能不可能一一对应,以句法功能为标准来划分名词和动词会遇到许多困难。只要能够解决动-名兼类词的问题,语义标准应该... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
中国大学生英语词汇习得顺序研究
中国大学生英语词汇习得顺序研究
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作者： 赵祎婷 南京航空航天大学
学位级别：硕士
本文通过词汇培训、词汇测试以及个别访谈,运用定量分析和定性分析的方法,对比研究了我国非英语专业大学生学习英语三类实词,即形容词、名词、动词,所体现的不同习得顺序。共有3组(每组30名,共计90名)大学一年级学生作为受试者参加了本... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
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