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基本层次范畴视角下汉英复合词意义理据的研究

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基本层次范畴视角下汉英复合词意义理据的研究

作者：杨安琪湖南农业大学

学位级别：硕士

复合词是一种形式多样、用途广泛、意义明确、学习容易的词汇,它大量存在于汉英两种语言中。了解它的形成动因和意义组成规律,不但有利于我国的英语教学和对外汉语教学,而且有利于进一步了解人类认知事物的过程。复合词的定义多种多样,... 详细信息

复合词是一种形式多样、用途广泛、意义明确、学习容易的词汇,它大量存在于汉英两种语言中。了解它的形成动因和意义组成规律,不但有利于我国的英语教学和对外汉语教学,而且有利于进一步了解人类认知事物的过程。复合词的定义多种多样,其中得到广泛认可的说法是：由两个或多个词或词根(词干)通过复合法组合而成的词叫做复合词。我们可以从语音、语义和语法三方面对复合词进行界定。根据复合词的词性,还可将复合词细分为复合名词,复合形容词,复合动词等。国内外已有大量关于复合词的研究,并已逐渐由传统的结构分析转向从认知语言学角度出发分析。近年来国内有关汉英复合词的对比研究也不少,并且有将其与认知语言学的相关理论结合起来的趋势,但是大部分研究都只论及了名名结构的复合名词。本研究以由两个词(词根)组合而成的复合名词、复合形容词和复合动词为研究对象,通过一种全新的认知语言学视角——基本层次范畴,尝试去解读汉英复合词的形成动因及其意义建构。我们的论点是：基本层次范畴起基本分类作用,在基本层次范畴及其语言表现形式(基本词根)确定以后,基本层次范畴中的成员就可采用本成员独有特征+基本层次范畴来表达,这种表达形式应该既经济又准确,这是产生复合词的主要动因;在复合词的表现形式上,一个基本词根表基本层次范畴,另一个基本词根表基本层次范畴中成员的特征,这样组成的复合词的词性和基本意义都由表基本层次范畴的词语来决定。为此,我们对比分析了汉英复合名词、复合形容词和复合动词的各种构成方式,并发现复合词的词性是由起主导作用的那一个基本层次词的词性决定的,其基本意义也由它决定;有些复合词有几种词性,要根据不同情况进行分析,其中有的涉及了如隐喻、转喻等认知机制,有的是因为基本层次词通过转义而改变了词性。不论词性和结构有何差异,复合词的意义形成基本符合我们提出的论点：以基本层次范畴为基础。具体而言,在构成复合词的两个词中,有一个词是基本层次词,它体现出该范畴的共性;另一个词主要用来修饰该范畴中具体成员,体现的是该具体成员的特性。这两个词的结合产生了一个新词,它的“新”就体现在该词义范畴的“特性”上。因此,这一类复合词表达的是基本层次范畴中的具体成员,在语义上属于下义层次词。此次研究验证了“复合词的意义建构基于基本层次范畴”这一假设,证实并强化了基本层次范畴的阐释力,这就是本文的创新之处。我们的这一研究也拓宽了复合词的研究途径与研究思路,完善了之前的复合词研究,从而有助于推动词汇的创新与发展,为语言学习尤其是词汇的学习提供一个更为有效的方法。

关键词：基本层次范畴汉英复合词意义理据

基本层次范畴理论指导下的高中英语写作教学效果研究

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基本层次范畴理论指导下的高中英语写作教学效果研究

作者：刘瑜熙广州大学

学位级别：硕士

作为英语学习的四项基本技能之一,写作在英语教学中具有举足轻重的地位。依据《普通高中英语课程标准》(2013),高中英语教学着重培养学生的语言综合运用能力。写作能力是学生的综合运用能力的重要部分,无疑应该得到足够的重视。然而高... 详细信息

作为英语学习的四项基本技能之一,写作在英语教学中具有举足轻重的地位。依据《普通高中英语课程标准》(2013),高中英语教学着重培养学生的语言综合运用能力。写作能力是学生的综合运用能力的重要部分,无疑应该得到足够的重视。然而高中生英语写作遣词造句的能力不强,写作内容贫乏空洞等问题依然相当突出,如何提高学生的写作水平历来是英语教师难点和研究重点。本研究基于认知语言学的基本层次范畴理论并采用实验研究方法针对高中生英语写作内容贫乏的问题开展专题研究。众所周知,一篇英语作文通常围绕一个主题构建而成,而主题由基本层次事件范畴得以体现。基本层次范畴是人类得以认识世界和解读世界的基石,具有认知功能,能让人们付出最小的认知努力而收获最大量的信息。基于体验储存于我们心智中的基本层次范畴有助于语篇构建,当与某个主题相关的基本层次范畴被激活后,写作的内容自然会变得更加丰富。由此可见,基本层次范畴理论对英语写作教学具有借鉴意义。本研究主要回答如下两个研究问题:1)基本层次范畴理论指导下的英语写作教学能否提高高中学生的英语写作能力?2)基本层次范畴理论指导下的高中英语写作教学能否丰富学生英语写作内容?本研究以广州市××中学的高二两个平行班的78名学生为研究对象。其中一个班为实验组,一个班为对照组。实验持续12周。研究过程主要包括:(1)前测:通过测验两个班级的英语写作水平确保两组实验对象的整体英语写作水平没有显著差异;(2)实验阶段:在实验组采用基于基本层次范畴理论的英语写作教学方法进行教学,在对照组采用常规英语写作教学方法进行教学;(3)后测:通过测验两个班级的英语写作成绩和英语写作内容成绩以对比两组成绩是否发生变化。研究采用软件进行数据处理和分析。研究结果显示:(1)基本层次范畴理论指导下的英语写作教学能有效提高中学生的英语写作水平;(2)基本层次范畴理论指导下的高中英语教学能有效丰富写作内容。本研究采用基本层次范畴理论指导下的高中英语写作教学方法为高中英语写作教学提供了一种新的思路,具有借鉴作用。但是,本研究所获得的成果还有待于进一步的验证。随着认知语言学中理论的发展,对英语写作的认知研究也会不断深入与完善。

关键词：认知基本层次范畴英语写作教学英语写作能力

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基本层次范畴对英语同源宾语结构的诠释

基本层次范畴对英语同源宾语结构的诠释

作者：梁薇华中科技大学

学位级别：硕士

英语中存在一种特殊的语言现象,有些动词后面接上词形相似、语义相同的名词作为宾语,这类结构在语法上称为同源宾语结构。我们很难确定能构成同源宾语结构的动词是否是一个有规律的动词集合,但是我们发现同源宾语结构的出现确实在语义... 详细信息

英语中存在一种特殊的语言现象,有些动词后面接上词形相似、语义相同的名词作为宾语,这类结构在语法上称为同源宾语结构。我们很难确定能构成同源宾语结构的动词是否是一个有规律的动词集合,但是我们发现同源宾语结构的出现确实在语义、句法等方面有一定的限制。因此,同源宾语结构的特殊性和复杂性使得很多学者对其语义、句法等特征进行了研究。以往大量对英语同源宾语结构的研究都侧重在句法、语义等方面,而忽略了认知这一角度。本文将从认知语言学中的基本层次范畴这一角度入手,以期给英语同源宾语结构一个崭新的认知诠释,帮助读者更好地理解同源宾语这一语言现象。认知语言学认为语言不只是来自客观世界,也不只是简单的语法现象,语言的形成受制于多种因素,包括外在的物质世界、生理和感知能力、认知能力的发展以及认知结构等,因此我们不能够脱离客观的物质世界和人的认知能力去分析各种语言现象。目前认知语言学研究主要以三个路径为代表:语言的经验观,突显观和注意观。而基本层次范畴理论基于人类的经验,是基于经验观之上的认知语言学的主要分支。认知语言学家认为,我们是依靠基本层次范畴而得以认识世界和解读世界的,这些基本层次范畴能让我们付出最小的认知努力而收获最大量的信息。基本层次范畴最自然、感知辨认最快、功能反应层次最高、习得命名较早、知识组织最有效、所用词语最短且使用最频繁。基本层次范畴理论为英语同源宾语结构的分析与研究提供了新的视角,本文首先根据所阅读的有关同源宾语结构的文献,总结归纳了英语同源宾语结构在句法,语义等方面的特征,然后从所阅读文献中搜集到同源宾语结构及其动词,通过BNC语料库进行验证并提取真实的语料进行研究分析,总结同源宾语的认知特征,接着根据Croft提出的理想化认知模式推出了同源宾语结构的认知模式,然后从认知语言学中的基本层次范畴理论出发,运用其中的“意象的形成”(mental imagery)、“名动互含假说”(stereotypical relation of nouns and verbs)和“完形原则”(gestalt principle)分析同源宾语的动词及其所指的事件与基本层次范畴之间的关系,最后得出如下结论:同源宾语结构的动词属于基本层次范畴词,并且同源宾语结构所描述的事件属于基本层次范畴的事件。本文运用基本层次范畴理论去诠释同源宾语结构,可视为一次全新的大胆尝试,其目的在于为探讨常见的语言现象开辟了新的途径,证实认知语言学及基本层次范畴在人们认识世界和解读世界中的重要性。并且随着认知语言学中理论的发展,对同源宾语结构的认知研究也会不断深入与完善。

关键词：同源宾语结构同源动词基本层次范畴

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从基本层次范畴的角度看英语中动结构的使用

教学与管理 2009年第3期 88-89页

作者：郭静云南玉溪师范学院

中动结构是语言中的一种特殊句型,在英汉两种语言中都大量存在,它的特殊性使它从普通的句式中脱离出来,一直是国外生成语法学家们研究的热门课题之一。中动结构又被称为中间结构,在英语中被称为middle construction或middles。许多学者... 详细信息

中动结构是语言中的一种特殊句型,在英汉两种语言中都大量存在,它的特殊性使它从普通的句式中脱离出来,一直是国外生成语法学家们研究的热门课题之一。中动结构又被称为中间结构,在英语中被称为middle construction或middles。许多学者将其定位于介于主动句和被动句之间的特殊结构。试比较以下各句:

关键词：英语中动结构作格结构基本层次范畴中动句

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基本层次范畴对英语中动结构的诠释

外语教育 2004年第1期 27-33页

作者：彭琼梁丽华中科技大学外语系 430074

英语中动结构因涉及复杂的句法、语义和词汇关系,一直是人们研究讨论的热点。关于中动结构的传统研究主要局限于句法和词汇的角度,并且迄今为止很难对之做出一个满意的解释。本文详细地阐述了中动结构的语法及语义特征,并从认知语言学... 详细信息

英语中动结构因涉及复杂的句法、语义和词汇关系,一直是人们研究讨论的热点。关于中动结构的传统研究主要局限于句法和词汇的角度,并且迄今为止很难对之做出一个满意的解释。本文详细地阐述了中动结构的语法及语义特征,并从认知语言学的基本层次范畴理论出发,对中动结构和中动词的特殊性进行了认知方面的分析,旨在揭示中动结构生成的深层机制。

关键词：中动结构基本层次范畴行为动作事件

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壮泰语动物类基本层次范畴词汇对比研究

壮泰语动物类基本层次范畴词汇对比研究

作者：杨心怡广西民族大学

学位级别：硕士

基本层次范畴是认知语言学中的一个重要概念,反映了人们认识世界最直接、最基础的层面,基本层次范畴词汇是固化了的人们对世界最直接、最基础认识的概念系统。壮泰语基本层次范畴词汇是壮泰语词汇中特征最为显著,能最有效地反映客观世... 详细信息

基本层次范畴是认知语言学中的一个重要概念,反映了人们认识世界最直接、最基础的层面,基本层次范畴词汇是固化了的人们对世界最直接、最基础认识的概念系统。壮泰语基本层次范畴词汇是壮泰语词汇中特征最为显著,能最有效地反映客观世界的那部分词汇。本文通过统计、调查和分析对壮泰语动物类基本层次范畴词汇进行了提取,最终得到了25个壮语动物类基本层次范畴词和23个泰语动物类基本层次范畴词,并对提取结果从构词、组合特点和隐喻特点两个方面进行了分析和比较,发现壮泰语动物类基本层次范畴词汇在构词、组合特点方面具有较大的共性,在隐喻特点上既有共性,也有差异。在对比壮泰语动物类基本层次范畴词汇特点的基础上,本文发现,壮泰民族在认知特征上既有共性,也有差异,共性在于:1.壮泰民族都具有具象性和原生性的思维方式和认知手段;2.壮泰民族都有将具体、形象的事物映射到抽象、概括的事物上的思维特征和认知手段;3.壮泰民族在选择隐喻意象上具有相同的思维特征和认知手段。其差异在于:两个民族对动物意象的认知存在差异,动物意象在词汇中的指向各有不同。这种认知特征上的异同来源于两个民族生活的地理环境和文化习俗的异同。

关键词：壮语泰语基本层次范畴认知语言学

类典型及基本层次范畴理论在词语翻译中的运用

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类典型及基本层次范畴理论在词语翻译中的运用

作者：姚文勇东北师范大学

学位级别：硕士

本论文旨在从类典型及基本层次范畴理论的角度来解决翻译中的范畴问题。翻译中的范畴问题是指在词语翻译中由于原语言和目的语言的范畴不同而引起的不对等问题。例如,英语中的WORKER这一范畴和汉语中的工人这一范畴看似对等但实际上却... 详细信息

本论文旨在从类典型及基本层次范畴理论的角度来解决翻译中的范畴问题。翻译中的范畴问题是指在词语翻译中由于原语言和目的语言的范畴不同而引起的不对等问题。例如,英语中的WORKER这一范畴和汉语中的工人这一范畴看似对等但实际上却并不对等。词语意义的体验性是导致这种不同的重要原因。体验有两类:概念体验和功能体验。体验哲学(经验主义,经验现实主义)是第二代认知语言学的哲学基础。目前认知语言学研究主要以三个路向为代表:语言的经验观,突显观和注意观。类典型及基本层次范畴理论基于人类的经验,是基于经验观之上的认知语言学的主要分支。它在经验的范畴化方法上区别于客观主义。它成功的解决了经典范畴理论所遇到的问题。类典型及基本层次范畴理论为翻译范畴问题的解决提供了新的视角。本论文尝试应用类典型及基本层次范畴理论来解决该问题。在类典型及基本层次范畴理论的视角下,词语翻译的本质,模式和过程被赋予新的意义。词语翻译的本质是从原语言到目的语言的认知范畴的移植;给出了一种新的词语翻译模式;语词的翻译过程是再次范畴化。再范畴化体现出以下特征:同范畴域,范畴层次性和寄生性。最理想的再次范畴化是从原语言到目的语的认知范畴以相同的类典型和体验意义的移植。这种对于词语翻译的新认识有助于词语的对等翻译。对于原语和目的语间的范畴不对等,研究出三种再范畴化方法:类典型性再范畴化,上范畴层次性再范畴化和文化模式增补式范畴化。论文共五章。第一章介绍了翻译中的范畴问题,体验的重要意义和为什么选择类典型及基本层次范畴理论作为范畴问题的解决方法;第二章总体上介绍了类典型及基本层次范畴理论;第三章讨论了英汉两种语言范畴化的不同;第四章从类典型及基本层次范畴理论的角度探讨了词语翻译的本质,模式,过程和方法;第五章为结论。

关键词：词语翻译认知模式文化模式体验类典型基本层次范畴