检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生综合素质评价系统的设计与实现

学生综合素质评价系统的设计与实现

作者：陈佳伟西南交通大学

学位级别：硕士

随着当今世界高速的科技发展和发达国家新一轮的产业变革,全球经济的发展正在蓬勃向前。为了抓住这一波经济发展的浪潮,国家对工程教育的改革和发展提出了新的要求。在教育部大力发展“新工科”的时代背景下,高校越来越重视对工科学生... 详细信息

随着当今世界高速的科技发展和发达国家新一轮的产业变革,全球经济的发展正在蓬勃向前。为了抓住这一波经济发展的浪潮,国家对工程教育的改革和发展提出了新的要求。在教育部大力发展“新工科”的时代背景下,高校越来越重视对工科学生的综合素质的培养。如何对学生综合素质进行评价,是工程教育改革中的关键一环。建设信息化、数字化的综合素质评价系统能够为整体评价工作的开展提供更便捷的途径,对高校素质教育的改革具有重要意义。本文针对目前综合素质评价系统中存在的关键问题,依托高校中开展的工程教育专业认证工作,设计开发了一个具有一定通用性的高校学生综合素质评价系统。本文主要工作如下:(1)通过研究在执行综合素质评价中所涉及的主要实体,明确了评价目标、评价指标、评价指标支撑数据等实体在整个评价流程中的交互关系,分析了基于层次分析法的综合素质评价指标体系结构,进而完成了系统的需求分析。(2)完成了系统技术架构设计、数据库设计、UI界面的样式设计与编码、核心功能模块设计与开发。主要包括:针对评价指标体系构建方法单一的问题,设计了基于层次分析法的评价体系构建流程;针对定性评价指标支撑数据收集困难的问题,实现了基于问卷法的评价指标支撑数据收集流程。系统可以自由定制电子问卷、自动回收答卷、分析答卷数据并生成可视化报告;针对评价结果不够直观、清晰的问题,系统结合Echarts框架为用户提供了丰富的数据可视化方案,为用户后续的分析与决策提供支持。(3)面对多系统之间存在的系统集成问题,构建了以Dubbo为基础的系统分布式服务架构,同时根据不同的业务场景设计对应的数据集成解决方案,实现并验证了对应系统集成方案的可用性与可靠性。

关键词：学生综合素质评价工程教育专业认证层次分析法系统集成

学生综合素质评价对学生发展的影响及模型分析——基于扎根理论的研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

上海教育科研 2020年第3期 16-19,11页

作者：邢利红北京教育科学研究院 100036

本研究基于北京市初中学生综合素质评价改革实践,从学生实际获得的角度出发,采用扎根理论的方式,收集、整理和分析了学生在评价过程中的实际案例,进一步编码、分析,构建了学生综合素质评价对学生发展的影响模型。梳理出了学校氛围、家... 详细信息

本研究基于北京市初中学生综合素质评价改革实践,从学生实际获得的角度出发,采用扎根理论的方式,收集、整理和分析了学生在评价过程中的实际案例,进一步编码、分析,构建了学生综合素质评价对学生发展的影响模型。梳理出了学校氛围、家庭参与、评价机制、实施路径、行动策略和学生发展等6个主范畴,并以学生发展为核心,形成了由直接因素、支持条件、中介条件、驱动因素、结果等要素构成的模型。研究结果显示,学生综合素质评价对学生发展产生了积极影响,评价对学生发展的影响是一个系统的、连续的复杂过程,学校教育教学、管理工作和家庭参与是有力的支持和保障,学生的理解和认同是评价顺利开展的推动力,评价主体的评价意识和能力是关键。

关键词：学生综合素质评价学生发展评价机制扎根理论

学生综合素质评价背景下中小学教师评价素养问题及化解对策研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生综合素质评价背景下中小学教师评价素养问题及化解对策研究

作者：白秋颖延安大学

学位级别：硕士

新时代,学生综合素质评价已成为我国中小学发展素质教育、落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的关键举措之一。在此背景下,作为学生综合素质评价重要主体的教师,其自身的评价素养水平对于学生综合素质评价的高质量落实至关重要,它... 详细信息

新时代,学生综合素质评价已成为我国中小学发展素质教育、落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的关键举措之一。在此背景下,作为学生综合素质评价重要主体的教师,其自身的评价素养水平对于学生综合素质评价的高质量落实至关重要,它在很大程度上影响着学生综合素质评价工作成效。由此可见,新时期深入探究中小学教师的评价素养问题显然具有很好的理论和实践价值。本研究以中小学教师评价素养问题为研究对象,首先整理分析了国内外教师评价素养的相关文献,总结了已有研究的方向、优势与不足等,并结合相关政策和理论确定了研究的具体目标、内容、思路和方法等,从而为后续研究的开展提供了路径走向基础。其次,在借鉴相关理论成果的基础上,结合素养自身特征、我国综合素质评价教育背景、教师实施评价活动时所涉及到的心理要求和行为要求等,本研究创见性地提出了适宜于学生综合素质评价的教师评价素养构成成分——评价意识、评价理念、评价知识、评价能力和评价伦理等,以及教师评价素养特征——整体性、稳定性、发展性和独特性等,从而为后续研究的实施奠定了理论分析基础。再次,通过调查与分析,研究发现,虽然在学生综合素质评价背景下样本中小学教师评价素养已有了一定的变化和提升,但整体来看,当前中小学教师评价素养仍存在一些突出问题,主要表现为评价意识淡薄、评价理念落后、评价知识匮乏、评价能力较差和评价伦理缺失等。审思这些问题,其产生的主要原因有以下几方面:一是相关政策制度及执行效果需改进,包括教师评价素养标准缺位、教师职前课程设置不完善、考试招生制度不合理和教师资格准入门槛过低等;二是中小学校教师评价素养培育相关措施不到位,具体表现为学校在职培训淡化、不注重教师交流合作、相关保障机制不健全、综合素质评价环境不利等;三是教师自身评价素养提升的积极性和主动性不够,主要表现为相关理论知识不足、专业实践需强化、忽视评价反思总结、漠视相关科研能力等。最后,针对调查所凸显的问题及其成因,本研究提出了基于国家教育部门、中小学校和教师自身三大方面的化解对策。首先是改进有碍教师评价素养提升的相关政策制度及执行效果:推出教师评价素养标准、完善职前相关课程设置、优化考试招生方式、提高教师资格准入门槛;其次是中小学校完善和强化教师评价素养培育相关措施:加强学校在职培训、搭建合作交流平台、构建三位一体机制、创设良好的评价环境;最后是教师加强自身评价素养提升的使命感和自觉性:加强理论学习、注重专业实践、善于反思总结、提高科研水平。

关键词：学生综合素质评价教师评价素养中小学教师化解对策

普通高中学生综合素质评价:现状、问题与展望

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

课程．教材．教法 2013年第1期33卷 18-23页

作者：刘志军张红霞河南大学教育科学学院河南开封475004

普通高中学生综合素质评价日益成为高中教育和新一轮课程改革的焦点问题。经过近十年的探索,普通高中学生综合素质评价取得了一些初步成效,但实践领域尚存在内涵认识不一、重结果轻过程、等级评价过程与结果问题突出、评价工作集中突击... 详细信息

普通高中学生综合素质评价日益成为高中教育和新一轮课程改革的焦点问题。经过近十年的探索,普通高中学生综合素质评价取得了一些初步成效,但实践领域尚存在内涵认识不一、重结果轻过程、等级评价过程与结果问题突出、评价工作集中突击、评价结果未能在高校中有效使用等问题。综合素质评价应是基础教育评价体系的重要组成部分;它以促进学生全面而有个性的发展为根本目的,以更加关注学生成长与发展的过程为评价重心;它着眼于发现学生的优势、特长,注重发挥成长记录、自我描述以及评语等定性方法的作用;它强调评价工作的常态化、规范化实施。

关键词：普通高中学生综合素质评价

新课程背景下普通高中学生综合素质评价的研究与构想

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课程．教材．教法 2006年第11期26卷 17-22页

作者：黄志红华南师范大学教育科学学院广东广州510631

学生综合素质评价是本次基础教育课程改革提出的一个新命题。广东省作为实验普通高中新课程的首批省份之一，对普通高中学生综合素质评价的评价内容、评价方式、评价主体、评价结果的呈现及应用等问题进行了研究，在遵循发展性原则、主... 详细信息

学生综合素质评价是本次基础教育课程改革提出的一个新命题。广东省作为实验普通高中新课程的首批省份之一，对普通高中学生综合素质评价的评价内容、评价方式、评价主体、评价结果的呈现及应用等问题进行了研究，在遵循发展性原则、主体性原则，导向性原则、差异性原则、操作性原则的基础上，提出了初步的构想。评价内容包括模块修习记录、基本素质评价、实验操作考查、信息技术等级考试，以班级为单位成立评价小组，采用质性评价和量化评价相结合的评价方法，评价结果以写实性文字记录在普通高中学生电子档案中，作为学生是否毕业的依据和高校招生录取的重要参考。

关键词：普通高中学生综合素质评价

技术赋能学生综合素质评价:进展、挑战与路向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代远程教育研究 2023年第3期35卷 40-46,54页

作者：柴唤友陈丽郑勤华王辞晓王怀波北京师范大学远程教育研究中心北京100875 北京师范大学基础教育大数据应用研究院北京100875 北京师范大学教育学部教育技术学院北京100875 北京师范大学系统科学学院北京100875

学生综合素质评价是完善人才培养和选拔机制的重要方面,已成为推动新时代基础教育改革的关键。在教育信息化的背景下,学生综合素质评价呈现出在内容层面将信息化素养作为评价要点、在形式层面通过信息化平台支持评价创新、在方法层面注... 详细信息

学生综合素质评价是完善人才培养和选拔机制的重要方面,已成为推动新时代基础教育改革的关键。在教育信息化的背景下,学生综合素质评价呈现出在内容层面将信息化素养作为评价要点、在形式层面通过信息化平台支持评价创新、在方法层面注重运用智能技术促进流程变革的发展样态。然而,技术赋能的学生综合素质评价也面临着评价理念异化偏离、技术开发能力薄弱、基础资源建设失衡、数据开放难以实现、运行机制不够完善等现实挑战。在教育信息化向数字化转型的战略行动中,为充分发挥信息技术赋能学生综合素质评价优势,应当从以下方面着力:一是秉持科学的教育评价理念,形成体现人文价值的评价文化;二是持续完善智能技术应用,推进学生综合素质评价全流程变革;三是夯实基础性支撑,提升薄弱地区信息化评价实施能力;四是构建数据开放共享协同机制,完善个体隐私保护措施;五是出台保障性政策与技术标准,推动评价活动科学开展。

关键词：学生综合素质评价教育信息化教育评价智能技术信息化素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中学生综合素质评价:现状、问题与对策

教育科学 2011年第1期27卷 67-71页

作者：蔡敏辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院辽宁大连116029

高中学生综合素质评价是我国普通高中课程改革的核心内容,是对传统考试制度的重要突破。近年来,此项改革在各地迅速开展起来,取得了初步成效,但在评价实践中还存在着评价指标不完善、评价人员的专业知识和技能缺乏、诚信问题严重、应付... 详细信息

高中学生综合素质评价是我国普通高中课程改革的核心内容,是对传统考试制度的重要突破。近年来,此项改革在各地迅速开展起来,取得了初步成效,但在评价实践中还存在着评价指标不完善、评价人员的专业知识和技能缺乏、诚信问题严重、应付现象明显、评价与教学脱节等问题。要改进高中学生综合素质评价,应构建科学的评价指标体系,开展各层面的专业培训,建立严格的管理制度,收集全面的学生信息,注重评价的教育功能。

关键词：普通高中课程改革学生综合素质评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生综合素质评价研究的主题与逻辑

考试研究 2021年第4期17卷 43-51页

作者：沈彦彬华东师范大学教育学部教育管理学系上海200062

使用CiteSpace软件绘制学生综合素质评价研究的关键词共现图谱和关键词时区图谱,解读该领域的研究主题和研究逻辑。结果表明:政府推进改革、高校科学选才及学生全面发展是学生综合素质评价研究的三大主题;教育宏观政策背景下学生综合素... 详细信息

使用CiteSpace软件绘制学生综合素质评价研究的关键词共现图谱和关键词时区图谱,解读该领域的研究主题和研究逻辑。结果表明:政府推进改革、高校科学选才及学生全面发展是学生综合素质评价研究的三大主题;教育宏观政策背景下学生综合素质评价的角色定位研究,以及学生综合素质评价作为评价活动本身的结构要素研究是学生综合素质评价的研究逻辑;未来的研究需要落实学生综合素质评价的定位,拓宽研究视野。

关键词：学生综合素质评价研究主题研究逻辑知识图谱

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生综合素质评价的理论与方法研究

职教论坛 2004年第8期20卷 8-9页

作者：袁建林景润凤赵殿玉河北科技师范学院

　　学校的教育工作是以学生为中心而展开的.加强学生综合素质的跟踪、识别和评价,可有效地制定教学方案,全面提高教学质量.本文试图论述学生综合素质评价的意义、原则、理论和方法.……

关键词：学生综合素质评价原始变量因子分析因素分析主因子主成分相关性创新能力因子载荷线性组合