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登天都峰

小学阅读指南(低年级版) 2018年第Z1期 72-73+96页

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《爬天都峰》教学设计

云南教育（小学教师） 2021年第7期 23-25页

作者：张琪昆明市官渡区南站小学

教材简析:《爬天都峰》一文编排在统编语文四年级上册第五单元。本单元的语文要素是让学生了解作者是怎样把事情写清楚的,学习作者按照事情的起因、经过、结果或按事前、事中、事后的顺序把事情写清楚的写作方法。如课文的第2自然段至第... 详细信息

教材简析:《爬天都峰》一文编排在统编语文四年级上册第五单元。本单元的语文要素是让学生了解作者是怎样把事情写清楚的,学习作者按照事情的起因、经过、结果或按事前、事中、事后的顺序把事情写清楚的写作方法。如课文的第2自然段至第7自然段,作者抓住怎么想、怎么说、怎么做的把"我"从不敢爬天都峰到最后爬上天都峰的过程清楚地写了出来。教师在教学中要引导学生阅读课文,学习作者的写作方法,提高学生的习作能力。

关键词：写作方法天都峰阅读课文教学设计提高学生的习作能力自然段四年级上册了解作者

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《爬天都峰》第一课时教案与评析

黑龙江教育(高教研究与评估) 2004年第Z6期 46-47页

作者：陈炳峰訾永亭

语文习作单元阅读教学初探——以《爬天都峰》一课为例

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陕西教育（教学） 2021年第1期 57-58页

作者：姚婷陕西省城固县润东九年制学校

在小学语文教材中,描写人物、风景等课文占比较多,其中《爬天都峰》一文,作者将人物、风景巧妙地融合在一起,文章语言精炼,内容生动,如“挂”“发颤”“白发苍苍”“小猴子”“笑呵呵”“汲取”等。天都峰是黄山诸峰中最为壮丽、雄伟的... 详细信息

在小学语文教材中,描写人物、风景等课文占比较多,其中《爬天都峰》一文,作者将人物、风景巧妙地融合在一起,文章语言精炼,内容生动,如“挂”“发颤”“白发苍苍”“小猴子”“笑呵呵”“汲取”等。天都峰是黄山诸峰中最为壮丽、雄伟的山峰之一,与光明顶、莲花峰并称为黄山三大主峰,攀登天都峰需要拾阶而上15公里,平均坡度超过70度,最陡峭处接近于90度。文中的“我”和“老爷爷”相互鼓励,互相支持,最终克服山高路陡的困难,一起爬上了天都峰,这个过程是对“我”和“老爷爷”身体的考验,也是对“我们”意志力的磨炼。

关键词：小学语文教材拾阶而上平均坡度天都峰山高路陡语文习作意志力语言精炼

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梅清《天都峰图》轴

中华文化论坛 2014年第1期 2-2页

作者：梅清

名称:梅清《天都峰图》轴时代:清材料:绫本、设色类别:中国画规格:纵187厘米,橫56.7厘米收藏处:辽宁省博物馆此作构图奇异,将云雾中的峰顶布于画面顶端,而下方隐于雾气中,使人有站在峰巅不见山脚的感觉,气势宠伟壮丽。不愧为黄山画派之... 详细信息

名称:梅清《天都峰图》轴时代:清材料:绫本、设色类别:中国画规格:纵187厘米,橫56.7厘米收藏处:辽宁省博物馆此作构图奇异,将云雾中的峰顶布于画面顶端,而下方隐于雾气中,使人有站在峰巅不见山脚的感觉,气势宠伟壮丽。不愧为黄山画派之代表。

关键词：天都峰梅清

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天都峰上的连心锁

南京史志 1999年第1期 31-31页

作者：宋步明

海拔１８１０米高的黄山天都峰顶端的铁链上，悬挂着游人锁上的一把把铁锁，以此寄托爱情、友谊和祝福。这是一组生命的密码？深藏着祝福和对未来的期待与向往？这是坚贞爱情的信物？昭示着情侣之间的心迹和爱慕？携手而来的或许是豆蔻... 详细信息

海拔１８１０米高的黄山天都峰顶端的铁链上，悬挂着游人锁上的一把把铁锁，以此寄托爱情、友谊和祝福。这是一组生命的密码？深藏着祝福和对未来的期待与向往？这是坚贞爱情的信物？昭示着情侣之间的心迹和爱慕？携手而来的或许是豆蔻年华的少男少女？或许是蜜月旅行中的...

关键词：天都峰蜜月旅行

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天都峰重新开放啦!

徽州社会科学 2005年第5期 64-64页

作者：史赛莲

本刊讯：封闭“轮休”达5年的著名景点黄山天都峰4月16日起正式对游人开放。为了保护生态和生物的多样性。早在上世纪80年代，黄山管委会便开始实行景点轮休制度。规定一些游人相对比较集中的热门景点3年至5年轮休一次。目前。该景区的... 详细信息

本刊讯：封闭“轮休”达5年的著名景点黄山天都峰4月16日起正式对游人开放。为了保护生态和生物的多样性。早在上世纪80年代，黄山管委会便开始实行景点轮休制度。规定一些游人相对比较集中的热门景点3年至5年轮休一次。目前。该景区的始信峰、丹霞峰、莲花峰等景点都先后进行过封闭轮休。全山轮休的景点已达10多处。

关键词：天都峰中国安徽旅游景点轮休制度

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天都峰上记者救险

新闻战线 1985年第7期 16-16页

作者：徐明熙

5月1日,黄山游客量巨增。中午时分,天都峰出现险情,在场的解放日报记者徐家麒、文汇报记者段习之当即组织救险。当时,天都峰上拥挤得无立足之地。峰顶有条叫“鲫鱼背”的小道,宽70厘米,长约25米,两

关键词：天都峰游客

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加强朗读和写话训练——《爬天都峰》教学谈

小学教学参考（语文版） 1999年第Z1期 10-页

作者：薛丽芬江苏太仓市实验小学

《爬天都峰》篇幅短小,结构严谨,线条明快.我在教学中重点进行读和写的训练,培养学生的能力.一、在朗读的指导上下功夫教学中.我先让学生听多媒体计算机教学中的录音,初步定下课文朗读的基调,学习各段课文时,再加以指导.学习课文第二自... 详细信息

《爬天都峰》篇幅短小,结构严谨,线条明快.我在教学中重点进行读和写的训练,培养学生的能力.一、在朗读的指导上下功夫教学中.我先让学生听多媒体计算机教学中的录音,初步定下课文朗读的基调,学习各段课文时,再加以指导.学习课文第二自然段时,指导学生读出天都峰的高.“啊,峰顶这么高,在云彩上面哩.”教师先范读,指导学生读好“啊”、“哩”’两个语气词,读出惊叹的语气.指导学生读天都峰陡的一句,“石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的.真叫人发颤.”我利用计算机多媒体辅助教学,让学生看在飞机上拍摄的天都峰,陡峭而险峻.此时再让学生读,学生读出了“笔陡”、“挂”的感觉,“发颤”一词读得声音都发抖了.

关键词：天都峰

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