检索结果-南通市图书馆

江西教育（管理版）（A） 1998年第Z1期 65-66页

作者：熊海滨江西师范大学附属小学

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新兵基础训练损伤原因分析

环境与职业医学 2002年第2期19卷 124-125页

作者：王满王琳邓淑风支国成中国人民解放军白求恩军医学院石家庄050081

[目的 ]研究新兵在基础训练中损伤的相关因素。 [方法 ]对 886名陆军新兵 ,分别在训练的第 1、第 2、第 3个月由相关专业的医师对新兵训练伤进行会诊并登记。 [结果 ]训练伤的总发生率为 13 9% (12 3 /886) ,其中在训练的第1、第 2、... 详细信息

[目的 ]研究新兵在基础训练中损伤的相关因素。 [方法 ]对 886名陆军新兵 ,分别在训练的第 1、第 2、第 3个月由相关专业的医师对新兵训练伤进行会诊并登记。 [结果 ]训练伤的总发生率为 13 9% (12 3 /886) ,其中在训练的第1、第 2、第 3个月训练伤的发生率分别为 5 4% (4 8/886)、5 9% (5 2 /886)和 2 6% (2 3 /886)。而 5km越野在上述三个训练时期损伤发生率分别为 2 8% (2 5 /886) ,5 1% (4 5 /886)和 2 3 % (2 0 /886)。训练伤主要发生在下肢。 [结论 ]最容易引起训练伤的科目是 5km越野 ,损伤最常见的类型是疲劳性骨折、膝关节滑囊炎。训练初期导致损伤的主要原因是技术要领未掌握。

关键词：训练损伤新兵基础训练

一件我喜爱的小物件──五年制小语第五册《基础训练3》说话·作文

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江西教育（管理版）（A） 1998年第Z1期 62-63页

作者：余志芳南昌师范附属实验小学

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少儿竞走运动员的基础训练

中国市场 2008年第14期 84-85页

作者：马向前李国强燕山大学体育系

本文根据少儿的生理、心理特点及竞走运动本身的特点,阐述了少儿竞走运动员基础训练的内容、训练方法以及负荷比例,为少儿竞走运动员的基础训练提供了理论参考。

关键词：少儿竞走运动员基础训练理论参考

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绘画辅导中的基础训练与创造思维

艺术百家 1997年第4期13卷 125-127页

作者：贾庭忠

绘画辅导中的基础训练与创造思维贾庭忠从事过业余美术辅导的教师都知道，在美术基础训练时，教师们往往只是对学员进行绘画方法的传授与基本技能的训练。这种以单纯追求再现客观对象的精确性为目标的训练方法虽然很重要，但也导致了一... 详细信息

绘画辅导中的基础训练与创造思维贾庭忠从事过业余美术辅导的教师都知道，在美术基础训练时，教师们往往只是对学员进行绘画方法的传授与基本技能的训练。这种以单纯追求再现客观对象的精确性为目标的训练方法虽然很重要，但也导致了一些不良的结果，有的甚至仅以此来指导...

关键词：基础训练创造思维创造性思维绘画语言形式语言精确性基本要素学员教学辅导内在需要

义务教育教材第四册《基础训练八》教学实录(第一课时)

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辽宁教育 1996年第Z1期 54-55页

作者：孟亮河北省唐山市

师:(导入新课)这节课我们学习《基础训练8》。这个训练共安排了七项训练内容。今天我们练习前五项。我们先来看第一题。谁能把题目的要求读一遍,然后说说这道题要求我们做什么?(学生读要求)。这道题要求我们先读拼音儿歌,注意轻声的读法... 详细信息

师:(导入新课)这节课我们学习《基础训练8》。这个训练共安排了七项训练内容。今天我们练习前五项。我们先来看第一题。谁能把题目的要求读一遍,然后说说这道题要求我们做什么?(学生读要求)。这道题要求我们先读拼音儿歌,注意轻声的读法,并画出轻声音节。

关键词：基础训练教学实录教育教材轻声音句子教师名学生词语训练内容同时评价

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学习基础训练的方法例谈

四川教育 1992年第5期 14-16页

作者：冯伟伦南充县师范学校

小语课本中的基础训练,是听、说、读、写、字、词、句、篇的综合训练,是编者根据语文知识的内在联系和学语文的基本规律精心设计的。它不是课文里知识的简单重复,而是已学过的旧知识的综合化、系统化,体现了知识和能力的统一。教师教学... 详细信息

小语课本中的基础训练,是听、说、读、写、字、词、句、篇的综合训练,是编者根据语文知识的内在联系和学语文的基本规律精心设计的。它不是课文里知识的简单重复,而是已学过的旧知识的综合化、系统化,体现了知识和能力的统一。教师教学基础训练,体现了知识和能力的统一。教师教学基础训练,不仅要教给知识,

关键词：基础训练学语文综合训练词语构成春天来了五年级图序反馈信息观察法分析字形

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造型设计的基础训练课题研究

南京艺术学院学报（美术与设计） 2010年第1期 129-131,128页

作者：杨骁丽南京艺术学院工业设计学院江苏南京210013

造型设计的基础学习需要一定的课题进行训练。本文提出的"造型与对应问题研究"的训练课题,结合了对形态设计中的艺术、技术、材料、空间、功能等问题的认识,从思想方法上帮助学习者导入现代设计,奠定进入专业设计之门的基础。其基本框架... 详细信息

造型设计的基础学习需要一定的课题进行训练。本文提出的"造型与对应问题研究"的训练课题,结合了对形态设计中的艺术、技术、材料、空间、功能等问题的认识,从思想方法上帮助学习者导入现代设计,奠定进入专业设计之门的基础。其基本框架是:形态与感觉——培养对形体的心智感觉能力;形态与构造——培养对形体的结构认识能力;形态与材料——培养对形体的合理用材能力;形态与色彩——培养对形体的色彩表达能力;形态与空间——培养对形体的空间构建能力;形态与功能——培养对形体的本质理解能力。严格来讲,这一框架的各个单元是不能完全割裂开来,它们之间是相互关联的。因此,在具体的练习中应该贯穿起来思考。

关键词：造型基础训练课题研究

谁做得对———九义小语第二册《基础训练2》第七题

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江西教育（管理版）（A） 1999年第2期 37-38页

作者：郭爱香南昌师范附小

一、教学目的１训练学生从左到右按窗口的顺序观察，注意人物的外表、动作，判断他们是什么人、在做什么。２看图回答问题后能连贯地说几句话。３通过对三个小学生的行为比较，教育学生尊老爱幼、明辨是非，在公共汽车上不抢占座... 详细信息

一、教学目的１训练学生从左到右按窗口的顺序观察，注意人物的外表、动作，判断他们是什么人、在做什么。２看图回答问题后能连贯地说几句话。３通过对三个小学生的行为比较，教育学生尊老爱幼、明辨是非，在公共汽车上不抢占座位，见到老人、有困难的人主动让座。...

关键词：基础训练小学生女学生尊老爱幼男学生汽车说几句话幻灯片座位好孩子

我喜欢的一种小动物──五年制小语第七册《基础训练3》作文第二题

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江西教育（管理版）（A） 1998年第Z1期 66-67页

作者：罗久保徐承芸江西师大附小南昌市百花洲小学