检索结果-南通市图书馆

宁波经济（财经视点） 2024年第6期 37-38页

作者：谢艳燕深圳国际交流书院

为了增强竞争力和扩大市场份额,国际学校越来越频繁地采用企业吸收合并(M&A)策略。本文分析了国际学校进行企业吸收合并的动机及其战略选择,包括市场扩张、资源整合和业务多样化,以及这些战略在实际操作中的应用效果和面临的挑战。

关键词：国际学校学校企业企业吸收合并

国际学校教师流动的“马太效应”及创新管理策略--基于服务型领导视阈

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经济研究导刊 2024年第8期 119-123页

作者：胡逸徐晓雯上海金苹果民办国际学校上海200120 中国音乐学院教育学院北京100000

近年来,随着教育对外开放和双减政策的推行,国际学校数量和师资需求相继增长。由于国际学校的特殊性,师资培养难、教师队伍的流动性高,教师流动存在“马太效应”,对学校领导者的管理能力也提出了更高的要求。基于服务型领导内涵的阐释... 详细信息

近年来,随着教育对外开放和双减政策的推行,国际学校数量和师资需求相继增长。由于国际学校的特殊性,师资培养难、教师队伍的流动性高,教师流动存在“马太效应”,对学校领导者的管理能力也提出了更高的要求。基于服务型领导内涵的阐释和其与国际学校教师流动管理逻辑的契合,从建立互信的团队式文化、缓解教师压力、构建组织内部的互相认同、增加教师的授权和赋能、激励教师超越自我和提倡积极的差错管理创新氛围等方面,探寻服务型领导在国际学校师资治理层面的创新路径。

关键词：国际学校教师流动马太效应服务型领导

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民办国际学校财务管理探讨

现代商贸工业 2024年第14期45卷 140-141页

作者：陈婧安华锐莱普顿高级中学福建厦门361021

随着我国市场经济良好发展,各种基础教育民办学校的数量不断增加,民办学校的办学质量也在逐步提升,另外随着国民生活水平提升和对孩子教育重视程度的加深,民办国际教育在高净值家庭群体中备受青睐。由于种种原因,民办国际学校财务管理... 详细信息

随着我国市场经济良好发展,各种基础教育民办学校的数量不断增加,民办学校的办学质量也在逐步提升,另外随着国民生活水平提升和对孩子教育重视程度的加深,民办国际教育在高净值家庭群体中备受青睐。由于种种原因,民办国际学校财务管理还不完善,破产倒闭时有发生。民办国际学校的健康发展已经成为社会百姓关注的热点。本文以福建某民办国际学校财务管理存在的问题为例,探讨优化财务管理可行方案,为民办学校的财务工作优化提供参考。

关键词：民办学校国际学校财务管理

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新时期国际学校财务人员胜任力研究

经济师 2024年第8期 82-84页

作者：陈婧安陈怀涛华锐莱普顿学校福建厦门361021 福建师范大学协和学院福建福州350116

随着办学规模的扩大及财务智能化的深入发展,国际学校对财务人员的胜任力要求越来越高。但既有研究鲜有根植智能化背景对国际学校财务人员胜任力展开研究。为解决这一局限,文章基于胜任力理论,探讨国际学校财务人员的胜任力要素和特征... 详细信息

随着办学规模的扩大及财务智能化的深入发展,国际学校对财务人员的胜任力要求越来越高。但既有研究鲜有根植智能化背景对国际学校财务人员胜任力展开研究。为解决这一局限,文章基于胜任力理论,探讨国际学校财务人员的胜任力要素和特征。在总结国际学校财务人员胜任力相关研究的基础上,结合智能化背景,文章梳理了国际学校财务人员的工作特点与职责,分析了国际学校财务人员胜任力包含基础知识和专业技能、职业能力和综合素质两部分的具体内容,并进一步明确其在人员招聘、培训和绩效考核中的应用要点,可为提高国际学校财务人员业务水平提供对策建议。

关键词：国际学校财务人员胜任力智能时代

国际学校中文校本教材分析及评价——以上海S学校四年级校本教材为例

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国际学校中文校本教材分析及评价——以上海S学校四年级校本教材...

作者：余雪敏华东师范大学

学位级别：硕士

随着华裔子女来华就读人数的增多,国际学校学生中文水平差异也越发显著,普通的中文教材难以满足学生的学习需求,部分学校开始了校本教材的建设。但目前尚未形成针对国际学校中文校本教材的统一评价标准,校本教材在推行过程中受到了家长... 详细信息

随着华裔子女来华就读人数的增多,国际学校学生中文水平差异也越发显著,普通的中文教材难以满足学生的学习需求,部分学校开始了校本教材的建设。但目前尚未形成针对国际学校中文校本教材的统一评价标准,校本教材在推行过程中受到了家长和学生的质疑。据此,本文将以上海S学校四年级校本教材为例,确立国际学校中文校本教材的评价维度和标准,并对教材进行客观公正的分析和评价。本文共分为六章,采用内容分析法、定量分析法和问卷调查法,以国际学校中文教材研究和现有教材评价理论作为依据,结合S学校概况及其中文课程标准和校本教材的建构理论,研究确立了国际学校中文校本教材的评价框架。再从编排结构和内容分析S学校四年级中文校本教材的组成部分,结合教材的使用效果,进一步对教材进行整体评价。肯定S学校校本教材在选文上注重多元文化与核心价值观的统一、训练方式具有启发性、师生互动常态化等优点,也指出教材存在知识系统性不足、助读系统建设薄弱、编制水平一般等不足之处,并尝试提出规范单元知识内容整合、加强助读系统建设、设立独立教材研发部门和加强超学科主题融合的改革建议。

关键词：中文校本教材教材分析教材评价国际学校

国际学校物理课堂教学现状分析及提升教学水平的策略研究 ——以苏州工业园区领科海外教育学校为例

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国际学校物理课堂教学现状分析及提升教学水平的策略研究 ——以...

作者：何家伟苏州大学

学位级别：硕士

经济全球化的趋势下,世界各国的交往日益密切,资源、技术、人才的流动变得越来越频繁。教育的全球化体现在各国赴海外留学的人次逐年攀升,人们出国留学的意愿有所提升。国际学校便是在这样的背景下诞生,它们不仅为意图出国留学的学生提... 详细信息

经济全球化的趋势下,世界各国的交往日益密切,资源、技术、人才的流动变得越来越频繁。教育的全球化体现在各国赴海外留学的人次逐年攀升,人们出国留学的意愿有所提升。国际学校便是在这样的背景下诞生,它们不仅为意图出国留学的学生提供必要的教育和服务,同时还是世界各国教育资源交流和共享的重要媒介。然而,由于国际教育的特殊性,对于国际学校学科教学情况的调查与研究十分稀少,同时也鲜有学者针对国际学校的教学情况进行深入分析并提出改善国际学校教学质量的建议。本研究旨在深入观察、体验一所国际学校,苏州工业园区领科海外教育学校的物理教学过程,深入调查研究该校物理教学的教学准备和设计、具体教学过程的实施策略、课后的习题编制、课程的评价体系等,同时观察实验探究课堂的准备和实施、与物理相关的课后活动和科创活动等,提供完整的国际学校的个案调研并清晰地展现一所国际学校的办学现状。本研究主要从以下两个方面开展调查研究:首先针对苏州工业园区领科海外教育学校的在校学生进行问卷调查。问卷设置聚焦语言习惯的转变、物理教材使用、物理课程适应性等方面,然后对问卷结果进行分析并根据问卷情况提出的教学管理建议。另外,关注国际学校物理教师的课堂教学情况,对国际学校中外籍物理教师课堂进行全程录像,并利用弗兰德斯互动分析系统进行量化分析并提出课堂教学的建议。通过以上调研,希望对观察分析苏州工业园区领科海外教育学校国际化物理教学值得借鉴的做法进行总结,为其他的国际学校提供借鉴参考;也指出尚需改进的地方,剖析其原因从而提出改进的策略以帮助领科以及其他类似国际学校进一步提高物理教学的水平,同时为我国基础物理教育的提高提供参考。

关键词：国际教育国际学校 IGCSE物理课程 A-Level物理课程弗兰德斯互动分析系统

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国际学校中文教材二次开发个案研究

国际学校中文教材二次开发个案研究

作者：周莎莎华东师范大学

学位级别：硕士

近年来,受到经济、疫情等因素的影响,国际学校生源发生很大变化,中文教学情景和教材之间不适配的矛盾更为突出。而国际学校课程通常以大纲为指导并不指定教材,需要教师根据教学情景自主选择教学内容,中文教材选取难题在国际学校中文教... 详细信息

近年来,受到经济、疫情等因素的影响,国际学校生源发生很大变化,中文教学情景和教材之间不适配的矛盾更为突出。而国际学校课程通常以大纲为指导并不指定教材,需要教师根据教学情景自主选择教学内容,中文教材选取难题在国际学校中文教学中十分普遍。因此针对具有代表性的国际学校熟手中文教师的教材二次开发进行研究具有很强的实用价值。本文从笔者在上海B国际学校实习的经历出发,以个案研究的方法,结合课堂观察以及访谈搜集相关材料,并运用内容分析法深入分析国际学校中文教材二次开发的内容及方法,探究国际学校教学环境下中文教材二次开发的特点,为类似情景下国际学校中文教材二次开发以及教师培养提供启示。研究发现,B学校的中文教材二次开发个案具有紧密联系课程标准,重视思维培养;动态把握教学过程,以学习者为中心,开发内容贴近学生实际;深化“教材”内涵,运用学习任务单进行教学的特点。在此基础上,本文提出国际学校教师在进行中文教材二次开发时应立足学校的独特学制和教学情景,在原则、内容、方法层面因地制宜进行二次开发。同时笔者根据个案开发成果缺乏系统的、科学的评估框架等局限性提出针对性的解决策略,希望国际学校能够调整教师专业培训策略,提供更多的教研支持。

关键词：中文教材教材二次开发国际学校教师专业发展个案研究

国际学校AP课程教材选用调查研究 ——以长沙市4所国际学校为例

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国际学校AP课程教材选用调查研究 ——以长沙市4所国际学校为例

作者：张娜湖南农业大学

学位级别：硕士

随着我国社会经济的发展,人们的物质生活水平也在不断提升。经济收入的增加使得一般家庭的学生出国留学、就读国际学校的现象已屡见不鲜。近些年来,作为能拓宽本土学生国际视野、推进东西方文化沟通交流、整合教育资源、实现优势互补的... 详细信息

随着我国社会经济的发展,人们的物质生活水平也在不断提升。经济收入的增加使得一般家庭的学生出国留学、就读国际学校的现象已屡见不鲜。近些年来,作为能拓宽本土学生国际视野、推进东西方文化沟通交流、整合教育资源、实现优势互补的国际学校,在我国发展迅猛。截止2020年12月,我国已有907所国际学校。教材作为教师指导学生认知与能力发展的文本,同时也是学生进行系统知识学习、构建并完善人格的工具,教材质量的高低直接影响到学校人才培养目标的实现。教材在学校教育中具有无可替代的地位。国际学校由于采用的是国外课程体系,会不同程度地使用到境外教材。境外教材的引进与监管,选择和使用事关重大,直接影响到国际学校的生存与发展。因此,对这些问题进行探究,意义非常重大。本文在文献研究的基础上,以湖南省长沙市4所国际学校为例,通过问卷调查、现场访谈等方式,对国际学校AP课程教材选用的标准、教材选定的流程、教材培训的开展以及对教材的评价等方面的情况进行深入调查,了解现阶段国际学校AP课程教材的选择与使用现状,找出现存问题并分析其产生的原因,提供可行的建议,期望能规范国际学校教材选用程序,提升国际学校教材质量和教学质量,促进学生的健康发展。研究发现,当前国际学校在AP课程教材的选用情况方面存在以下问题:第一,教材选择主体欠妥当;第二,教材选定标准不明确;第三,教材选定程序欠规范;第四,教材版本使用比较随意;第五,教材数量缺乏;第六,教材内容设置不合理。第七,教材培训效果不理想。问题产生的主要原因在于:教材选用政策不明朗;学校对教材选用工作不够重视;教材选用机构不健全;教材选用评价机制“缺位”;教材培训制度不完善。完善国际学校教材选用的策略有:一是明确境外教材准入的价值定位;二是健全境外教材准入的政策法规;三是提高对教材选用重要性的认识;四是明确境外教材选用的原则;五是完善教材选用管理制度;六是确立科学的教材评价体系;七是尊重学生选择教材的权利。

关键词：国际学校 AP课程教材

国际学校学生管理问题与对策研究 ——以3所民办国际学校为例

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国际学校学生管理问题与对策研究 ——以3所民办国际学校为例

作者：张沛瑜湖南农业大学

学位级别：硕士

随着教育国际化的发展,越来越多的中国家庭加入留学热潮,加上国家与地方的政策支持,我国国际学校发展迅猛。近年来,不仅东部沿海一线城市的国际学校数量剧增,中西部地区国际学校数量也日益增多。学生是国际学校的教育主体,学生的综合素... 详细信息

随着教育国际化的发展,越来越多的中国家庭加入留学热潮,加上国家与地方的政策支持,我国国际学校发展迅猛。近年来,不仅东部沿海一线城市的国际学校数量剧增,中西部地区国际学校数量也日益增多。学生是国际学校的教育主体,学生的综合素质直接影响着国际学校的发展,而学生管理在促进学生全面发展、提升学生综合素质中,发挥着关键作用,因此,学生管理在学校运行中处于重要地位。研究国际学校学生管理问题意义十分重大。本文在梳理相关文献的基础上,通过问卷法和访谈法,从管理理念、管理制度、管理手段、管理队伍和管理效果五个维度切入,对3所民办国际学校的学生管理问题进行研究,分析问题的成因,探寻解决问题的策略。期望本文的研究能给国际学校的学生管理提供借鉴,提高学生管理效率,提升学生的自我管理能力,促进学生的全面发展。研究发现,国际学校学生管理存在的问题主要有:一是管理理念存在偏差,全员参与意识不够;二是管理制度不够完善,制度执行不够到位;三是管理手段比较陈旧,育人力量较为薄弱;四是管理队伍建设不足,管理人员比较缺乏;五是管理效果不够理想,学生满意程度欠佳。形成问题的原因有:首先,管理方与投资方在办学理念上存在冲突;其次,管理者实际的报酬与预期的报酬不一致;再次,学生自我管理能力与管理者期望有差距。优化国际学校学生管理的策略有:第一,端正管理理念,构建共同价值;第二,完善管理制度,监督执行到位;第三,丰富管理手段,实现学生自治;第四,优化组织结构,加强队伍建设;第五,提高管理效率,满足学生需求。

关键词：国际学校学生管理自我管理

国际学校班主任队伍现状及建设策略 ——以苏州某国际学校为案例

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国际学校班主任队伍现状及建设策略 ——以苏州某国际学校为案例

作者：陆艳苏州大学

学位级别：硕士

国际学校作为党和国家教育事业的重要组成部分,承载着培养国际化人才,深化教育改革的重要作用。班主任在管理学生工作中发挥着非常重要的积极作用,做好国际学校的班主任队伍建设直接关系到国际学校的可持续发展,也是实现办学目的的关键... 详细信息

国际学校作为党和国家教育事业的重要组成部分,承载着培养国际化人才,深化教育改革的重要作用。班主任在管理学生工作中发挥着非常重要的积极作用,做好国际学校的班主任队伍建设直接关系到国际学校的可持续发展,也是实现办学目的的关键所在。国际学校的特殊性给班主任提出了更高的工作要求,本文以苏州某国际学校为案例,旨在研究这一新模式下国际学校的班主任队伍建设。本文对苏州某国际学校班主任老师就性别、教龄、年龄、学历、海外留学工作背景、心理素养、培训机制、激励保障机制等内容进行了调查,通过文献研究法、访谈法和问卷调查法等对某国际学校的班主任队伍现状进行调研。经研究调查发现某国际学校班主任队伍建设存在以下几方面问题:国际学校班主任队伍的结构发展不均衡、对班主任工作的重要性认识不足、班主任队伍层次存在差异、班主任心理素养待提升、班主任队伍的培养机制不够完善、晋升机会少,人事组织架构扁平化等问题。基于这些问题,提出了六方面的建议:均衡发展国际学校班主任队伍的结构、提高对国际学校班主任工作的特殊性和重要性的认识、完善国际学校班主任队伍的层次建设、完善激励制度,激发班主任工作积极性、加强班主任的心理保健、健全培养机制,提高班主任综合素质。

关键词：国际学校学生班主任队伍建设