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高中数学多项选择题应答错误的成因分析与规避对策

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福建中学数学 2024年第5期 34-37页

作者：喻荣乐福建省惠安荷山中学 362141

自2020年新高考数学全国卷开始增设多项选择题以来,多项选择题的应答质量已经在某种程度上成为考生获取高分的瓶颈.产生这种现象的主要原因是什么?如何规避这种现象的出现?本文将阐释笔者的思考与做法.

关键词：高考数学高中数学多项选择题规避对策成因分析获取高分思考与做法应答

融入选项信息的多项选择题认知诊断测验分析方法

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江西师范大学学报（自然科学版） 2023年第4期47卷 368-376页

作者：李俊杰郑慧婧牛忆哲康春花曾平飞浙江师范大学基础教育质量监测中心浙江金华3210041 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875

多项选择题作为认知诊断测验中一种重要题型,具有诸多优点的同时,也具有多个正确答案的特性.目前大多数认知诊断模型在处理多项选择题反应数据时采用二级评分或多级计分方法来估计考生的知识状态,但这2种计分方法的计分仍停留在题目层面... 详细信息

多项选择题作为认知诊断测验中一种重要题型,具有诸多优点的同时,也具有多个正确答案的特性.目前大多数认知诊断模型在处理多项选择题反应数据时采用二级评分或多级计分方法来估计考生的知识状态,但这2种计分方法的计分仍停留在题目层面上,并未深入到具体的选项层面,不能充分利用多项选择题中的选项信息.因此,该文开发了选项向量计分和空间向量距离判别法对多项选择题认知诊断测验分析方法,并通过模拟研究和实证研究来验证选项向量计分和空间向量距离判别法分析多项选择题认知诊断测验的性能.

关键词：多项选择题认知诊断测验计分方法判别方法

多项选择题命题技术:基于新手命题员培训的案例

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考试研究 2023年第5期19卷 31-40页

作者：王肖竹王佶旻北京语言大学北京100083

聚焦一项语言测评课程中的命题培训,分析27名研究生作为新手命题员,在经过命题知识讲解,独立编写的多项选择题和小组合作修订后,命题成果中的题目缺陷,比较部分新手与专业命题员编写的题目在作答结果上的差异,并对其中9名研究对象进行... 详细信息

聚焦一项语言测评课程中的命题培训,分析27名研究生作为新手命题员,在经过命题知识讲解,独立编写的多项选择题和小组合作修订后,命题成果中的题目缺陷,比较部分新手与专业命题员编写的题目在作答结果上的差异,并对其中9名研究对象进行课后访谈。研究发现,新手命题员的题目经过合作修订后质量有较大提升,在难度和区分度方面部分题目可以达到与专业命题员相似或更高的水平,以实践和合作为基础的命题培训对语言测评素养有提升作用。研究结果为语言测试多项选择题命题技术的学习效果提供了证据,为命题培训提供了参考。

关键词：多项选择题命题培训合作命题命题员语言测评素养

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基于选项向量的多项选择题认知诊断计分方法

基于选项向量的多项选择题认知诊断计分方法

作者：牛忆哲浙江师范大学

学位级别：硕士

作为心理和教育测量领域的新一代发展,认知诊断评估旨在通过测量具体的知识状态来提供关于学生认知优势和劣势的信息,使教师能够利用这些信息为学生提供补救指导。为了实现评估的目标,不仅需要高质量测验和合适的认知诊断模型,建立学生... 详细信息

作为心理和教育测量领域的新一代发展,认知诊断评估旨在通过测量具体的知识状态来提供关于学生认知优势和劣势的信息,使教师能够利用这些信息为学生提供补救指导。为了实现评估的目标,不仅需要高质量测验和合适的认知诊断模型,建立学生不可观察的知识状态和可观察的反应间的关系,还需要使用合适的计分方法提取学生的反应。提取学生在测验上的作答反应是认知诊断评估的重要前提,只有分析作答数据才能知晓个体的知识状态,对作答数据分析越详细,其诊断结果越准确。因此,编制一份良好的认知诊断测验,选择合适的计分方法和认知诊断模型,对评估起着非常重要的作用。在认知诊断测验中,多项选择题(以下简称多选题)可以避免猜测、信度高,且一次性测量多个主题,提供的信息量更大,是最主要的项目形式之一。然而,现有的多选题认知诊断测验按题计分,仅利用题目的信息,忽略了选择不同选项的学生的差异,不仅造成作答数据的浪费,还导致评估的偏差,阻碍了多选题认知诊断测验的发展。针对这一现状,本研究从多选题的特点出发,根据选项可以提供更丰富的诊断信息这一假设,提出了基于选项向量的多项选择题认知诊断计分方法,整个研究分四个部分:研究一,从理论分析以选项为单位计分的优势及可行性,提出一种基于选项信息,分析不同学生在选项上的反应的多选题认知诊断计分方法(选项向量计分法,Method of scoring by option vector,OVS)。研究二,在不同属性个数、知识状态分布和测验长度的情境下,OVS与现有计分方法的准确性比较。研究三,在不同测验题目质量的情境下,OVS与现有计分方法的稳健性比较。研究四,在实证数据中验证OVS的效度。研究得到如下结论:(1)OVS保留了原始的作答数据,能够提取更多的诊断信息,区分不同知识状态的能力更强。(2)OVS在不同属性、被试和测验等方面均有较准确的计分效果。(3)OVS在一份测验的题目质量存在较大差异时仍表现出优势。(4)OVS在实证数据中表现同样优异,不仅能有效地区分不同类型的学生,而且结果与学生的真实情况更为接近。

关键词：认知诊断测验多项选择题计分方法

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多项选择题

中学课程辅导（初三版） 2003年第8期 35-35,49页

作者：汪伦新疆

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多项选择题

中学文科（初中语政外） 2003年第5期 9-13页

作者：陈骥平

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多项选择题的有效教学途径探究

高中数学教与学 2022年第4期 39-41+29页

作者：冯高山江苏省南京市东山高级中学

本文从探索新高考背景下数学多项选择题教学路径的角度出发，探讨开展有效教学的相关途径，为提高数学多项选择题方面的教学效率和提高学生成绩提供建议和意见.

关键词：新高考模式多项选择题有效教学

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多项选择题认知诊断潜能的最大化

心理科学进展 2014年第5期22卷 866-880页

作者：李瑜丁树良唐小娟江西师范大学心理学院江西师范大学计算机信息工程学院南昌330022 南昌航空大学数学与信息科学学院南昌330063

多项选择题是认知诊断中常用的测验项目形式,其正确答案选项和经过特殊编制的干扰项都能提供诊断信息。为了提取干扰项的信息,需要采用不同于传统认知诊断模型的心理计量模型。分类介绍能使干扰项提供诊断信息的多项选择题编制方法,分... 详细信息

多项选择题是认知诊断中常用的测验项目形式,其正确答案选项和经过特殊编制的干扰项都能提供诊断信息。为了提取干扰项的信息,需要采用不同于传统认知诊断模型的心理计量模型。分类介绍能使干扰项提供诊断信息的多项选择题编制方法,分析这类多项选择题的认知诊断模型,认为未来应加强干扰项编制方法和能提取干扰项信息的认知诊断模型的选择和开发等方面的研究。

关键词：认知诊断多项选择题干扰项诊断信息

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多项选择题出题技巧及应用

外语界 1997年第3期 49-54,65页

作者：黄素华

多项选择题出题技巧及应用黄素华多项选择题作为当今流行的语言测试题型，值得我们从理论和实践上加以探讨。多项选择题的最大优点莫过于阅卷的客观性和实施考试时人力物力的经济性。它的不足之处在于：１．出题过程十分复杂、繁琐；２... 详细信息

多项选择题出题技巧及应用黄素华多项选择题作为当今流行的语言测试题型，值得我们从理论和实践上加以探讨。多项选择题的最大优点莫过于阅卷的客观性和实施考试时人力物力的经济性。它的不足之处在于：１．出题过程十分复杂、繁琐；２．答题过程不具有交际性；３．答案的...

关键词：多项选择题干扰项正确答案选择项出题技巧题干语言测试试题否定式正误判断题