检索结果-南通市图书馆

辽宁教育 2022年第3期 81-83页

作者：于宏大连市中山区中心小学

在英语学习的过程中,学生可通过真实情境掌握语言的意义。在小学英语启蒙阶段,教师应深入研究和实践,结合小班化的特点采取切实可行的教学策略,创设英语教学情境,激发小学生的学习兴趣,从而提高英语教学效率,为学生今后更好地学习英语... 详细信息

在英语学习的过程中,学生可通过真实情境掌握语言的意义。在小学英语启蒙阶段,教师应深入研究和实践,结合小班化的特点采取切实可行的教学策略,创设英语教学情境,激发小学生的学习兴趣,从而提高英语教学效率,为学生今后更好地学习英语打下坚实的基础。

关键词：自主课堂启蒙阶段小班化情境创设策略

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儿童钢琴启蒙阶段即兴伴奏教学方法探究——以《巴斯蒂安钢琴教程基础（一）》为研究对象

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中国文艺家 2023年第5期 155-157页

作者：林荟慧厦门大学嘉庚学院

即兴伴奏对于成人和儿童都十分重要。成人可以通过理性的认识来进行和声以及织体的学习，但是儿童的理解能力与成人不同，所以笔者通过《巴斯蒂安钢琴教程基础》这套常用的儿童钢琴启蒙教材来探索启蒙阶段的儿童钢琴即兴伴奏教学应如何... 详细信息

即兴伴奏对于成人和儿童都十分重要。成人可以通过理性的认识来进行和声以及织体的学习，但是儿童的理解能力与成人不同，所以笔者通过《巴斯蒂安钢琴教程基础》这套常用的儿童钢琴启蒙教材来探索启蒙阶段的儿童钢琴即兴伴奏教学应如何开展。

关键词：儿童启蒙阶段即兴伴奏教学方法

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建议降低启蒙阶段小学生数学表达的要求

中小学数学（小学版） 2023年第6期 16-17页

作者：张玉胜江苏省南京师范大学附属中学邺城路小学 210016

一年级上学期的小学生,刚从幼儿园进入小学,属于小学学习的启蒙阶段,虽然学习场域发生了较大的变化,但是学生心智水平和语言表达能力是没有显著变化的。所以在学习中,尤其是数学学习中应降低对数量比较、物体位置、算式等数学语言的表... 详细信息

一年级上学期的小学生,刚从幼儿园进入小学,属于小学学习的启蒙阶段,虽然学习场域发生了较大的变化,但是学生心智水平和语言表达能力是没有显著变化的。所以在学习中,尤其是数学学习中应降低对数量比较、物体位置、算式等数学语言的表达要求,从而减轻学生的学习负担,提高学生的学习自信。

关键词：语言表达能力物体位置启蒙阶段学习场域小学生数学小学学习幼儿园学生的学习

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英语启蒙阶段自然拼读教学研究

校园英语 2023年第46期 49-51页

作者：于东中国矿业大学外文学院

自然拼读法是英语国家的孩子学习英语发音和拼读的方法。由于学前教育机构的推动，自然拼读法在我国英语启蒙阶段的教学中得到广泛应用。本文介绍了自然拼读法的缘起，指出了自然拼读法的优势及其适用前提。结论为自然拼读法不适用于英... 详细信息

自然拼读法是英语国家的孩子学习英语发音和拼读的方法。由于学前教育机构的推动，自然拼读法在我国英语启蒙阶段的教学中得到广泛应用。本文介绍了自然拼读法的缘起，指出了自然拼读法的优势及其适用前提。结论为自然拼读法不适用于英语启蒙阶段的零基础英语学习者。自然拼读法和音标法各有优势，可以相互补充。在音标学习的过程中，自然拼读也能同时习得和巩固。

关键词：自然拼读启蒙阶段音标英语教学

来源：博看期刊

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启蒙阶段国学教育的调查与思考

启蒙阶段国学教育的调查与思考

作者：陈王玫华中师范大学

学位级别：硕士

博大精深的国学,承载了数千年的华夏文明,集中且完整地展现了华夏民族精神。为适应和满足学生发展与社会进步的需要,各学科教育在多方面进行了系统立体的改革。与此同时,国学启蒙教育也明确肩负起提高学生道德品质(思想道德素质)和科学... 详细信息

博大精深的国学,承载了数千年的华夏文明,集中且完整地展现了华夏民族精神。为适应和满足学生发展与社会进步的需要,各学科教育在多方面进行了系统立体的改革。与此同时,国学启蒙教育也明确肩负起提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力的重担。国学启蒙教育蕴涵着“为国为家,为人为学”的时代价值,为每一位学生的全面发展和终身发展提供了无限可能。从文中公立教育机构与私立教育机构的案例对比、一线课堂教学实录、调查问卷、师生访谈等原始材料分析可以看出,国学启蒙教育正深陷身不由已的尴尬与初心未明的盲目之中。国学启蒙教育现状犹如高悬头顶岌岌可危的达摩克利斯之剑,如何早日让“国学热”的现象演变为一种有利于教育的正能量已是当下亟需解决的重要问题。从国学启蒙教育的现状描述与评价可以看出,我国当代国学启蒙教育的发展是快速的、火热的,但同时也是狭隘片面功利的、流于表层书面的、趋向肤浅娱乐的。而国学启蒙教育对儿童而言,更多是一种兴趣与精神的熏陶。中华文化博大精深,进入儿童视野的“国学”应该是生动鲜活、有趣有益的。从事国学启蒙教育的工作者也应该树立自身的国学观,通过对国学的研究,树立正确的国学教育理念,甄别遴选国学的教育内容,采用恰当的教育方法,确立开放的现代的国学人才观。笔者试图结合文学和教学领域对国学启蒙教育的研究,提出行之有效的实践策略,以期对国学启蒙教育的教学研究和教学实践略作贡献。启蒙阶段国学教育的实践应致力于两个方面,一是构建良好的国学启蒙教育生态,二是启蒙阶段国学教育的教学策略。要建设良好的启蒙阶段国学教育的首先需要优化国学启蒙教育的外部意识,其次政府应给予政策与财政支持,再次是加强对国学教师的管理与培训,最后农村的国学启蒙教育发展需要我们更多的关注。在教学策略方面,第一要遵循启蒙教育特性,明确启蒙阶段国学教育的方向;第二,启蒙教育阶段的国学教育要立足于正确价值观的传播,注重对学生精神层面的引导;第三,教师应树立为国为家成学成人的教学理念,做到循循善诱诲人不倦;第四,面对教学对象时,应尊重个性因材施教,致力于培养勇于开拓的创新型之才;第五,在教学过程中积极倡导自主合作探究,帮助学生树立终身学习意识。

关键词：启蒙阶段国学教育热胀冷缩未明初心尊重个性正确导向

我国化学教育启蒙阶段的新篇章——介绍《义务教育全日制初级中学化学教学大纲》

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化学教育 1992年第4期7卷 5-9页

作者：刘知新北京师范大学化学系 100875

《义务教育全日制初级中学化学教学大纲》是根据《中华人民共和国义务教育法》和《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》制订的第一份初中化学教学大纲。这份教学大纲着眼于提高全民族的素质,对初中化学教学的目的、教学内容及教学... 详细信息

《义务教育全日制初级中学化学教学大纲》是根据《中华人民共和国义务教育法》和《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》制订的第一份初中化学教学大纲。这份教学大纲着眼于提高全民族的素质,对初中化学教学的目的、教学内容及教学中应该注意的几个问题等作了明确规定。本文对这份教学大纲的主旨、结构和特点进行了分析、介绍。

关键词：中学化学教学初中化学教学化学教育全日制小学化学教师元素化合物启蒙阶段化学基本概念化学基础知识化学课

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少儿乒乓球启蒙阶段反手弧圈球训练方法的研究

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少儿乒乓球启蒙阶段反手弧圈球训练方法的研究

作者：李宜珊武汉体育学院

学位级别：硕士

随着世界乒乓球运动项目的迅速发展和竞技水平的不断提高,新时期乒乓球竞技能力和竞技要素也不断交叉和融合。尤其是速度、旋转、力量、落点及弧线这五大制胜要素在乒乓球竞技成绩方面起着不可替代的作用,这些要素是衡量一名优秀乒乓球... 详细信息

随着世界乒乓球运动项目的迅速发展和竞技水平的不断提高,新时期乒乓球竞技能力和竞技要素也不断交叉和融合。尤其是速度、旋转、力量、落点及弧线这五大制胜要素在乒乓球竞技成绩方面起着不可替代的作用,这些要素是衡量一名优秀乒乓球运动员的重要指标。奥运会、世乒赛、世界杯乒坛三大赛事中速度、旋转、力量、角度结合也发展成为世界乒乓球现代之潮流,比赛中高水平运动员把正反手弧圈球作为主要得分手段,丰富和强化乒乓球技战术组合更显得尤为重要。1.少儿启蒙阶段进行反手弧圈球的训练方法与效果研究能够将先进的反手弧圈球技术与少儿基础训练相结合,不仅有效缩短少儿乒乓球运动初期的训练时间,而且还有效提高少年儿童对乒乓球运动的兴趣,在科学的教学方法引导下有效促进少儿在启蒙阶段理解与掌握反手弧圈球的技术动作,并在比赛中合理运用。2.少儿启蒙阶段进行反手弧圈球的训练相对其他训练方法的优点具有:（1）有效保持乒乓球先进性的优点;（2）.有效提高学生训练趣味性的优点;（3）.体现出乒乓球训练科学性的优点;（4）.体现出乒乓球训练顺序性与层次性的优点。3.本文采用文献资料法、实验法、调查问卷法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对少儿启蒙阶段反手弧圈球实验组与对照组在实验训练后的测试结果进行了研究分析。研究表明:（1）.学习科学合理的技术动作及身体协调用力是少儿启蒙阶段反手弧圈球训练的基础保证。（2）.少儿启蒙阶段应培养第一击球为摩擦球的意识。（3）.少儿启蒙阶段对于持久进行单球一点对两点的训练,能有效促进少儿落点意识的培养。为今后技战术运用提供有力支撑。（4）.多样性的训练方法可以显著增强少儿反手弧圈球技术的综合能力。（5）.训练要求的制定应根据反手弧圈球技术特点、训练阶段特点,有针对性的提出（6）.反手弧圈球训练板数的量化达标是训练效果的基本保障。（7）.少儿在启蒙阶段学习反手弧圈球有助于乒乓球技战术意识的培养及实际运用。为将来取得优异竞技成绩奠定基础。

关键词：少儿乒乓球启蒙阶段反手弧圈球训练方法效果

少年儿童羽毛球启蒙阶段“快乐式”教学的研究

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少年儿童羽毛球启蒙阶段“快乐式”教学的研究

作者：刘勉首都体育学院

学位级别：硕士

羽毛球运动是一项健身效果好、容易操作实施的运动,在当今健身热潮中越来越受大众的喜欢。但是如果在启蒙阶段不能得到很好的学习,很容易影响到以后的继续提高,少年儿童想要发展羽毛球运动,更应该在启蒙阶段接受好的羽毛球教学和启蒙,... 详细信息

羽毛球运动是一项健身效果好、容易操作实施的运动,在当今健身热潮中越来越受大众的喜欢。但是如果在启蒙阶段不能得到很好的学习,很容易影响到以后的继续提高,少年儿童想要发展羽毛球运动,更应该在启蒙阶段接受好的羽毛球教学和启蒙,不仅可以形成正确的技术动作,建立完整的意识,对以后将这项运动发展为终身锻炼的项目更是意义非同小可。本研究把“快乐式”教学运用到少年儿童羽毛球启蒙阶段的教学中,选取北京市昌平实验小学三年级羽毛球兴趣班刚接触羽毛球运动的少年儿童49人为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑推理法和教学实验法等研究方法,从理论上对少年儿童羽毛球启蒙阶段运用“快乐式”教学进行了阐述,描述了“快乐式”教学的实施过程。其主要研究结论如下:1“快乐式”教学理念的传递,改变了体育教学中单纯对学生传授技术技能、发展体力的身体教育观念,从情感入手,在发展体力的同时进行知情意并重的人格教育,使学生把身体锻炼中的乐趣和学习中的成功体验作为追求的目标之一,学习态度和学习行为发生了明显的变化。2通过教学实验证实,在少年儿童羽毛球启蒙阶段的教学中采用“快乐式”教学,不仅营造了生动、活泼、自主的学习氛围,使学生自主性、主动性、创造性得到有效发展,实验班与对照班的考试成绩有显著差异,“快乐式”教学效果明显优于传统教学。3“快乐式”教学采用的教学方法、教学形式符合少年儿童羽毛球启蒙阶段的技术掌握的规律,改变教师强制灌输,学生机械再现的教学方法,使少年儿童羽毛球基本技术水平得到了有效提高。4在少年儿童羽毛球启蒙阶段采用“快乐式”教学,体育教学中使学生变被动学、苦学为主动、愉快地学,快乐的情感体验强烈,继续学习的兴趣浓厚,为终身体育奠定基础。5“快乐式”教学的基本精神与全面提高学生综合素质、增进学生身体健康是相一致的。

关键词：少年儿童羽毛球快乐式教学启蒙阶段