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  • 48 篇 教育学
    • 48 篇 教育学
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  • 4 篇 农学
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主题

  • 50 篇 基因分离定律
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  • 7 篇 伴性遗传
  • 6 篇 遗传学
  • 5 篇 遗传规律
  • 4 篇 教学设计
  • 4 篇 基因自由组合定律
  • 4 篇 遗传定律
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  • 4 篇 减数分裂
  • 4 篇 应用
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  • 4 篇 生物
  • 3 篇 常染色体
  • 3 篇 高考
  • 3 篇 巧解
  • 3 篇 高中生物
  • 3 篇 染色体

机构

  • 2 篇 赣州市南康中学
  • 2 篇 广西教育研究院
  • 2 篇 桂林市教育科学研...
  • 2 篇 辽宁省抚顺市第一...
  • 1 篇 南京市宁海中学
  • 1 篇 四川省仁寿县铧强...
  • 1 篇 云南昆明安宁中学
  • 1 篇 四川师范大学
  • 1 篇 四川省泸州市泸县...
  • 1 篇 广西横县中学
  • 1 篇 河北冀州中学生物...
  • 1 篇 河北省邢台市南宫...
  • 1 篇 广州市真光中学
  • 1 篇 江苏省涟水中学
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 安徽省太和县第六...
  • 1 篇 湖北省襄阳东风中...
  • 1 篇 南京市栖霞中学
  • 1 篇 河南省孟州市职业...
  • 1 篇 重庆市大足中学

作者

  • 2 篇 兰瑛
  • 2 篇 黄英
  • 2 篇 杨长奎
  • 2 篇 张得铭
  • 2 篇 徐玉送
  • 1 篇 盛琦
  • 1 篇 吴先亮
  • 1 篇 钱念周
  • 1 篇 胡月英
  • 1 篇 李冬梅
  • 1 篇 雷子宸
  • 1 篇 徐世才
  • 1 篇 韩志萍
  • 1 篇 魏成章
  • 1 篇 张辉
  • 1 篇 李江
  • 1 篇 陈霞
  • 1 篇 张宝友
  • 1 篇 沈浩宁
  • 1 篇 万潇雅

语言

  • 50 篇 中文
检索条件"主题词=基因分离定律"
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基于基因分离定律的概率计算方法及例析
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中学生物教学 2024年 第8期 77-80页
作者： 盛琦 顾敏舟 李江 周静 黄春萍 四川师范大学生命科学学院 四川成都610066 浙江省舟山中学 316021 四川省仁寿县铧强中学 620500
基因分离定律及其遗传概率计算历来是高中生物学教学的重难点,考查题型复杂多变.结合实际教学中遇到的问题及文献综述,立足于"自交"和"自由交配"两大基础题型,借用例题及解析详细介绍了"公式法"(杂交组合法)和"配子法"在分离定律概率计... 详细信息
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用基因分离定律的数学模型解自由组合类试题
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新课程学习(下) 2014年 第5期 80-81页
作者： 钱念周 河南省孟州市职业中等专业学校
解决较复杂的基因自由组合定律问题的一种简单方法就是利用基因分离定律的数学模型,具体方法技巧是拆分组合法,即先拆分为几个分离定律,根据分离定律的数学模型计算结果,再将结果相乘。其理论依据是概率计算中的乘法原理:两个或两个以... 详细信息
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模型与建模思维在研究高中生物遗传规律中的应用 ——以教学基因分离定律为例
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广西教育（中等教育） 2022年 第6期 131-134页
作者： 徐玉送 兰瑛 桂林市教育科学研究所 广西教育研究院
本文以教学基因分离定律为例,论述模型与建模思维在研究高中生物遗传规律中的应用:通过分析遗传规律构建模型,进一步提炼与升级模型,进而让学生在真实的情境中识别基本模型、解释相应的现象,从而达成突破遗传规律学习难点、培养学生科... 详细信息
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模型与建模思维在研究高中生物遗传规律中的应用--以教学基因分离定律为例
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广西教育 2022年 第17期 131-134页
作者： 徐玉送 兰瑛 桂林市教育科学研究所 广西教育研究院
本文以教学基因分离定律为例,论述模型与建模思维在研究高中生物遗传规律中的应用:通过分析遗传规律构建模型,进一步提炼与升级模型,进而让学生在真实的情境中识别基本模型、解释相应的现象,从而达成突破遗传规律学习难点、培养学生科... 详细信息
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“基因分离定律”教学设计
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科教导刊 2018年 第6期 112-113页
作者： 万潇雅 徐世才 延安大学生命科学学院 陕西延安716000
本文以孟德尔豌豆杂交实验的科学史为基础,利用豌豆杂交实验的科学历程形成课堂主脉络,并设置问题链组织学生进行探究式学习,旨在让学生掌握科学知识、学会科学方法,同时培养学生的探索创新精神,充分利用并发挥生物科学史的作用和价值。
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遗传规律发现史征——基因分离定律教学中的应用
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中学生物教学 2007年 第5期 14-16页
作者： 魏成章 甘肃省会宁县第二中学 730700
遗传的基本规律是高中生物教材的重点内容之一，而基因的分离定律又是学习遗传规律的入门课。教材对这部分内容的编写简洁缜密，不仅贯穿着严谨的知识体系，而且蕴含着深刻的科学思想和丰富的研究方法，透射着科学智慧和科学精神的光芒... 详细信息
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基因分离定律在解决多种遗传病中的应用
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生物学教学 2004年 第11期29卷 54-54页
作者： 张德超 江苏省姜堰市溱潼中学 225508
遗传规律是整个高二生物学教学的难点也是重点。其内容较为抽象而且难懂，各种习题也较多，下面简单介绍几种解决问题的方法。
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“基因分离定律”教学难点的突破
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中学生物教学 2008年 第1期 51-52页
作者： 李福荣 云南昆明安宁中学
基因分离定律是高中生物学的重点内容之一，同时也是一个教学难点。1 学生学习的主要困难按照教材内容进行常规教学，学生不容易理解基因与性状的关系、基因与染色体的关系以及基因型与表现型的关系，不能把减数分裂过程中染色体的变化... 详细信息
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用基因分离定律解决基因自由组合中的计算问题
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西藏教育 2010年 第10期 47-48页
作者： 胡月英 昌都地区第一高级中学
高中生物《遗传和变异》中有许多相关的计算，这部分知识是教学重点，也是难点。在这些相关计算中最难以掌握的是基因自由组合中的计算问题。笔者介绍一种比较简单，且容易掌握的方法，即用基因分离定律解决基因自由组合中的计算。
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“基因分离定律”的实验教学与反思
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生物学通报 2023年 第4期58卷 50-53页
作者： 王赵玉 北京亦庄实验中学 北京100176
以秀丽隐杆线虫(Caenorhabditis elegans)为实验材料,针对其体型性状进行相关遗传规律的实验教学活动,以培养学生的科学思维和科学探究能力,提升其生物学学科核心素养。通过实验结果的总结归纳,提升学生的数据分析能力和逻辑思维,为高... 详细信息
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