“博洛尼亚进程”中的欧洲学位改革政策
The European Reform Policies in Degrees in the Bologna Process作者机构：聊城大学东昌学院教育系教师聊城252000 聊城大学教育科学学院教授聊城252059
出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)
年 卷 期：2008年第37卷第11期
页 面：55-58页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：建立易读、可比、清晰、相通的学位制度是博洛尼亚进程的政策核心,是推进欧洲高教合作、进而建立欧洲高等教育区的重要措施。它通过简化欧洲各国的学位互认程序而推进人才流动,为欧洲政治经济一体化提供便利。博洛尼亚进程折射了世界学位制度的改革趋势,对我国学位制度建设和开展学位互认国际合作具有切实的启迪意义。
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