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文献类型

  • 7 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学

主题

  • 7 篇 名著单元
  • 2 篇 三位一体
  • 2 篇 文化自信
  • 2 篇 阅读教学
  • 1 篇 “艺术”生成
  • 1 篇 教学设计
  • 1 篇 编排方式
  • 1 篇 小学语文
  • 1 篇 跨学科
  • 1 篇 整本书阅读
  • 1 篇 跨媒介阅读
  • 1 篇 预习作业
  • 1 篇 项目式学习
  • 1 篇 主题学习
  • 1 篇 教学策略
  • 1 篇 人文素养
  • 1 篇 新课标
  • 1 篇 传统文化

机构

  • 1 篇 江苏省盐城市盐都...
  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 连江县第三实验小...
  • 1 篇 海南省昌江黎族自...
  • 1 篇 广东省东莞松山湖...
  • 1 篇 福建省福州市麦顶...
  • 1 篇 上海市许昌路第五...
  • 1 篇 福建教育学院
  • 1 篇 广东省佛山市顺德...

作者

  • 1 篇 陈燕斌
  • 1 篇 徐丽鹃
  • 1 篇 李佳琪
  • 1 篇 刘仁增
  • 1 篇 汪明华
  • 1 篇 曹朝霞
  • 1 篇 陈少林
  • 1 篇 朱倩

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=名著单元"
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文化自信导向下的小学语文名著单元教学策略
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新课程研究 2024年 第21期 123-125页
作者： 朱倩 上海市许昌路第五小学
小学语文课程是学生接触和理解民族文化的重要途径。文章分析了文化自信与名著阅读的关联，以及小学语文名著单元阅读教学框架设计，探讨了如何通过小学语文这一人文学科的核心课程，有效促进学生对自身文化价值的深刻理解和积极践行，... 详细信息
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文化自信导向的小学语文名著单元阅读教学
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现代基础教育研究 2022年 第4期48卷 205-212页
作者： 徐丽鹃 曹朝霞 江西师范大学教育学院 江西南昌330027 广东省佛山市顺德区环城小学 广东佛山528000
培育学生的文化自信既是课程思政的重要内容,也是《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出的核心素养之一。文章在“文化自信”导向下,以“三位一体”阅读体系为基点,整体把握小学语文名著单元结构,从理论与实践层面阐明小学语文名... 详细信息
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整本书阅读视域下的名著单元特点与教学
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福建教育 2021年 第9期29卷 33-36页
作者： 刘仁增 连江县第三实验小学 福建教育学院语文课程与教学研究所
统编小学语文教科书名著单元注重选文开发,强化要素提炼,创新小学语文教材的编排方式。教师可以开展项目式学习,打造名著阅读的新样态,为整本书阅读开辟新的路径。
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名著单元教学的“艺术”生成策略
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国家通用语言文字教学与研究 2021年 第7期 138-138,141页
作者： 陈燕斌 福建省福州市麦顶小学
小学语文五年级下册增设的名著单元,旨在激发学生对古典名著阅读的兴趣,强化学生对中华优秀传统文化的自信,并为初中阶段的古代小说学习夯实基础。但如何在全面把握文本内涵的基础上,寻求教与学的契合点,通过创新教学方式方法,以“艺术... 详细信息
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“大项目·小任务”助力跨学科主题学习实践
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教育文汇 2024年 第5期 38-42页
作者： 陈少林 海南省昌江黎族自治县第六小学
《义务教育语文课程标准(2022版)》指出要将综合性学习与语文学习有机结合,提倡跨学科主题学习。基于此,本文以五年级下册“名著单元”为例,通过教学实践的方式探讨了新课标视域下小学语文跨学科主题学习项目。文章首先深入分析了名著... 详细信息
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小学语文阅读教学路径创新
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新课程研究 2022年 第25期 80-82页
作者： 李佳琪 广东省东莞松山湖中心小学
“统编版”小学语文五年级下册第二单元为古典名著单元，旨在帮助学生初步掌握阅读古典名著的基本方法，激发学生阅读古典名著的浓厚兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的真切情怀。基于此，该单元的预习作业设计与实施，应着眼人文素养与... 详细信息
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跨媒介视域下阅读教学的实施路径——以五年级下册第二单元为例
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小学语文 2023年 第6期 62-65页
作者： 汪明华 江苏省盐城市盐都区教师发展中心研训部
跨媒介阅读既是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的阅读教学的重要内容,也是学生适应当下阅读情境的现实需求。跨媒介视域下的阅读教学应根据不同目标精选适合的媒介资源,基于真实情境设计学习任务,并对学习全过程作出评价。跨... 详细信息
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