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学科制度下地方高水平大学交叉学科发展:困境与路径

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中国高校科技 2024年第6期 25-30页

作者：黄华伟池娉湘潭大学公共管理学院湖南湘潭411105

学科交叉融合是当前知识发展的必然趋势,同时也是高水平大学突破当前的学科建设困境,建设世界一流学科的迫切要求。地方高水平大学发展交叉学科,在学科设置权限、发展水平、评价制度、组织建制、人员认知等方面存在困境。推动地方高水... 详细信息

学科交叉融合是当前知识发展的必然趋势,同时也是高水平大学突破当前的学科建设困境,建设世界一流学科的迫切要求。地方高水平大学发展交叉学科,在学科设置权限、发展水平、评价制度、组织建制、人员认知等方面存在困境。推动地方高水平大学交叉学科的建设,要积极探索一级学科设置、提升学科整体水平、改革学科评价制度、加强交叉平台建设、改进教师评价制度等整体性推进学科建设,以期推动交叉学科的高质量发展。

关键词：地方高水平大学交叉学科学科制度

从学科制度到知识制度:学科治理的现代化变革路向

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江苏高教 2023年第8期 61-69页

作者：陈亮商一杰陕西师范大学教育学部西安710062

学科治理的现代化变革本质上是知识与制度的共生适应性发展,即以“求”为媒,凸显知识制度的历史性、关系性与规范性特征。然而,传统学科制度与时代的冲突削弱了大学和学科的生命力,难以与现代化知识生产相匹配。为化解这种时代危机,加... 详细信息

学科治理的现代化变革本质上是知识与制度的共生适应性发展,即以“求”为媒,凸显知识制度的历史性、关系性与规范性特征。然而,传统学科制度与时代的冲突削弱了大学和学科的生命力,难以与现代化知识生产相匹配。为化解这种时代危机,加快推进中国式现代化与学科高质量发展进程,学科治理的现代化应当遵循知识发展规律和制度演变规律,实现知识治理的制度变革。即从知识制度的本质出发,以知识生产、知识主体、知识实践为切入点,贯穿问题导向,平衡学者身份,推进产教协同,促进知识生产从求真拓展到求实,知识主体从学者拓展为创客,知识实践从高校拓展到社会的变革。

关键词：学科制度知识制度学科治理现代化

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当代宗教与灵性心理学学科制度图景

世界宗教文化 2022年第5期 85-91页

作者：蒋谦方文北京大学社会学系

宗教与灵性心理学英文学科资源如何能为中文学界所用,以构筑中文宗教与灵性心理学理智复兴的智识新平台?基于对2001-2020年Web of Science数据库中宗教与灵性心理学2329篇期刊论文的计量分析,援引学科制度视角,论文力图描绘当代宗教与... 详细信息

宗教与灵性心理学英文学科资源如何能为中文学界所用,以构筑中文宗教与灵性心理学理智复兴的智识新平台?基于对2001-2020年Web of Science数据库中宗教与灵性心理学2329篇期刊论文的计量分析,援引学科制度视角,论文力图描绘当代宗教与灵性心理学的学科制度图景,如重要学刊、典范文本、权威研究者及权威研究机构。论文在此基础上进一步批判、评论其核心论题。

关键词：宗教与灵性心理学学科制度文献计量学灵性超越性宗教残余

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大数据时代学科制度的小数据治理

高教发展与评估 2023年第6期39卷 1-10,41,I0002页

作者：倪静陈亮四川外国语大学俄语学院区域研究中心重庆400031 陕西师范大学教育学部西安710062

大数据与集中式数据处理日益成为学科治理追求卓越的“上层逻辑”,加剧了学科的失衡。学科治理的诸多实效大多源自小数据集合,学科知识交叉关联更加精准,研究方法横纵结合更加理性,人的培养自下而上更加合理。但面对大数据社会的系统性... 详细信息

大数据与集中式数据处理日益成为学科治理追求卓越的“上层逻辑”,加剧了学科的失衡。学科治理的诸多实效大多源自小数据集合,学科知识交叉关联更加精准,研究方法横纵结合更加理性,人的培养自下而上更加合理。但面对大数据社会的系统性问题和加速变化特征,学科治理的小数据路向面临一些问题:研究成果呈现点数据形态,集群创新匮乏;学者数据能力两极分化,中坚力量薄弱;学科育人面对复杂数据,治理效能不彰等。大数据时代学科制度的小数据治理路径为:围绕制度设计的“小共识”合作转向、聚焦制度运行中“创造者”的身份转变、叠加制度载体对“生活域”的信息关联,以“小”数据为基点,建构“大”数据治理结构,实现两种学科治理方式和治理思维的共生共促。

关键词：高校数字治理学科治理学科制度小数据教育数据数据决策数据红利

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学科制度视阈下国家安全学学科建设路径探析

国家安全论坛 2022年第3期1卷 3-12,96页

作者：梁怀新对外经济贸易大学国际关系学院

学科制度是理解国家安全学学科建设路径的重要视角。新时代中国新设交叉学科门类,大力推进交叉学科发展,这是实现学科制度“刚柔并济”的重要实践。当前,在推动交叉学科建设过程中,可基于“三桅帆船”模型来进一步分析中央政府、教育行... 详细信息

学科制度是理解国家安全学学科建设路径的重要视角。新时代中国新设交叉学科门类,大力推进交叉学科发展,这是实现学科制度“刚柔并济”的重要实践。当前,在推动交叉学科建设过程中,可基于“三桅帆船”模型来进一步分析中央政府、教育行政部门、学术界以及社会大众等多元主体的独特作用及其合力发挥。运用“三桅帆船”模型回顾国家安全学学科制度的建设路径,可以发现其大体历经了前学科化、学科战略形成以及学科化实施三个阶段,学术界、中央政府层面以及教育行政部门分别起着主要推动作用。未来,在国家安全学学科制度发展的深化探索阶段,还需在细化学科制度体系、加强交叉研究、增强社会认同以及形成合力等方面进一步深入探索。

关键词：学科制度国家安全学知识生产社会认同战略牵引

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学科制度建设研究文献综述

学位与研究生教育 2008年第3期 50-55页

作者：许捷许克毅肖敏严鑫源西安建筑科技大学信息与控制工程学院西安电子科技大学西安710055 西安电子科技大学高等教育研究所西安710071 西北工业大学研究生院质量评估办公室西安710072 西北工业大学研究生院西安710072

回顾了近年来我国学科制度研究的发展历程,通过文献综述,对学科制度的概念和内容进行了梳理,分析了学科制度产生的渊源,对当前我国学科制度建设的现状和推进学科制度创新的思路进行了探讨。

关键词：学科制度学科制度建设综述

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学科制度如何影响院系设置与治理

高等教育研究 2020年第5期41卷 31-37页

作者：褚照锋华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

学科制度是学科的内涵衍生与外部制度相互作用的产物,包括内在与外在两个层面,二者共同引导并规范着院系的设置及治理。目前我国学科外在制度充满刚性化、功利化与等级化,内在制度又先天较为弱化,导致院系设置中产生一级学科主导、瞄准... 详细信息

学科制度是学科的内涵衍生与外部制度相互作用的产物,包括内在与外在两个层面,二者共同引导并规范着院系的设置及治理。目前我国学科外在制度充满刚性化、功利化与等级化,内在制度又先天较为弱化,导致院系设置中产生一级学科主导、瞄准考评指标建设、人文社科领域"大杂烩"等现象,同时加剧了学科共同体在院系治理中话语权的缺失,院系运行对内对外出现双重的制度隔离。基于知识生产的角度重新认知学科内涵,淡化学科外在制度的功利导向,赋予院系办学自主权,推动学科内在制度建设,实现学科内在与外在制度的有机统一,对院系治理具有一定指导意义。

关键词：学科制度院系设置院系治理