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中小学英语教学与研究 2015年第12期 24-28页

作者：李亚珍福建省惠安高级中学

一、引言英语初高中衔接教学是高中起始阶段英语教学的重要一环，尤其是城镇初高中英语衔接教学，一直是困扰高中英语教学的一大难题。学生进入高中后，往往发现高中英语容量大、要求高、教学节奏快，大量的高考原题、

关键词：高中英语教学衔接教学城镇中学起始阶段教学节奏学生原题高考

城镇中学里农村学生常见心理问题的表现及对策

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2002年第S1期23卷 117-119页

作者：周静涪陵师范学院教育系重庆涪陵408000

城镇中学生的来源构成中 ,农村学生占 30 %左右。本文结合一些学者的调查统计和自行设计的开放式问卷调查结果 ,初步分析了城镇中学里农村学生存在的心理问题。

关键词：城镇中学农村中学生心理

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城镇中学科技教育模式的构建

城镇中学科技教育模式的构建

作者：王震卫苏州大学

学位级别：硕士

当代国际间综合国力的竞争,实质是科学技术的竞争,说到底是科技创新人才的竞争。培养科技后备人才已经成为世界各国发展战略的重点。谁拥有未来的科技人才,谁就能在未来的国际竞争中立于不败之地。加强和改进科技教育,已成为当今世界教... 详细信息

当代国际间综合国力的竞争,实质是科学技术的竞争,说到底是科技创新人才的竞争。培养科技后备人才已经成为世界各国发展战略的重点。谁拥有未来的科技人才,谁就能在未来的国际竞争中立于不败之地。加强和改进科技教育,已成为当今世界教育改革的主题。由于我国科技教育起步较晚,导致在科技教育的价值追求与实施现状之间,还不能达到一个理论研究、模式构建与应用之间的完美衔接。为此,本文从马克思主义哲学中的教育思想、中学科技教育体现的当前教育新理念、课程与教学论在中学科技教育中的应用三个方面探讨了城镇中学科技教育模式的理论基础,总结了构建城镇中学科技教育模式的原则与主要方法,探讨了各模式的总体特征,建构了该模式的基本结构,本文旨在构建“课程优势互补、程序优化设计、资源优化组合”的城镇中学科技教育系列模式,全面推进科技教育创新,提高科技教育质的品位。构建具有时代特征的科技教育课程体系,形成学科课程与活动课程相辅相成,必修课与选修课相得益彰,显性课程与隐性课程相映生辉的课程格局。构建城镇中学科技教育的课堂教学模式,改革陈旧落后的教学方法,改变学生的学习方式和教师的教学方式,突出学生的主体地位,突出科技教育的探索性和创造性。创新设计城镇中学科技教育活动项目,明确科技活动的性质和定位,开发科技活动的资源,构建城镇中学科技教育行之有效的活动模式。制定城镇中学科技教育的创新策略,研究城镇中学科技教育模式的创新,探讨城镇科技教育环境的优化,实现科技教育个性化、人文化、大众化,促进科技教育可持续健康发展。研究结果表明:所构建的城镇中学科技教育模式对培养中学生发现问题和解决问题的能力,转变中学生的学习方式都有积极作用。该模式强调中学生收集信息、处理问题的能力及实际动手能力,结合中学生的学习生活和社会生活而体现科技教育的育人价值,对学生的好奇心、求知欲、审美能力、创新精神和实践能力以及社会责任感方面的发展都有一定的教育意义。所以,本文所构建的城镇中学科技教育模式具有一定的可行性。

关键词：城镇中学科技教育理论探索模式构建

城镇中学农村生源学生厌学英语现象研究——以济阳县竞业园学校为例

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城镇中学农村生源学生厌学英语现象研究——以济阳县竞业园学校为...

作者：李镇山东师范大学

学位级别：硕士

随着中国加入世贸组织，经济的发展与竞争的日趋激烈，英语教育己成为中国公民素质教育的重要组成部分，我国从小学就已开设英语课，在初中高中阶段也是国家必修课程，在各类职称、考研考试中也是必考科目，英语学习的重要地位如此明显... 详细信息

随着中国加入世贸组织，经济的发展与竞争的日趋激烈，英语教育己成为中国公民素质教育的重要组成部分，我国从小学就已开设英语课，在初中高中阶段也是国家必修课程，在各类职称、考研考试中也是必考科目，英语学习的重要地位如此明显，但是在学校教育里，却出现了中学生厌学英语的状况，这种现象影响了我国基础教育的发展。对于学生而言，学习活动在个体成长、社会化过程中占据着举足轻重的地位，同时关乎学习者的认知及人格全面健康发展。但城镇中学农村生源学生在英语学习中，却出现了厌学现象。为了满足学生学习、升学和未来发展的需要,以及满足国家发展对人才培养的需要，本文对济阳县竞业园学校的1944名学生厌学英语情况进行了调查。竞业园学校是一所以农村学生为主的城区寄宿制学校，家长大多以务农为主，学生两周回家一次，家长疏于与孩子沟通，家长自身知识水平较低，无法对学生进行正确有效的管理，导致学生的在校学习成果大打折扣，本论文根据问卷调查、访谈、文献参考分析获知学生厌学英语的原因包括社会环境、家庭环境、英语教师以及个人主观因素这几个方面，并提出了相应的对策,鞭策自己提高自身英语素质和教学能力，期望学校、家长、社会以及学生共同努力来缓解中学生厌学英语的现象。本文正文分为以下部分：第一部分是绪论。该部分主要介绍中学生厌学英语的研究背景、研究的主要问题及意义、国内外研究成果、概念界定和研究方法。第二部分是理论依据。主要对人本心理学理论、自我效能感理论、动机学习感理论进行理论分析。第三部分是以济阳县竞业园学校为例对厌学现象的问题调查。主要通过问卷调查法、访谈法、以及文献参考从社会、家庭、学校教育以及学生主观四方面深入调查。第四部分是济阳县竞业园学校学生厌学英语现象的原因分析。主要从社会、家庭、学校教育及学生主观四方面进行深入地原因分析。第五部分是学生厌学英语的解决办法。主要从微观方面进行研究，从学校、教师、家长以及学生自身等方面找到措施，改变现在学习英语的状态，使厌学英语现象得到改善。

关键词：城镇中学农村生源厌学英语现象研究

城镇中学“三三三”德育模式的探索与实践研究

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城镇中学“三三三”德育模式的探索与实践研究

作者：李永茂山东师范大学

学位级别：硕士

改革开放三十多年，我国的基础教育改革取得了令人瞩目的辉煌成绩，尤其是进入新世纪后，随着国家发展战略对人才的综合素质和需求层次不断增长，基础教育越来越注重对学生进行自主创新能力的培养，特别是重视培育学生正确的人生观和价... 详细信息

改革开放三十多年，我国的基础教育改革取得了令人瞩目的辉煌成绩，尤其是进入新世纪后，随着国家发展战略对人才的综合素质和需求层次不断增长，基础教育越来越注重对学生进行自主创新能力的培养，特别是重视培育学生正确的人生观和价值观。尽管如此，我国的“应试教育”伴随新中国一同发展至今，依然受到家长的认可和追捧，使得基础教育（此论文中主要指普通高中）不得不把精力更多地放在“应试教育”上，长期以往必然会抑制学生的探究精神和创造性，不利于素质教育的实施。在青岛市城镇级别的各类学校里，对推行素质教育，加强德育管理存在各种各样的问题。本论文以青岛市十所普通城镇高中为研究样本，采用抽样调查、问卷调查、访谈调查的方法，分析城镇中学在德育管理方面的现状、存在的问题和应对之策。研究发现，城镇中学在实施德育管理方面主要存在五个共性问题：一是德育内容不符合学生的身心发展规律;二是德育活动过程没能发挥学生的主体地位;三是德育方式、方法单一而僵化;四是德育活动组织缺乏家庭、学校、社会的有机统一;五是德育教学缺少对学校隐形课程的关注。通过对黄岛一中“三三三”德育模式的个案进行深入研究，分析总结出该模式有三个主要特点：一是践行“三个主题”，走德育育人特色之路;二是实施“三个参与”，强化学生的主体意识;三是坚持“三个自主”，促进学生自我完善。同时“三三三”德育模式在发展过程中也面临着一些问题与困难，但她的探索与实践对解决当前部分学校在德育管理方面存在的问题具有一定的指导性作用，可以帮助同类学校实现“以德促智，全面发展”的目标。

关键词：城镇中学 “三三三”德育模式探索与实践

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城镇中学教师信息素养调查研究

城镇中学教师信息素养调查研究

作者：谢峰河北大学

学位级别：硕士

随着时代的发展,我国已进入信息化社会。教育部于2000年在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中,明确规定将信息技术课程列入中小学生的必修课,并制定了中小学开展信息技术教育的阶段性目标。然而教育信息化的核心是将信息技术整... 详细信息

随着时代的发展,我国已进入信息化社会。教育部于2000年在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中,明确规定将信息技术课程列入中小学生的必修课,并制定了中小学开展信息技术教育的阶段性目标。然而教育信息化的核心是将信息技术整合到课堂教学中,以帮助学生有效的利用信息技术提高学习效果和解决问题的能力。教育信息化成功的关键因素在它的实施者：教师。中学教师只有自觉改变教育观念,运用符合时代发展特色的教育模式与教育方法,全面提升自身的信息素养,才能适应教育信息化和新课程改革的要求。本文在查阅信息素养相关书籍和文献的基础上对信息素养和中学教师的信息素养基本内涵进行了系统分析,并对中学教师信息素养的内容组成进行了梳理,并以此为基础制作了城镇中学教师信息素养调查问卷,对河北地区城镇中学教师的信息素养进行现状调查并对调查结果做了详细的分析,找出问题提出策略,探讨培养城镇中学教师信息素养的有效途径。本研究由六部分组成。第一章先对研究的背景、研究意义、研究现状、研究内容和方法做了仔细的阐述。第二章对城镇中学教师信息素养的内涵进行了理论层面的分析。第三章对城镇中学教师的信息素养进行了现状调查和结果分析。第四章在调查结果的基础上提出了提高城镇中学教师信息素养的对策。第五章对研究成果进行总结。

关键词：信息素养教育信息化城镇中学教师信息素养

到社区中寻找教育资源——谈城镇中学“研究性学习”对社区教育资源的开发与利用

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教育发展研究 2002年第Z1期 108-110页

作者：巩义二中“研究性学习”课题组

一、开发社区教育资源对城镇中学实施研究性学习的必要性"社区教育资源"是指社区内有可能对学生产生教育功能的资源.按其性质,可分为有形资源和无形资源两类."社区教育资源开发和利用",是指学校在取得地方政府和社会各界支持的情况下,... 详细信息

一、开发社区教育资源对城镇中学实施研究性学习的必要性"社区教育资源"是指社区内有可能对学生产生教育功能的资源.按其性质,可分为有形资源和无形资源两类."社区教育资源开发和利用",是指学校在取得地方政府和社会各界支持的情况下,对学校所在社区内可资利用的人力、物力资源进行协调,使之在研究性学习实施中发挥一定功能的行为.

关键词：社区教育资源学校城镇中学研究性学习

到社区中寻找教育资源——谈城镇中学“研究性学习”对社区教育资源的开发与利用

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教育发展研究 2002年第7期22卷 108-110页

作者：巩义二中'研究性学习'课题组巩义二中巩义451250

一、开发社区教育资源对城镇中学实施研究性学习的必要性'社区教育资源'是指社区内有可能对学生产生教育功能的资源.按其性质,可分为有形资源和无形资源两类.'社区教育资源开发和利用',是指学校在取得地方政府和社会各界支持的情况下,... 详细信息

一、开发社区教育资源对城镇中学实施研究性学习的必要性'社区教育资源'是指社区内有可能对学生产生教育功能的资源.按其性质,可分为有形资源和无形资源两类.'社区教育资源开发和利用',是指学校在取得地方政府和社会各界支持的情况下,对学校所在社区内可资利用的人力、物力资源进行协调,使之在研究性学习实施中发挥一定功能的行为.

关键词：教育资源城镇中学研究性学习社区教育开发利用信息技术教育整合

试论城镇化进程中的城镇中学发展——以山西省临汾市为例

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山西师大学报（社会科学版） 2014年第S2期41卷 131-133页

作者：王哲山西师范大学经济与管理学院

本文以临汾市中学为例,对城镇化过程中城镇中学在发展中遇到的问题进行分析研究。并从财政拨款、学校建设、学生管理、教师配置等方面提出具体措施,来应对城镇中学的生源逐年递增所面临的发展问题。

关键词：城镇化教育城镇中学

广东省城镇中学软式排球开展现状及发展对策研究

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广东省城镇中学软式排球开展现状及发展对策研究

作者：郭小琳湖南师范大学

学位级别：硕士

二十世纪80年代中国女排取得“五连冠”,教育和鼓舞了一代中国人,社区和校园排球热不断涌现,对排球运动的发展和培养后备人才起了良好的作用。但从二十世纪80年代末开始,我国的排球水平逐渐下降,社区和校园排球活动也随之逐年降温。排... 详细信息

二十世纪80年代中国女排取得“五连冠”,教育和鼓舞了一代中国人,社区和校园排球热不断涌现,对排球运动的发展和培养后备人才起了良好的作用。但从二十世纪80年代末开始,我国的排球水平逐渐下降,社区和校园排球活动也随之逐年降温。排球人口不断减少,这种情况引起了我国排球界的广泛关注。为了扩大排球人口,推动排球运动的发展,国家体育总局、排球运动中心在吸取国内外经验的基础上,提出了诸多措施。其中一个方面,是试图通过软式排球在全国的推广,特别是在中小学的推广,增加排球人口,从而促进排球运动的广泛开展。为了推动软式排球运动的开展,体育总局、排球中心和国家教育部先后颁发了一系列的文件。力争使软式排球进入校园,进入社区,形成规模。那么,国家教育部、体育总局和排球中心的这些努力,这些措施,究竟是否落到了实处?各地的贯彻、执行情况到底怎么样?作为一个新生事物,目前,软式排球在全国的推广情况并不乐观。广东省作为我国改革开放的前沿阵地,其经济发展水平在全国处于领先地位,而珠江三角洲地区更是广东经济发展的龙头。广东省雄厚的经济实力为教育的发展打下了坚实的基础,也为软式排球在广东的开展提供了有利条件。本课题主要采用了问卷调查法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等科研方法对粤北、粤西、粤东、珠江三角洲地区及硬式排球传统地区软式排球的开展情况进行了全面的调查研究。研究结果表明:广东省城镇中学软式排球的开展情况并不一致。在场地器材、教学、业余训练和比赛等方面,硬式排球传统地区好于珠江三角洲地区,珠江三角洲地区好于广东其它地区;全省城镇中学的体育教师对软式排球的认可程度比较高,但是多数学校没有排球专长的体育教师,且教师的科研能力普遍低下;教师在软式排球培训方面,硬式排球传统地区好于珠江三角洲地区,珠江三角洲地区好于其它地区

关键词：广东省城镇中学软式排球现状对策