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文献类型

  • 1 篇 会议

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...

主题

  • 1 篇 多媒体学习
  • 1 篇 生成性学习
  • 1 篇 状态焦虑
  • 1 篇 自我生成教学
  • 1 篇 外在认知加工

机构

  • 1 篇 华中师范大学

作者

  • 1 篇 王福兴
  • 1 篇 成美霞
  • 1 篇 冷晓雪

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=外在认知加工"
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听众数量对学习者自我生成教学的影响：社会临场感假设
听众数量对学习者自我生成教学的影响：社会临场感假设
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引用
第二十四届全国心理学学术会议
作者： 成美霞 王福兴 冷晓雪 华中师范大学心理学院
学习者自我生成教学是一种生成性学习策略,指学习者把他们所学的内容教授给其他人(Fiorella&Mayer,2015)。在本研究中,大学生(N=96)观看化学突触传递的多媒体课程,随后,他们分别以录制教学视频的方式向假想的听众(假想听众组)、以面对... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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