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文献类型

  • 10 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 9 篇 教育学
    • 9 篇 教育学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 公共管理

主题

  • 10 篇 学位互认
  • 2 篇 高等教育
  • 2 篇 教育交流
  • 2 篇 高等教育质量
  • 2 篇 高校
  • 2 篇 2004年
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  • 1 篇 教育制度
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  • 1 篇 土耳其
  • 1 篇 台湾当局
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  • 1 篇 高等学校
  • 1 篇 祖国大陆
  • 1 篇 发达国家
  • 1 篇 素质教育
  • 1 篇 基础知识
  • 1 篇 政策
  • 1 篇 教学质量评估

机构

  • 2 篇 厦门大学
  • 1 篇 上海市天山中学
  • 1 篇 中国驻加拿大使馆...
  • 1 篇 同济大学
  • 1 篇 聊城大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 西北师范大学

作者

  • 1 篇 马开剑
  • 1 篇 中国驻加拿大使馆...
  • 1 篇 毕家驹
  • 1 篇 王阳春
  • 1 篇 张爱玲
  • 1 篇 张玉娴
  • 1 篇 张宝蓉
  • 1 篇 杨广云
  • 1 篇 朱颖

语言

  • 10 篇 中文
检索条件"主题词=学位互认"
共 10 条 记 录，以下是1-10 订阅
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在WTO框架下谈两岸学位互认的环境与措施建设
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理工高教研究 2003年 第3期22卷 5-7页
作者： 张宝蓉 厦门大学
随着海峡两岸相继加入WTO,学位互认问题终于“柳暗花明又一村”。但是目前学位互认问题还存在诸多困难。为顺利实现两岸学位互认,应针对这些困难有的放矢,为两岸学位互认建设良好的社会、政治经济、文化、教育等环境。同时,两岸应在一... 详细信息
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加拿大的高校管理及与其他国家的学位互认现状
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世界教育信息 2003年 第11期16卷 29-31页
作者： 中国驻加拿大使馆教育处 中国驻加拿大使馆教育处
加拿大高校的管理主要有四个方面的特色:管理体制高度非集中化;联邦政府的宏观引导;较为完善的质量保证体系和全国性专业协会的服务个人等。加拿大与其他国家的学历学位互认也仅仅停留在学校本身与外国学校之间,或是部分欧盟成员国之间。
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“博洛尼亚进程”中的欧洲学位改革政策
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全球教育展望 2008年 第11期37卷 55-58页
作者： 张爱玲 马开剑 聊城大学东昌学院教育系教师 聊城252000 聊城大学教育科学学院教授 聊城252059
建立易读、可比、清晰、相通的学位制度是博洛尼亚进程的政策核心,是推进欧洲高教合作、进而建立欧洲高等教育区的重要措施。它通过简化欧洲各国的学位互认程序而推进人才流动,为欧洲政治经济一体化提供便利。博洛尼亚进程折射了世界学... 详细信息
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内地与香港高校互认学位
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军工高教研究 2004年 第3期 12-12页
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关于华盛顿协议新进展的评述
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高等建筑教育 2000年 第2期36卷 78-80页
作者： 毕家驹 同济大学研究生院 上海200092
作者在 １９９６年曾发表过一篇论述学位与专门职业资格国际相互承认的文章［１］。这一国际相互承认问题现在又有了新的进展、本文的重点在于评述这些新进展。这是我国工程界与工程教育界应予关注的问题。对于加入世界贸易组织的准备... 详细信息
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历史教学中国际意识的培养
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中学历史教学 2004年 第12期 18-19页
作者： 朱颖 上海市天山中学200051
21世纪，全球经济一体化使教育的国际化趋势日益显著，表现为国家间教育交流互动，学位互认，跨国设立教育机构等，一个竞争与合作的国际化大教育趋势已经初见端倪。我国教育也正融入国际教育的大潮。直接参与国际教育的竞争。国际化教... 详细信息
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俄罗斯高等教育层次分类述评
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煤炭高等教育 2003年 第6期21卷 6-10页
作者： 杨广云 厦门大学高教发展研究中心
苏联转变为俄罗斯以来 ,高等教育制度发生了一系列重要的变化。介绍了当今俄罗斯高教层次分类问题 ,并认为 ,俄罗斯高教层次结构变化特色是 :既保留了苏联时期高教典型层次结构特点 ,又并列添加了美国等西方国家高教的典型层次 ;俄高教... 详细信息
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马留台联总呼吁马政府正视独中贡献，并承认台大专学位
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海外华文教育动态 2004年 第5期 5-5页
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土耳其和阿拉伯国家宣布进行高等教育新合作
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世界教育信息 2014年 第11期27卷 79-79页
作者： 张玉娴 华东师范大学课程系
据世界大学新闻网2014年5月9日报道，第一届土耳其一阿拉伯高等教育大会于4月26至28日在伊斯坦布尔召开，大会通过了一项合作计划：建立土耳其阿拉伯高校联盟网络，实行学位互认，增强学生和教师的互动和流动。这项合作计划旨在实现土... 详细信息
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坚持质量立校 推进素质教育
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发展 2007年 第11期 126-126页
作者： 王阳春 西北师范大学
一、坚实的基础知识是保证质量的前提质量是教育的生命线，在高等教育快速发展的过程中，一定要把提高质量放在首要位置。在过去几年中，我国的高等教育不仅在数量上有很快发展，而且质量也得到了保证。从我们和世界上几个主要发达国家... 详细信息
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