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中学生理科月刊 2000年第11期 21-22页

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测量大气压强巧验玻意耳定律

物理教师 2024年第7期45卷 44-45,48页

作者：林乐静周爱军左合明陈纯长沙市明德中学湖南长沙410009

大气压强是热学中一个常用的状态参量,玻意耳定律是高中学习的第一个气体实验定律.实验设计利用一些常见的器材,通过建立恰当的物理模型,测量大气压强的同时也验证玻意耳定律.该设计有利于提升学生模型构建、科学推理、思维创新的能力,... 详细信息

大气压强是热学中一个常用的状态参量,玻意耳定律是高中学习的第一个气体实验定律.实验设计利用一些常见的器材,通过建立恰当的物理模型,测量大气压强的同时也验证玻意耳定律.该设计有利于提升学生模型构建、科学推理、思维创新的能力,激发学生主动实验、展开科学探究的热情,同时也为其他两个气体实验定律的学习拓宽了思路.

关键词：玻意耳定律电子秤注射器大气压强

指向学科核心素养的五声课堂设计探索——以人教版“大气压强”为例

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湖南中学物理 2024年第5期 43-47+25页

作者：王炎峰深圳市光明区百花实验学校

本文基于义务教育课程标准,结合核心素养和五声课堂的内涵,以人教版“大气压强”为例进行教学设计,以期在课堂教学中为真正落实学科核心素养提供参考。

关键词：五声课堂核心素养教学设计大气压强

基于深度学习的初中物理实验教学策略——以“大气压强”教学为例

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新智慧 2024年第18期 15-17页

作者：凌昶香港中文大学(深圳)附属彩田学校

物理实验是学生要掌握的知识与技能,是落实深度学习理念的有效方式。学生基于深度学习参与物理实验过程,也是其建构物理认知的过程。本文以“大气压强”教学为例,对初中物理实验教学中存在的问题进行了分析,如缺乏科学探究过程、缺乏深... 详细信息

物理实验是学生要掌握的知识与技能,是落实深度学习理念的有效方式。学生基于深度学习参与物理实验过程,也是其建构物理认知的过程。本文以“大气压强”教学为例,对初中物理实验教学中存在的问题进行了分析,如缺乏科学探究过程、缺乏深入的实践和探究、实操机会相对较少等,并提出行之有效的解决策略,以供参考。

关键词：深度学习大气压强科学探究过程学习理念初中物理实验知识与技能实操解决策略

基于HPS模式的初中物理教学——以“大气压强”为例

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物理之友 2024年第4期40卷 18-21页

作者：赵兴华陈沛霖广东省珠海市拱北中学广东珠海519000

本文以初中物理“大气压强”教学为例,论述了学生如何在教师引导下经历科学知识的形成和发展过程。本文认为,教师应帮助学生像物理学家一样去探索问题,让学生体验科学对社会发展和人类文明的促进作用,使学生获得具体的科学思维方法与人... 详细信息

本文以初中物理“大气压强”教学为例,论述了学生如何在教师引导下经历科学知识的形成和发展过程。本文认为,教师应帮助学生像物理学家一样去探索问题,让学生体验科学对社会发展和人类文明的促进作用,使学生获得具体的科学思维方法与人文精神教育。

关键词： HPS教学物理学史大气压强教学案例

基于PCK理论的初中实验教学评价策略——以大气压强实验为例

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实验教学与仪器 2024年第8期41卷 6-9页

作者：陈进文南海区平洲第二初级中学广东佛山528251

以“大气压强”实验探究为例,创新评价方式,探索基于PCK理论的初中物理实验教学评价策略,推动物理实验教学发展,促进教师学科教学知识发展,对初中实验教学品质的提升与改善有积极的促进作用。

关键词：初中物理实验教学 PCK理论评价策略大气压强

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对"体验大气压强"实验的商榷

中学物理教学参考 2024年第23期53卷 44-45页

作者：余彬彬苏州高新区第三中学校江苏苏州215163

针对苏科版教材中"易拉罐加热"实验不利于学生理解且具有安全隐患的问题提出商榷意见,并提出安全性较高的实验替换易拉罐加热实验.

关键词：易拉罐加热实验大气压强真空压缩袋

以真空箱为实验平台创新改进大气压强系列实验

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中小学实验与装备 2024年第2期34卷 42-44页

作者：韦淑敏高永生天津外国语大学附属外国语学校 300230

大气压强概念,是八年级教学中的重点内容,教材中通过“覆杯实验”“马德堡半球实验”等进行演示,由于大气压强具有“看不见、摸不着”的特点,教材实验存在原理复杂、演示现象不直观等问题,不能够有效帮助学生理解知识的本质。针对这些问... 详细信息

大气压强概念,是八年级教学中的重点内容,教材中通过“覆杯实验”“马德堡半球实验”等进行演示,由于大气压强具有“看不见、摸不着”的特点,教材实验存在原理复杂、演示现象不直观等问题,不能够有效帮助学生理解知识的本质。针对这些问题,本文以真空箱为大气压强实验操作平台,结合八年级学生的认知特点,创新、改进大气压强系列实验,创设并完善实验情境,让学生感受大气压强与人类的密切关系,将实验原理简单化、实验现象可视化,让学生能够更加直观地感受大气压强、更加深刻地理解大气压强,从而学会应用大气压强知识去解决身边的实际问题。

关键词：真空箱大气压强系列实验