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大学物理教学中融入德育元素的实践路径

现代职业教育 2024年第9期 37-40页

作者：苏磊安徽三联学院

教育之本在于德育，我国大学所开展的德育对学生的培养有着重要作用。其不仅能够助力学生树立正确观念，还能够引导学生形成优良品质。作为高校教学研究的重要领域，大学物理教学在培养目标、培养过程、培养结果方面都与德育有着明显的... 详细信息

教育之本在于德育，我国大学所开展的德育对学生的培养有着重要作用。其不仅能够助力学生树立正确观念，还能够引导学生形成优良品质。作为高校教学研究的重要领域，大学物理教学在培养目标、培养过程、培养结果方面都与德育有着明显的契合。大学物理教学中融入德育元素，能够培养学生的爱国情怀，引导学生树立崇高理想，增进思辨能力，端正科研态度，具有十分重要的意义。在双方具有契合性的前提下，在大学物理教学中做好课堂情境布置，在授课中融入典型的人物案例，带头做好实验教学，并及时开展课程反思，能够提升学生的道德水平，提升整个学科的教学效果。

关键词：大学物理教学德育元素契合意义实践路径

大学物理教学中科学探究方法与批判性思维的培养思路

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0018-0021页

作者：曹贺鑫黄志强韩菲燕京理工学院河北廊坊065201

随着教育改革的深入,大学物理教学不再仅仅满足于知识的传授,而是更加注重学生科学探究方法和批判性思维的培养。科学探究方法使学生能够通过观察、实验和交流来深入理解物理现象,而批判性思维则鼓励他们对既有知识进行质疑和反思,从而... 详细信息

随着教育改革的深入,大学物理教学不再仅仅满足于知识的传授,而是更加注重学生科学探究方法和批判性思维的培养。科学探究方法使学生能够通过观察、实验和交流来深入理解物理现象,而批判性思维则鼓励他们对既有知识进行质疑和反思,从而培养他们的创新意识和解决问题的能力。文章首先阐述了科学探究方法和批判性思维在大学物理教学中的重要性,接着探讨了如何在物理教学中融入这两种能力的培养,最后提出了相应的实施策略和建议,以期为大学物理教学改革提供有益的参考。

关键词：大学物理教学科学探究批判性思维

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5E教学模式在大学物理教学中的实践研究

景德镇学院学报 2024年第3期39卷 104-109页

作者：赫丙玲巢湖学院电子工程学院合肥238000

为深化课程教学改革,提高教学质量和培养创新人才,5E教学模式作为一种强调学生主动探究和积极建构知识的创新模式,为大学物理教学改革提供了新途径。文章分析了基于5E教学模式进行大学物理教学设计的可行性,并对教学目标和教学过程进行... 详细信息

为深化课程教学改革,提高教学质量和培养创新人才,5E教学模式作为一种强调学生主动探究和积极建构知识的创新模式,为大学物理教学改革提供了新途径。文章分析了基于5E教学模式进行大学物理教学设计的可行性,并对教学目标和教学过程进行设计与效果分析。将5E教学模式引入大学物理教学,对提高学生学习成绩具有显著效果。调查结果表明,5E教学模式旨在激发学生学习兴趣,提升学生独立思考和解决问题能力,以及提高学生认知水平和实践创新能力中有积极促进作用。

关键词： 5E教学模式大学物理教学认知水平实践创新

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数智时代背景下大学物理教学改革实践与思考

新工科背景下大学物理教学与应用型创新人才培养的探索与研究

科教导刊（电子版） 2024年第13期 203-205页

作者：闫鹏飞郭广海青岛科技大学数理学院山东青岛 266061

数智时代背景下,根据大学物理教学目标与方向,教师可通过信息化教学活动构建教学创新平台,科学开展创新性教学引导活动,锻炼学生的综合性学习能力,培养良好的物理认知思维,有效增强学生的学习体验感,为开启创新性、高效性学习活动铺平道... 详细信息

数智时代背景下,根据大学物理教学目标与方向,教师可通过信息化教学活动构建教学创新平台,科学开展创新性教学引导活动,锻炼学生的综合性学习能力,培养良好的物理认知思维,有效增强学生的学习体验感,为开启创新性、高效性学习活动铺平道路,进而提升大学物理教学质量.

关键词：数智时代大学物理教学改革实践与思考

来源：博看期刊评论

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物理通报 2024年第10期 15-18页

作者：段胜楠龙春红徐文啸陈伯乐杨学敏杨红梅李丽重庆邮电大学理学院重庆400065

新工科背景下,作为高校理工科类的通识课程,大学物理在整个人才培养框架中起基础性的服务作用,为学生后续专业课的学习奠基并培养其科学思维.从当前大学物理课程的学习现状和不足之处出发,讨论大学物理是创新型人才培养不可或缺的一环,... 详细信息

新工科背景下,作为高校理工科类的通识课程,大学物理在整个人才培养框架中起基础性的服务作用,为学生后续专业课的学习奠基并培养其科学思维.从当前大学物理课程的学习现状和不足之处出发,讨论大学物理是创新型人才培养不可或缺的一环,通过变革大学物理的教学大纲和教学方式、引入智慧课堂开展数字化教学、革新教学评价体系,使大学物理在创新人才培养的作用最大化.

关键词：大学物理教学新工科人才培养教育引导教育改革

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基于物理核心素养的大学物理教学模式探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0165-0168页

作者：黄改革商丘学院工学部河南开封475000

本文旨在探索基于物理核心素养的大学物理教学模式,以适应新时代对人才培养的需求。通过对物理核心素养内涵的深入分析,结合当前大学物理教学的现状与挑战,本文提出了一种新型教学模式。这种模式以学生为中心,把重点放在了知识和能力的... 详细信息

本文旨在探索基于物理核心素养的大学物理教学模式,以适应新时代对人才培养的需求。通过对物理核心素养内涵的深入分析,结合当前大学物理教学的现状与挑战,本文提出了一种新型教学模式。这种模式以学生为中心,把重点放在了知识和能力的结合上,把对过程和方法的培训放在了最重要的位置上,以及对学生进行情感、态度和价值观的培养。通过对教学内容的优化,教学方式的创新,以及对教学评价的改进,使学生的物理核心素养得到了进一步的提高,从而使学生的整体发展得到了进一步的提高。

关键词：物理核心素养大学物理教学教学模式教学改革学生发展

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基于创新型人才培养的大学物理教学探索

阜阳师范大学学报（自然科学版） 2024年第1期41卷 110-114页

作者：王兴林孙明国安徽工程大学数理与金融学院安徽芜湖241000

文章以我国高校“创新型”人才培养目标为研究导向,从地方高校大学物理教学实际情况出发,以“光的干涉”具体教学内容和设计为例,从教学模式、学习效果及学科融合等方面分析课堂教学过程中存在的问题,阐述如何以学生为主体,充分调动学... 详细信息

文章以我国高校“创新型”人才培养目标为研究导向,从地方高校大学物理教学实际情况出发,以“光的干涉”具体教学内容和设计为例,从教学模式、学习效果及学科融合等方面分析课堂教学过程中存在的问题,阐述如何以学生为主体,充分调动学生主观能动性和学习积极性来构建兼顾基础知识、学科融合以及前沿研究的优质物理课堂,从而达到综合培养学生创新意识、激发学生创新思维和提高学生创新能力的教学目的。

关键词：创新创业教育大学物理教学光的干涉奇异光学

面向卓越工程师培养在大学物理教学中融入应用案例

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科技风 2024年第6期 25-27页

作者：苏欣纺北京建筑大学理学院北京100044

卓越工程师教育培养计划强化培养学生的工程能力和创新能力,大学物理作为高等学校理工科各专业学生的一门重要必修基础课,其基本理论是工程技术的基础,与实践结合最为密切,在工程能力和创新能力培养方面起着举足轻重的作用。在大学物理... 详细信息

卓越工程师教育培养计划强化培养学生的工程能力和创新能力,大学物理作为高等学校理工科各专业学生的一门重要必修基础课,其基本理论是工程技术的基础,与实践结合最为密切,在工程能力和创新能力培养方面起着举足轻重的作用。在大学物理教学中融入应用案例,能巩固、加深理论教学内容,培养学生工程、创新能力,是卓越工程师培养的一个有效抓手。

关键词：大学物理教学应用案例卓越工程师培养

一种声驻波演示仪的制作——大学物理教学中融入自制物理演示仪器

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物理通报 2024年第9期 79-81页

作者：王鹏杨雨璇徐亚琪刘浩宣张进娟山东科技大学电子信息工程学院山东青岛266590

本文旨在通过指导学生自制声驻波演示仪,提升学生的创新能力和动手操作技能.针对传统驻波演示实验的限制,设计了一种新型演示仪,该仪器安全、直观,并易于操作.成功模拟了声波干涉现象,并测量了空气中的声速,结果与理论值相符.教学实践表... 详细信息

本文旨在通过指导学生自制声驻波演示仪,提升学生的创新能力和动手操作技能.针对传统驻波演示实验的限制,设计了一种新型演示仪,该仪器安全、直观,并易于操作.成功模拟了声波干涉现象,并测量了空气中的声速,结果与理论值相符.教学实践表明,学生的创新思维和实践技能得到增强,学习兴趣和积极性显著提升.

关键词：声驻波演示仪大学物理教学创新能力培养