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且行且思,追求高效的复习课

新教育（海南） 2017年第5期 58-59页

作者：叶慧江苏省太仓市经贸小学

要追求复习课的高效,首先要明确复习的目的。六年级复习课较之其他年级更需要从整体上去把握和调控。

关键词：建构梳理学的课堂点燃唤醒

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浅析化学史对化学教学的重要性

数理化解题研究 2017年第17期 88-89页

作者：李义宝江苏省仪征市香沟中心学校

九年级沪教版化学课本中有很多化学史的介绍,我在新授课时只要讲到有关化学史介绍时学生都表现出了浓厚的倾听兴趣.整节课上下来学生表现的思想活跃、教学任务完成的很轻松.随着我们仪征市新一轮"学的课堂"模式改革的进行,教学过程中穿... 详细信息

九年级沪教版化学课本中有很多化学史的介绍,我在新授课时只要讲到有关化学史介绍时学生都表现出了浓厚的倾听兴趣.整节课上下来学生表现的思想活跃、教学任务完成的很轻松.随着我们仪征市新一轮"学的课堂"模式改革的进行,教学过程中穿插化学史的版块越来越受到教师和学生的关注与重视.

关键词：学的课堂化学史重要性

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信息技术支持,让进阶展学更高效

小学时代 2020年第34期 94-95页

作者：姚晓云江苏省南通市海门实验学校附属小学

随着信息技术的飞速发展,我们的学校教育也发生了巨大的变化。此时,我们需要进一步发挥信息技术的作用,进一步服务于学校教育教学行为的开展。笔者结合信息技术,对进阶展学进行拓展,以此促进进阶展学课题研究的开展。进阶展学的课堂实... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,我们的学校教育也发生了巨大的变化。此时,我们需要进一步发挥信息技术的作用,进一步服务于学校教育教学行为的开展。笔者结合信息技术,对进阶展学进行拓展,以此促进进阶展学课题研究的开展。进阶展学的课堂实践研究旨在通过课堂的深入实践与研究,形成初级、中级、高级三级展学形式、展学目标、展学行动策略、评价标准。

关键词：展学信息技术教育教学行为行动策略学的课堂评价标准更高效实践与研究

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基于学生气质类型与学习动机的教学设计

教育观察(下半月) 2013年第3期 35-38页

作者：庄艳上海市青浦区实验中学

以课例《认识气质类型》和《学习的动力》来探究课堂中学生提问的积极效应,以此总结出教师应设计新颖、预留悬念、少作铺陈、诱导发问来营造"学的课堂"。

关键词：学生提问学的课堂教学设计

精准先学,让学习走向深入--以《解决问题的策略--从条件想起》教学为例

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教育视界 2020年第23期 17-20页

作者：魏芳江苏省常熟市石梅小学 215500

先学,即在新内容教学之前设计自主性学习活动,旨在激活学生已有的认知经验,呈现原初思考。精准先学,就是以核心问题引领学生探索,暴露原初思维,引发认知冲突。先学之后的课堂以学生的先学成果为基础,在交流探讨中聚焦本质、建构理解,形... 详细信息

先学,即在新内容教学之前设计自主性学习活动,旨在激活学生已有的认知经验,呈现原初思考。精准先学,就是以核心问题引领学生探索,暴露原初思维,引发认知冲突。先学之后的课堂以学生的先学成果为基础,在交流探讨中聚焦本质、建构理解,形成思维成果,并引导学生将思维成果应用于变化的情境中,让学习走向深入。

关键词：精准先学学的课堂策略

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上课不守纪律,这样破解

父母必读 2021年第12期 44-45页

作者：刘杨李丽(图) 北京航空航天大学心理系不详

每个孩子都想做一个好孩子,但有时候没办法更好地控制自己,这时候就需要父母的帮助。我曾经做过父母志愿者,进到小学的课堂里。在那儿,我发现了一件非常有趣的事:前20分钟孩子们都坐得笔直,眼睛瞪得溜圆,非常认真地在听老师讲故事,但是2... 详细信息

每个孩子都想做一个好孩子,但有时候没办法更好地控制自己,这时候就需要父母的帮助。我曾经做过父母志愿者,进到小学的课堂里。在那儿,我发现了一件非常有趣的事:前20分钟孩子们都坐得笔直,眼睛瞪得溜圆,非常认真地在听老师讲故事,但是20分钟之后,有的孩子的眼神开始变得空洞起来,把脸扭向了窗外;有的孩子开始偷偷地抠起了指甲,还抠得非常认真、专注;有的孩子则拿起铅笔扎橡皮,一下一下地把橡皮扎成了刺猬。那些淘气的男孩就更过分了,他们开始互相做鬼脸,你戳我一下,我戳你一下,闹得不亦乐乎。

关键词：讲故事学的课堂守纪律志愿者好孩子橡皮

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芦咏莉:让学生更有“弹性”

民生周刊 2021年第21期 56-58页

作者：罗燕《民生周刊》

在北京师范大学任教13年后,芦咏莉从高校的讲坛上走下来,进入了小学的课堂。这一转身,已然10年。在这10年里,芦咏莉从北京第二实验小学的教师到校长,每个角色都充满挑战,但她越走越从容。她将多年的理论积累运用到学校的教学管理中,而... 详细信息

在北京师范大学任教13年后,芦咏莉从高校的讲坛上走下来,进入了小学的课堂。这一转身,已然10年。在这10年里,芦咏莉从北京第二实验小学的教师到校长,每个角色都充满挑战,但她越走越从容。她将多年的理论积累运用到学校的教学管理中,而学校的教育实践也让她有新的发现和心得。

关键词：积累运用教学管理学的课堂北京第二实验小学北京师范大学校长讲坛

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我与汉语拼音的情缘

七彩语文（教师论坛） 2020年第7期 71-72页

作者：朱秀玲宿迁市宿豫区文昌小学

出生在20世纪70年代的人,大都没有上过幼儿园,入学前,也大都没有正式学过汉语拼音。1980年,8岁的我,正式走进了小学的课堂。现在还清楚地记得那天上学的情形。父亲将我带进学校,两大间土房子,没有围墙,没有操场,四个年级的学生,仅有两... 详细信息

出生在20世纪70年代的人,大都没有上过幼儿园,入学前,也大都没有正式学过汉语拼音。1980年,8岁的我,正式走进了小学的课堂。现在还清楚地记得那天上学的情形。父亲将我带进学校,两大间土房子,没有围墙,没有操场,四个年级的学生,仅有两位老师,一三年级在一起,二四年级在一起。代课老师是我本庄上的,和父亲在讲话,我被邻居一同学带到教室内。他比我早上两年学,三年级。他用小棒指着黑板上的字母,叫我读。我从没有看过这些东西,更别提认识了。

关键词：代课老师汉语拼音学的课堂幼儿园入学前

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运用有趣数学活动培养学生能力的点滴思考

中国教师 2020年第S2期 39-40页

作者：陈泓北京明远青年城校区

小学课堂教学中,由于学生人数和年龄的特点,很多的新授课教学内容都应与创设教学情境和数学游戏相结合。为了让学生能够积极主动地参与到小学的课堂活动中,并在此期间获取和习得数学知识,一些有趣且符合课堂教学要求的情境已经成为小学... 详细信息

小学课堂教学中,由于学生人数和年龄的特点,很多的新授课教学内容都应与创设教学情境和数学游戏相结合。为了让学生能够积极主动地参与到小学的课堂活动中,并在此期间获取和习得数学知识,一些有趣且符合课堂教学要求的情境已经成为小学课堂中必不可少的教学环节。实践表明,创设情境的过程,可以很好地保证学生学习状态的高效.

关键词：课堂教学要求小学课堂创设教学情境数学游戏创设情境学的课堂教学环节点滴思考